0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 10 >
  3. Vật lý >

Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT

Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT

Vận dụng bài tập định tính câu hỏi thực tế trong dạy học Vật 10 THPT

... nhờ vận dụng phương pháp dạy Vận dụng bài tập định tính câu hỏi thực tế trong dạy học vật 10 - THPT kết hợp vớinhiều phương pháp khác, tôi đã đạt được một số kết quả nhất định. Học sinh ... Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bài tập định tính câu hỏi thực tế vật 10, NXB Giáo Dục.[ ]2. Vũ Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bài tập định tính câu hỏi thực tế vật lí 11, NXB Giáo Dục.[ ... tính câu hỏi thực tế trong dạy học vật 10 - THPT 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXây dựng một hệ thống các bài tập định tính hiện tượng vật thực tiễn có thể vận dụng vào bài giảng trong chương...
  • 21
  • 17,567
  • 124
Khai thác, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao

Khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao

... viên sử dụng hợp các dạng bài tập, kết hợp các bài tập định tính câu hỏi thực tế sẽ nâng cao được chất lượng hiệu quả của việc dạy học vật .12Qua tìm hiểu thực tế dạy học ở trường ... sử dụng bài tập chưa phát huy hết tác dụng to lớn của chúng. Giáo viên sử dụng các bài tập trong dạy học thường là các bài tập định lượng, trong bài tập thường nặng về tính toán, vận dụng ... học vật ở trường THPT. - Hệ thống bài tập vật bài tập định tính trong dạy học vật lí ở trong trường THPT. 3.2 Phạm vi nghiên cứu- Mục tiêu nội dung kiến thức chương ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT...
  • 120
  • 1,684
  • 6
Bài tập định tính và tự luận định luật Keple

Bài tập định tính tự luận định luật Keple

... Trời. Bài 2:Một vật không lớn lắm bắt đầu rơi vào Mặt Trời từ một khoảng khoảng cách bằng bánkính quỹ đạo của Trái Đất. Vận tốc ban đầu của vật trong hệ quy nhật tâm bằng 0. Hỏi sự rơikéo dài trong ... r0 vận tốc v0 là . Tìm khoảng cách lớn nhất nhỏ nhất giữa MT hành tinh này trong quá trìnhchuyển động. Bài 6:Một vệ tinh chuyển động trong mặt phẳng xích đạo của Trái Đất ở ... tròn ở độ cao h =100 km. Đểchuyển sang quỹ đạo hạ cánh, động cơ hoạt động trong một thời gian ngắn. Vận tốc khí phụt ra khỏiống là u =10 4m/s. Bán kính của Mặt Trăng làRt=1,7 .10 3km, gia tốc...
  • 4
  • 885
  • 7
Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông

Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật phổ thông

... gần nh là câu hỏi định tính. Chẳng hạn đối với sách bài tập vật 10, bài tập thí nghiệm phần cơ học chỉ có 2 bài: 2.31 3.9 Nh vậy lợng bài tập thí nghiệm vật đợc biên soạn vào chơng ... viên vật cần phải tích cực sử dụng các bài tập thí nghiệm vật lý. Bài tập thí nghiệm vật là những bài tập mà việc giải nó đòi hỏi phải làm thí nghiệm để xác định một đại lợng vật nào ... học lớp 10 dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật phổ thông2.1. Bài tập thí nghiệm.2.1.1. Khái niệm.Nh đã trình bày, bài tập thí nghiệm là những bài tập mà việc giải nó đòi hỏi...
  • 46
  • 1,569
  • 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của HS trong quá trình dạy học vật lý. III. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Hoạt động dạy học vật ... dạy học tích hợp vào thực tế dạy học một số bài trong chương “ Chất khí” “Cơ sở của nhiệt động lực học . - Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một số bài học ... động lực học - vật 10 cơ bản. Nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh”. Tuy nhiên việc vận dụng đầy đủ thuyết sư phạm tích hợp vào thực tế dạy học gặp...
  • 134
  • 2,732
  • 16
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

... dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” “Dao động sóng điện từ”- Vật 12 THPT Ban cơ bản- nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập ... phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập. + Tìm hiểu thực tế những khó khăn của học sinh khi giải bài tập trắc nghiệm trong ... VIỆC SỬ DỤNG CÂU TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1. Tìm hiểu về dạy học theo hướng tăng cường tính tích cực học tập của học sinh 1.1.1. Định hướng...
  • 184
  • 2,531
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng lượng tử ánh sáng

... SÁNG" VÀ "LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG" VẬT LÝ THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành : luận phương pháp dạy học vật LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... ôn tập bài học  GV lựa chọn thời gian thích hợp chốt lại kiến thức cần nắm trong bài trả lời câu hỏi TNKQ  HS trả lời câu hỏi Câu 24.8: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để được câu ... phƣơng pháp dạy học 8 1.1.1. Phương pháp dạy học truyền thống không đáp ứng mục tiêu dạy học hiện nay. 8 1.1.2. Cơ sở luận của việc đổi mới phương pháp dạy học vật 9 1.2. Phát huy tính tích...
  • 143
  • 2,839
  • 18
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lý trung học phổ thông vận dụng vào chương ''dao động cơ'' vật lý 12

Xây dựng sử dụng website hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật trung học phổ thông vận dụng vào chương ''dao động cơ'' vật 12

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝTRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng vào chương “Dao động cơ ” Vật lí ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng vào chương “Dao động cơ ” Vật lí ... phái tâm học nàythấy được rằng vai trò thúc đẩy sự phát triển nhận thức của dạy học phụ thuộcchủ yếu vào loại hoạt động học nào được tổ chức cho người học chứ không phảivào việc môn học nào...
  • 35
  • 533
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

... của câu hỏi trong dạy học nói chung, dạy học nói riêng. 3 - Nghiên cứu thực trạng dạy học văn ở một trường THPT, khảo sát hệ thống câu hỏi SGK THPT ( bộ chuẩn 2006 ) tình hình daỵ học ... năng đặt câu hỏi có hiệu quả trong giờ dạy tác phẩm văn chương. 2.2. Từ cơ sở luận về câu hỏi tác phẩm tự sự áp dụng vào việc xây dựng hệ thống câu hỏi có hiệu quả trong việc dạy học tác ... lí luận của câu hỏi trong dạy học nói chung, dạy học nói riêng. Nghiên cứu thực trạng dạy học văn ở một trường Trung học phổ thông (THPT) , khảo sát hệ thống câu hỏi sách giáo khoa THPT ( bộ chuẩn...
  • 19
  • 3,693
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: bài tập định tính và câu hỏi thực tế vật lí 10 nxb giáo dụccơ sở lí luận về câu hỏi và câu hỏi đối thoại trong dạy học ngữ văn ở trƣờng trung học phổ thôngthực trạng câu hỏi và câu hỏi đối thoại trong dạy học chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trƣờng trung học phổ thôngmột số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 ncskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lý 10 chương trình cơ bảnbài tập định tính trong dạy học vật lýbai tap trac nghiem va cau hoi on tap hoa sinh 1 nghanh y duoclựa chọn và sử dụng bài tập trong dạy học vật lýtác dụng của bài tập vật lý trong dạy học vật lýtình huống có vấn đề trong dạy học vật lýbài tập sáng tạo trong dạy học vật lýứng dụng máy vi tính trong dạy học vật lývận dụng kiến thức liên môn trong dạy học vật lýsử dụng máy vi tính trong dạy học vật lýsử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy vật lí cho chọc sinh trung học cơ sở miền núiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI