Ứng dụng thành tựu tin học trong đổi mới phương pháp giảng dạy

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD
... hóa phương pháp dạy học  Bên cạnh ứng dụng CNTT được coi là phương pháp hiện đại, tối ưu góp phần tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên cần chú ý đa dạng hóa các hình thức dạy học, ... việc đổi mới PPDH. - Trường có một số giáo viên đã sử dụng thành thạo các phần mềm vi tính, thuận lợi cho việc trao đổi học hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học. - Việc sử dụng bài giảng ... cận và ứng dụng những thành tựu trong lĩnh vực còn khá mới mẻ này. Tuy vậy, việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học ở nước ta vẫn còn hạn chế so với các quốc gia trên thế giới. Vì vậy việc đổi mới PPDH...
  • 34
  • 1,101
  • 14

SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học

SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... liệu tham khảo về tin học Chiếc 5 Tranh, ảnh về các lĩnh vực ứng dụng của tin học trong đời sống Trên khổ giấy lớn (A0) Bộ Mục số 8 6 Tranh, ảnh về các dạng dữ liệu từ các ứng dụng trong đời sống ... tổ chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạy học để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. Mục TIÊU - Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học. - ... Phơng pháp giảng dạy Th 10 1. Những vấn đề chung Thực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện: a) Tăng cờng học tập thông...
  • 21
  • 1,387
  • 15

tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs

tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs
... Đề tài: Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS Đổi mới phương pháp giảng dạy bộmôn hóa học nhằm từng ... lợng giảng dạy 6Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học 6D. Sử dụng phơng pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chấtlợng dạy học môn hóa học ... hành đổi mới phơng pháp dạy học bộ môn hóa học thông qua việc khaithác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạy học để học sinh thông qua thực hiện các thí nghiệm trong từng bài học để tạo hứng thú học...
  • 19
  • 749
  • 5

Báo cáo " Đổi mới phương pháp giảng dạy một số môn học chuyên ngành thông tin thư viện " doc

Báo cáo
... vu trong giang day se ed nhtfng Uu diem sau day: - Ket hpp dugc ca ba nguyen tie da neu d mue I; - Cd the kiem tra kie'n thife eiia sinh vien trong dien rdng, khdng phai chi trong ... ehu giai tai lieu, tin hpc hoa, djnh chii de, tu khoa tai lieu. NhUng mdt sd mdn khac nhu: LUu trif thdng tin va bd may tra eifu; thu mue hpe; tra eifu thdng tin ne'u lam bai ... ket thue trong sU tiec nudi eiia hpc vien. 2. Phat huy cao nhai tinh ehu ddng eua sinh vien Khi sinh vien ehii ddng trong hpe tap se tranh dugc nhifng mdi met, se hifng thu hdn va thay...
  • 6
  • 814
  • 2

SKKN hóa học đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS

SKKN hóa học đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
... ĐỘNG HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS. Phương pháp dạy học vấn đáp tìm tòi là phương pháp dạy học quan trọng có nhiều ưu điểm. Muốn áp dụng có kết quả phương pháp ... II.2. VẬN DỤNG CỤ THỂ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS.4A. SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY TÍCH CỰC:+ Đây là phương pháp đặc ... Sau một năm trực tiếp giảng dạy áp dụng đổi mới phương pháp dạy học bộ môn hóa học trung học cơ sở, tôi nhận thấy đã có sự chuyển biến tích cực trong chất lượng dạy học, trong các hoạt động của...
  • 22
  • 3,461
  • 15

Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạyhọc tập ở bậc đại học

Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... THÔNG TIN THÁNG 8/2006 34 3. Phương hướng thực hiện 3.1. Phương pháp dạy học: Ðể thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học, giảng viên mỗi bộ môn lên lớp không diễn giảng ... hai phương pháp giảng dạy học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ i đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... thay đổi lại lối học và cách dạy. Phương pháp dạy học là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạ y này đưa đến phương pháp học tập là buộc người học phải tự đi sưu tầm tài liệu trong...
  • 4
  • 955
  • 5

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINHPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được hiểu là vận dụng ... dụng sángtạo các phương pháp, các biện pháp, thủ pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng,nội dung, chương trình, điều kiện dạy học nhằm làm cho người học chủ động,sáng tạo trong quá trình tự ... duy là phương tiện hữu hiệu trong dạy học hóa học ở trường phổ thông:- Bài tập là nguồn để hình thành, rèn luyện, củng cố, kiểm tra kiến thức, kỹ năngcho học sinh.- Bài tập hóa học giúp học sinh...
  • 10
  • 829
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: van dung quy luat luong chat trong doi moi phuong phap day hoc cua nuoc ta hien nayđổi mới phương pháp giảng dạy môn tin họcsử dụng thiết bị hiện đại trong đổi mới phương pháp giáo dục bộ môn âm nhạc ở trường mầm nonđổi mới phương pháp giảng dạy môn sinh họcđổi mới phương pháp giảng dạy ở đại họcđổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc đại họcđổi mới phương pháp giảng dạy ở tiểu họcđổi mới phương pháp giảng dạy đại họcđổi mới phương pháp giảng dạy đại học hiện nayđổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy toán học ở cấp ii2 24 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về việc ht tổ chức chuyên đề ở các tổ khối về đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng có sử dụng cnttđổi mới phương pháp giảng dạy phải dựa trên cơ sở lấy học sinh làm trung tâmtăng cường đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng hình thành năng lực nghềđổi mới phương pháp giảng dạy cấp tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ