Chương trình khung ngành tin học, sư phạm tin học và toán tin
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP,HCM KHOA TOÁN – TIN docx
... NANGLUONG) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP,HCM KHOA TOÁN – TIN HỌC http://www.hcmup.edu.vn 2 Tân từ: Mỗi món ăn có 1 mã duy nhất, có một tên duy nhất và thuộc 1 loại. Có 2 ... đăng ký học một chuyên đề của một sinh viên vào một năm của một học kỳ nào đó. Một sinh viên chỉ đựơc đăng ký vào các chuyên đề thuộc ngành học của sinh viên đó mà thôi. Mỗi năm có 2 học kỳ. ... và học một ngành duy nhất. 2. NGANH (MANGANH, TENNGANH, SOCD, TSSV) Tân từ: Mỗi ngành có một mã ngành duy nhất, có một tên ngành duy nhất. SOCĐ cho biết số chuyên đề mà 1 sinh viên theo học...
- 3
- 773
- 0
Chương trình khung ngành tin học và sư phạm
... ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA TỐN - TIN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: TỐN, TIN HỌC VÀ SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC ... HỌC PHẦN 1. Tên học phần: THỰC HÀNH KỸ NĂNG MÁY TÍNH 1. 2. Mã số học phần: TH1102. 3. Tên học phần bằng tiếng Anh: Practice of Computer Skills I. 4. Số tín chỉ: 2 Học phần bắt buộc hay ... Sách, giáo trình chính: i. Phạm Quang Huy, Giáo trình Thực Hành Kỹ Năng Máy Tính 1. b. Sách tham khảo: i. Thực hành thiết kế trang Web FrontPage 2000, Nxb Giáo Dục, 2003. ii. CD: Giáo trình thiết...
- 2
- 332
- 0
Chương trình khung ngành tin học, sư phạm tin học và toán tin
... ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT KHOA TOÁN TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ngành: TIN HỌC, SƯ PHẠM TIN HỌC VÀ TOÁN TIN CHƯƠNG TRÌNH ... CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Công nghệ phần mềm 2. Mã số học phần: TH2117 3. Tên học phần bằng tiếng Anh: Sofware Engineering 4. Số tín chỉ: 3 [2-1] Học phần tự chọn hay ... Mô tả vắn tắt học phần: Học phần cung cấp các khái niệm cơ bản công nghệ phần mềm, các qui trình công nghệ phần mềm, các phương pháp phát triển công nghệ phần mềm. Học phần trình bày các...
- 3
- 559
- 0
Bài soạn Chương trình khung ngành Sư phạm Mỹ thuật
... đào tạo trình độ đại học. 4.1. Chương trình khung trình độ đại học ngành Sư phạm Mỹ thuật thuộc khối ngành sư phạm được thiết kế theo hướng thuận lợi cho việc phát triển các chương trình cấu ... Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạOCHƯƠNG TRìNH KHUNG GIáO DụC ĐạI HọC KHốI NGàNH SƯ PHạM NGàNH ĐàO TạO: s phạm mỹ thuật TRìNH Độ ĐàO TạO: ĐạI HọC Hà NộI 2010 Học phần cung cấp những kiến ... khối kiến thức ngành (kể cả chuyên ngành) hoặc theo hướng ngành chính - ngành phụ, song ngành. 4.4 Định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên trình độ đại học ngành Sư phạm Mỹ thuật...
- 14
- 1,248
- 1
Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương trường tĩnh điện, học phần điện và từ, chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý trường đại học đồng nai
... SV.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu3.1. Đối tượng nghiên cứu- Quá trình dạy học vật lý bậc đại học: Mục đích, chương trình, nộidung dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học. - Giai ... trong dạy học đại học. - Website hỗ trợ dạy học. 3.2. Phạm vi nghiên cứu- Chương "Trường tĩnh điện" thuộc học phần "Điện và Từ" chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý ... lý luận dạy học đại học về mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình, nội dung, phương pháp dạy học đại học và các giai đoạn quá trình dạy học đại học. 5.2. Nghiên cứu cơ sở lý luận về ôn tập và tự kiểm...
- 142
- 773
- 1
Quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo ngành tin học tại trường đại học sư phạm đại học đà nẵng
... chất lượng đào tạo ngành Tin học tại Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN một cách khoa học, hợp lý, tác động đến tất cả các yếu tố như chất lượng đầu vào của người học, quá trình dạy học, phương pháp ... chất lượng đào tạo ngành Tin học tại Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN ngày cang tốt hơn, đảm bảo mục tiêu chất lượng của Trường Đại học Sư phạm và mục tiêu chất lượng của Khoa Tin học, luận văn đã ... 01 Giáo sư, 10 Phó Giáo sư, 01 Tiến sỹ khoa học, 25 Tiến sỹ, 163 Thạc sỹ và 86 đại học. 2.1.2. Khái quát về Khoa Tin học thuộc Trường ĐHSP Khoa Tin học thuộc Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN...
- 26
- 627
- 5
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx
... Tìm hiu chng trình đào to 1. Mc tiêu - Xác đnh đc quy trình xây dng chng trình đào to ca c s thc tp, phân tích và gii thích đc các yu t ca ni dung chng trình môn hc. ... hot trong thc tp ging dy lý thuyt và thc hành. 2. Ni dung - Khung chng trình ca các trình đ đào to (bán lành ngh, lành ngh) - Chng trình đào to ca nhóm ngh hoc tng ngh ... Son giáo án lí thuyt và vit đ cng bài ging ̇ Nhn bài, nghiên cu giáo trình và tài liu tham kho giáo viên hng dn chuyên môn ti c s thc tp ̇ Son giáo án và tài liu bài dy...
- 4
- 932
- 2
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)
... môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: ... (người dùng tin, dữ liệu, quá trình tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá…), và các phương tiện trợ giúp bài giảng. Triển khai thí điểm dạy học điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh ... học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính quy và một số lớp nghiệp vụ sư phạm. Phân tích, đánh giá kết quả của việc hoàn thiện bài giảng điện tử. Từ đó rút ra những nhận xét và một số kiến nghị:...
- 4
- 815
- 4
Từ khóa: nghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm hà nộinghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm kỹ thuậtnghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm hcmnghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm da nangnghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm hà nội 1nghiệp vụ sư phạm đại học sư phạm tphcm 2012Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015