... BÀI TẬP ĐỘI TUYỂN MÁY TÍNH BỎ TÚI
Phần 1: Động hoá học
Bài 1: Ở 326
0
C , Buta-1,3-đien đime hoá theo phương trình:
2C
4
H
6
... = 2,306.10
-5
(phút
-1
.torr
-1
)
Bài 2: Sự phân huỷ etan ở nhiệt độ cao xảy ra theo phương trình:
C
2
H
6
→ C
2
H
4
+ H
2
Và tuân theo phương trình động học một chiều bậc nhất
1) Tại 507
0
C, ... (atm.s
-1
)
2)v
N2O5
= 2 v
p/u
; v
NO2
= 4 v
p/u
; v
O...
... các bài tập điển hình.
- Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập.
- Lựa chọn các bài tập cần kích thích tính hứng thú học tập và phát triển tư duy của
người học.
- Các bài tập ... phương pháp giải, bài tập giải
mẫu, bài tập đề nghị đối với bài tập định tính; lý thuyết cơ bản, phương pháp giải, bài
tập giải mẫu, bài tập đề nghị (có đ...
... Tin học đại cương (C)
Trường Đại Học Cơng nghệ thơng tin
Khoa Khoa học máy tính
BÀI TẬP TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
( Lập trình C )
I. NHẬP XUẤT VÀ TÍNH TOÁN
1. ... độ còn lại.
37. Làm bài tập 14, nhưng tính cước của 3 lần truy cập
38. Làm bài tập 15, nhưng tính tiền của 3 người thuê phòng.
GV: Bùi Văn Thành Tháng 5-2004
4
Tin học đại cương (C)
39. Viết chương ... và ghi xuố...
... ĐẠI HỌC HUẾ
TRUNG TÂM GIẢNG DẠY VÀ THỰC HÀNH CƠ BẢN
BỘ MÔN HÓA
BÀI GIẢNG
HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG
(Dành cho sinh viên không chuyên ngành hóa)
ThS. NGUYỄN PHÚ HUYỀN CHÂU
... đời sống con người. Hóa học cung cấp
nhứng kiến thức cơ bản cho nhiều ngành khoa học khác nhau.
Ví dụ: hoá học môi trường, hoá thực phẩm, hoá dược, hoá học nông nghiệp, hoá học vật
liệu, hoá ... Kí hiệu hoá học...
... cht hóa hc đc trng.
8. Gii thích vì sao
O (z = 8) có hóa tr 2, còn S (z = 16) li có các hóa tr 2, 4, 6
N (z = 7) có hóa tr 3, còn P (z = 15) li có các hóa tr 3, 5
F (z = 9) có hóa ... CH - CH = CH
2
; có chính xác không? Ti sao?
Bài 4: ng hóa hc
27
BÀI 4: NG HÓA HC
ng hóa hc nghiên cu v tc đ ca các phn ng hóa hc và các yu t nh h...
... chúng tôi
chọn phân loại bài tập “Cơ Học đại cương theo mức độ nhận thức.
II. Giải một số bài tập điển hình.
1. Các Định Luật Bảo Toaøn.
1.1 Bài tập định tính.
Bài 1
Một viên đạn bay và ... các bài tập cần kích thích tính hứng thú học tập và phát triển tư duy
của người học.
-
Các bài tập phải nhằm cũng cố, bổ sung và hoàn thiện tri thức cụ thể đã học,...