skkn toan 7 ti le thuc
Boi duong Toan 7 - ti le thuc
... Bồi dỡng Đại số 7 Tỉ lệ thứcBài 1: Tìm x trong các tỉ lệ thức sau: a) x:9 7 31:312= b) 9015:991231:=x c) 25,2:313:94=x d) 90 75 :9941:43x=Bài ... trong các tỉ lệ thức sau:a) 3,0:2,0:8314842152 x= b) 4:01,0322:1858330 7 85 x= c) ( )655:25,121:5,2.1433536 x= d) =842544631045:31911312:434 ... c, x, y, z thoả mãn điều kiện czbyax==. Chứng minh rằng:cbxaybazcxacybz==Bài 7: Tỉ số chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật bằng 3/2. Nếu chiều dài hình chữ nhật tăng thêm...
- 2
- 1,085
- 10
Một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức
... kinh nghim.4. i tng nghiờn cu. - ti nghiờn cu qua cỏc tit dy v t l thc trong SGK toỏn 7 tp 1, qua nh hng i mi phng phỏp dy toỏn 7. - i tng kho sỏt: HS lp 7A, 7C trng THCS Cao Viờn.5.Phng phỏp ... kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011 TI LIU THAM KHO1. Sỏch giỏo khoa toỏn 7 - tp 1 (NXBGD 2003)2. Sỏch giỏo viờn toỏn 7 - tp 1 (NXBGD 2003)3. Sỏch bi tp toỏn 7 - tp 1 (NXBGD 2003)4. ... viờn chỳng ta. Qua ging dy chng trỡnh toỏn lp 7 tụi nhn thy ti v Tỉ lệ thức l mt ti tht lý thỳ, phong phỳ a dng khụng th thiu mụn đại s lp 7. Vic gii bi toỏn v tỉ l thc l mt dng toỏn hay,...
- 47
- 4,662
- 20
Tiết 9. Bài 7. Tỉ lệ thức
... không ?Giải81 7: 522v 7: 213)b −−21 7: 2 7 7:213:cóTa)b−=−=−31365.512536:51251 7: 522 −=−=−=−51 7: 52 27: 213 −≠−⇒51 7: 522v 7: 213:Nên −−Không lập ... 18.36 = 24. 27 Ta có suy ra được tỉ lệ thức không?18 24 27 36=Ta có thể làm như sau:Chia 2 vế của đẳng thức 18.36 = 24. 27 cho tích 27. 36, ta được:3624 27 18hay36. 27 27. 2436. 27 36.18==?3 ... thức Ta được: 27. 2436.18hay)36. 27. (3624)36. 27. ( 27 18==Các em nghiên cứu và giải thích cách làm của bài tập sau: Nhân hai tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27. 3618 24 27 36=...
- 21
- 2,936
- 4
Tiet 9 - bai 7 - Ti le thuc
... ==Giải1014048:54==8:544:52=⇒8:54và4:52:Nênlập được tỉ lệ thức21 7: 2 7 7:213:cóTa)b−=−=−31365.512536:51251 7: 522 −=−=−=−51 7: 52 27: 213 −≠−⇒51 7: 522v 7: 213:Nên −−Không lập được tỉ ... sau:6,32 27 x)a−=)2.( 276 ,3.x−=⇒6,3)2.( 27 x−=15x−=38,16:36,9x:52,0)b =−38,16).52,0()36,9.(x−=−⇒36,938,16).52,0(x−−=91,0x=61,1x8 7 2414)c =61,1.414x.8 7 2=⇒8 7 261,1.414x= 875 ,261,1.25,4x=38,2x= ... thức)Xét tỉ lệ thức . Nhân hai tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27. 363624 27 18=Ta được: 27. 2436.18hay)36. 27. (3624)36. 27. ( 27 18==?2 Bằng cách tương tự, từ tỉ lệ thức , ta có thể suy...
- 13
- 1,128
- 3
Bai 7 Ti le thuc
... 21 12,5 và 17, 512,5 và 17, 52) So sánh hai tỉ số trên2) So sánh hai tỉ số trên 7 52115=Tỉ số giữa 15 và 21 là : Tỉ số giữa 12,5 và 17, 5 là:5, 17 5,122115=Vậy 7 55, 17 5,12= ... Các kỹ năng theo tinh thần INTEL1.Tự khám phá2.Hoạt động nhóm3.Chia sẻ4.Người phản hồi tích cưc5.Các kỹ năng tư duy6.Các kỹ năng đánh giá của thế kỉ 21 Tieát 9 Bài 7 : TØ LÖ ThøcGi¸o ... trang 24 ?1 Từ các tỉ số sau đây có lập được tỉ lệ thức không ? 8:544:52) vàa51 7: 52 27: 213) −− vàb CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ THEO DÕITHEO DÕI..KÍNH...
- 14
- 993
- 5
bai 7. ti le thuc
...
- 1
- 914
- 0
cac bai toan ti le thuc
... dài 1m. tính chiều dài của ống?*Bài 13: Năm lớp 7A, 7B, 7C, 7D, 7E nhận chăm sóc vờn trờng có diện tích 300m . Lớp 7A nhận 15% diện tích vờn, lớp 7B nhận diện tích còn lại. Diện tích còn lại ... tích còn lại. Diện tích còn lại của vờn sau khi hai lớp trên nhận đợc đem chia cho 3 lớp 7C, 7D, 7E tỉ lệ với , , . Tính diện tích vờn giao cho mỗi lớp ?1 ... lệ thuận với 1; 3; 7. *Bài 2: Tìm ba số tự nhiên, biết BCNN của chúng bằng 3150, tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai là 5 : 9, tỉ số của số thứ nhất và số thứ ba là 10 : 7. *Bài 3: Tìm ba số...
- 2
- 943
- 6
Tỉ lệ thức - (đã sửa lỗi)
... của đẳng thức 18.36 = 24. 27 cho tích 27. 36, ta được:3624 27 18hay36. 27 27. 2436. 27 36.18==Từ đẳng thức 18.36 = 24. 27. Ta có suy ra được tỉ lệ thức không?3624 27 18= Vậy: Từ ad = bc với ... và21155, 17 5,12Ta có:; 7 52115=5, 17 5,122115=Ta nói đẳng thức: là một tỉ lệ thức5, 17 5,122115=Ta có định nghĩa: Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số dcba=; 7 5 175 1255, 17 5,12== ... thức)Xét tỉ lệ thức . Nhân hai tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27. 363624 27 18=Ta được: 27. 2436.18hay)36. 27. (3624)36. 27. ( 27 18==?2 Bằng cách tương tự, từ tỉ lệ thức , ta có thể suy...
- 10
- 567
- 2
tiết 9 bài 5. tỉ lệ thức
... .≠dcba=dbca=acbd=abcd=3624 27 18= Từ đẳng thức 18.36=24. 27, ta Chia hai vế của đẳng thức 18.36=24. 27 cho tích 27. 36 ta được:36. 27 27. 2436. 27 36.18=HayTính chất 2:Ví dụ: Định ... vàTa có:Do đó:Ta nói đẳng thứclà một tỉ lệ thức21155, 17 5,12 7 53525 175 1255, 17 5,12; 7 52115====5, 17 5,122115=5, 17 5,122115= Định nghĩa:Tính chất:Bài tập:Dặn dò:Tỉ ... dcba=xét tỉ lệ thức . Nhân hai tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27. 36 ta được:3624 27 18=)36. 27. (3624)36. 27. ( 27 18= 27. 2436.18 =HayTính chất 1:Ví dụ: Định nghĩa:Tính chất:Bài...
- 18
- 1,079
- 3
Chuyên đề: Tỉ lệ thức
... 7 313 37 =+xx => 51050 73 13 37 7133 37 ==+++=+=xxxx => Tìm đợc xCách 3: 7 313 37 =+xx => 1+ 7 3113 37 +=+xx => 7 101350 7 1013 371 3=+=+++xxxx => ... 7 313 37 =+xx; b) 3221+=+xxxx; c) xx25246=HD: a) Cách 1: 7 313 37 =+xx => 7. ( 37- x)=3.(x+13) => Tìm đợc xCách 2: 7 313 37 =+xx => 51050 73 13 37 7133 37 ==+++=+=xxxx ... a=10k, b=18k, c=7k => BCNN(10k,18k,7k)=3150 => 630k=3150 => k=5=> Tìm đợc a,b,cVD3: Ba lớp 7A,7B,7C có 144 HS. Nếu rút ở lớp 7A đi 41số HS của lớp đó, rút ở lớp 7B đi 7 1 số HS...
- 5
- 1,261
- 17
Từ khóa: skkn phương pháp giảng dạy và huấn luyện chạy bền trong trường thcsphương pháp giảng dạy tiếng anh bậc tiểu họcphương pháp giảng dạy môn thể dục tiểu họcphương pháp giảng dạy ca dao tục ngữ học sinh lớp 7phát triển đội ngũ giảng viên bộ môn phương pháp giảng dạy trong các trườngkhoa đại học sư phạmtrương dĩnh 2003 dạy văn học sử với vấn đề rèn luyện năng lực tự học tự nghiên cứu của hs giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy văn tiếng việt đại học sư phạm huếtrương dĩnh 2003 định hướng và cảm thụ sáng tạo trong tiếp nhận văn chương giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy văn tiếng việt đại học sư phạm huếphương pháp giảng dạy và thực hành sư phạmgiáo trình thực hành phương pháp giảng dạy hóa họcskkn một số phương pháp giảng dạy âm nhạc cho học sinh lớp 5phương pháp giảng dạy loại bài thực hành trong giảng dạy phần động vật học 7các biện pháp quản lý đổi mới việc thực hiện phương pháp giảng dạy tại viện đại học mở hà nộicach thuc va phuong phap giang day van hoc nuoc ngoai trong chuong trinh thpttóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường thpt lê văn đẩu tỉnh bạc liêuphương pháp xác định tỷ lệ nạc thông qua dày mỡ lưng và khối lượng hơi của lợn móng cái landrace large white và một số tổ hợp móng cái laiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ