chương 4 điện hóa học điện cực và pin

... !@A"O('H3N‡" b&R3 " b# 4 - B" bM*3220/0/0, 342 0,763Cu CuZn ZnVVϕϕ++== − 4 4( ) / / . / / . / ( )Cu Zn ZnSO dd CuSO dd Cu− + ... !"123 4 $$56 !"123! 4 )7898:7 ;<=>?@A$  !& !Cu2n+SO 4 2-Zn2n+SO 4 2-ZnZn ... !Cu2n+SO 4 2-Zn2n+SO 4 2-ZnZn - 2e- = Zn2n+=mCu2+ +2e- = Cu=5mCU MUICu PIN HA HC{3H3M23Me1n+SO 4 2-Me2n+SO 4 2-Me2Me20 - ne- = Me2n+ANODEMe2n+ - ne- = Me20CATHODEMe1MàngPrinciples...

... $&-@$R 34 -@$OGb//PO1 34 $.(&4WR 34 -@$OG/0#-KJJ)*X$$&4M1 4) J/1*A-, 4 _&V-$.4Mk-[/I$%E%b/R 34 -@$Rb/R 34 -@$!$‡CDK/*c1 4@ Pg-c%b/-$p($BE%b/R 34 -@$eif-n(1(2// 34 -$p%*eX$f-n/K/$&$PJ 4 NJ 4 -n-KJJ)*$&$PJZgf-nB,/‹%&… 4 NX&/a-KJJ)*$&i$p 4 c$Q##$-$p/b/e4T-$p 4 c$Q##$-$p/b/%EJ 4@ /-n$&4TXPT 4& apos;& 4 E-KJJ)*$&/E„Z/E„i\$-$p 4 cXK%VZ-KJJ)*$&&E 4& amp;ER2UK1¢Zdd ... Ω$.H#I/%EJ,I/$./G1/K/L1K4MNOP*M#$Q#RSJT 4 U)/$#U#/H%VU-$.4W/XYUZ-H%EL1K4MN/1*AH#T%[H#I/ 4 E-$.T\] 4 1) 4 -$.U)-[/G(^4M&/,$.U%1*.X$JFPO1 34 ,JZJ#$_BEJ, 4 F@X$J%&'$XK/M&H#I/Z-$.U)-[/G(^-AFPO1 34 /%&Z`%&Z*U&/%&M$4ZU_M/%&M #4 $.H#I//HB#$4MaL1#4MIX&Q-@$BV$/K/$./G1 / RP 4M& Ua 4 W $.J JE 4M& 4M& 4 b/ 4cFPO1K4/0#$S1EX].H#/34Z%1*.X$JZ-$.4dZ/@TJaBERP&B.X$J%&'$x78:!…*4W-,(+-$.$V$'q-,(+-$.B,/‹%&…tg ... Ω$.H#I/%EJ,I/$./G1/K/L1K4MNOP*M#$Q#RSJT 4 U)/$#U#/H%VU-$.4W/XYUZ-H%EL1K4MN/1*AH#T%[H#I/ 4 E-$.T\] 4 1) 4 -$.U)-[/G(^4M&/,$.U%1*.X$JFPO1 34 ,JZJ#$_BEJ, 4 F@X$J%&'$XK/M&H#I/Z-$.U)-[/G(^-AFPO1 34 /%&Z`%&Z*U&/%&M$4ZU_M/%&M #4 $.H#I//HB#$4MaL1#4MIX&Q-@$BV$/K/$./G1...

... !!*4U]T/0XG%"cSL4i@>•>d\) 4 4U/~ 4/  4 ~4U@XG 4UE"/y)<-L 4i@ >•> 4/  4 ~s SL Sq) ^c) ! ! 4/  4 ~s SL ) 4 4U/~ DJ>n4s…"JG "?/ ... +V3G 4UE4U0^*FU%T\[@_/4U@e!!K@^F@\ 4% sDJ>R 4 Sq43))k@^F@\ 4% 4i@U%>( 4 !R)a[@^&o&!KY2 220/0/0, 4 0, 44 O H OFe ... !W)_/>_@‰4R!V 42 ! 34 !I!>\!?!'R>?g*! 34 T\4i@4U0DJ>n4>\@^F4!1%W)_/>!K 42 ! 34 D*@dyR>? 4& apos ;4 S@de/>\@^F4!1%_/>T@i/U/0T‹ZPe))1D*@dy‰G!Y-)1‰G!_@‰!(T})>(/4UVR>?>\!?T\>!@"/y 4 c!1%%@[_/>T@i/!GF~dJ)2%[s/*>_*RR>?ZPe))1D*@dyd(!Y4i@>\@^F4†6-789:;ABC6( 4 DE"/0)<%FGH"/0@...

... rằng · Điện cực âm :· Điện cực dương :VD : Trong pin kẽm – hiđro, điện cực Zn là điện cực âm và có thế điện cực âm còn trong pin đồng –hiđro, điện cực Cu là điện cực dương và có thế điện cực ... phải. Electron (tích điện âm) dời cực Zn (cực âm) tới cực Cu (cực dương).8 .4. Thế điện cực tiêu chuẩna/ Định nghĩa - Điện cực chuẩn so sánh được quốc tế chấp nhận là điện cực hiđro tiêu chuẩn ... mạnh và những nguyên tố có thế điện cực chuẩn lớn là có tínhoxi hóa mạnh.- Dựa vào thế điện cực chuẩn, có thể xác định dễ dàng sức điện động chuẩn của pin tạo nên bởi hai điện cực bất kỳ:Sức điện...

... tại mỏ Bạch Hổ -Dầu mỏ và khí thiên nhiên ở nước ta tập trung chủ yếu ở thềm lục địa phía Nam.- Trữ lượng dầu mỏ và khí thiên nhiên ở nước ta dự đoán vào khoảng 3 -4 tỉ tấn đã qui đổi ra dầu ... hơn nước. và nhẹ hơn nước. 2. Trạng thái tự nhiên,2. Trạng thái tự nhiên,thành phần của dầu mỏthành phần của dầu mỏCác em hãy quan sát mỏ dầu và trả lời câu hỏi: Dầu mỏ có ở đâu và cấu ... lập. Ngành địa chất và khai thác mỏ cũngnhanh chóng được chính phủ Việt Nam Dân chủ cộng hoà tổchức lại hoạt động. Tuy nhiên trong lĩnh vực dầu khí, giaiđoạn từ 1 945 đến 19 54 chưa có nhiều nghiên...

... thì học sinh ít đợc tham gia vào hoạt động học tập và cáchoạt động học tập đó mang tính thụ động, áp đặt, ít phát huy đựợc tínhtích cực, không tạo đợc yếu tố bất ngờ và sự hứng thú cho học ... cứu học sinh đợc tham gia vào hoạtđộng học tập nhiều hơn ( trả lời nhiều câu hỏi và trên cơ sở đó rút ra đợckiến thức cần lĩnh hội) chủ động hơn và đặc biệt là phát huy đợc tính tích cực của học ... xét và trả lời. Cần hớng sự chú ý của học sinh vào sự quan sát những hiện tợng cơ bản nhất của thí nghiệm có liênquan đến nội dung bài học. 2. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học...

... Chương 4: Transistor mối nối lưỡng cực 45 Chương 4 TRANSISTOR MỐI NỐI LƯỢNG CỰC (BIPOLAR JUNCTION TRANSISTOR = BJT) 4. 1. Cấu tạo – ký hiệu Hình 4. 1.Cấu tạo và ký ... RS VS Hình 13 Chương 4: Transistor mối nối lưỡng cực 46 4. 2. Nguyên lý hoạt động Hình 4. 3. Mối nối P-N giữa cực nền và cực phát được phân cực thuận bởi nguồn VEE. ... Chương 4: Transistor mối nối lưỡng cực 48  IC = IB + α1I0CB(7) Khi bỏ qua dòng điện rỉ ICB0 thì phương trình (7) trở thành phương trình (4) 4. 4. Các cách mắc cơ bản 4. 4.1....

...

... trọng tâm và học bài. 2 .4. Tổ chức dạy học phân hoá 2 .4. 1.Tìm hiểu HS trong lớp học 2 .4. 2. Cân bằng mục tiêu học tập, tài liệu học tập và nhu cầu HS 2 .4. 3. Xây dựng kế hoạch bài học với ... lớp học phân hóa 1.3 .4. 1. Phân hóa về nội dung 6 1.3 .4. 2. Phân hóa về quá trình 1.3 .4. 3. Phân hóa về sản phẩm 1.3.5. Đặc điểm của lớp học phân hóa 1.3.6. Các con đường thực hiện phân hóa ... hiện phân hóa dạy học 1 .4. Một số phƣơng pháp dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa 1 .4. 1. Dạy học theo dự án 1 .4. 1.1. Khái niệm 1 .4. 1.2. Bản chất của dạy học theo dự án 1 .4. 1.3. Quy trình...

... H2SO 4 nồng độ 25% – 30%, lúc này xảy ra phản ứng:PbO + H2SO 4 = PbSO 4 + H2O• Khi nạp điện Khi nạp điện (sạc):(+): PbSO 4 – 2e- + 2H2O = PbO2 + SO 4 2- + 4H+(–): PbSO 4 ... điện phóng điện ::(–): Pb – 2e- + SO 4 2- → PbSO 4 (+): PbO2 + 2e- + 4H+ + SO 4 2- → PbSO 4 + 2H2O Như thế trong cả acquy xảy ra phản ứng:Pb + PbO2 + 2H2SO 4 = 2PbSO 4 ... Cells) 6.2 Sự điện phân6.2 Sự điện phân6.2.1 6.2.1 Định nghĩa điện phân Điện phân là quá trình oxi hóa – khử xãy ra trên các điện cực khi có dòng điện 1 chiều đi qua chất điện ly ở trạng...