... nh n tố tự nhi n
đ n phát tri n công nghiệp?
? ảnh hưởng của tài nguy n
khoáng s n đ n từng ngành công
nghiệp cụ thể?
I. Các nh n tố tự nhi n
+ Tài nguy n thi n nhi n đa dạng là nh n tố
quan ... tố
quan trọng tác động đ n sự phát tri n và
ph n bố công nghiệp trong đó tài nguy n
khoáng s n là nh n tố quan trọng nhất
- S n xuất đi n: Than, dầu, khí...
... Giáo n địa lý lớp 9
Bài 44: THỰC HÀNH
PH N TÍCH M T V N ĐỀ M I TRƯỜNG; VẼ VÀ
PH N TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ N M 2005
CỦA TỈNH NGHỆ AN
I. M c tiêu:
- Học sinh biết ph n tích m i quan hệ ... các thành ph n tự nhi n: Địa hình, khí
hậu, thổ nhưỡng ảnh hưởng đ n m i trường
- Vẽ và ph n tích biểu đồ cơ cấu kinh tế 2005 của Nghệ An
- C...
... thuộc.
1. Quan sát và ph n tích tháp d n số
* Hiểu biết về tháp d n số
N i
dung
Tháp
198 9
N m
199 9
Kết lu n
Giáo n địa lý lớp 9
H. Giải thích nguy n nh n của sự
thay đổi đó.
H. Trình bày những ảnh ... Giáo n địa lý lớp 9
BÀI 5. THỰC HÀNH PH N TÍCH THÁP D N SỐ
I - M c tiêu bài học: Sau bài học, HS c n:
- Biết được thực trạng d n số n...
... nh n, bút chì, bút m u, hộp m u, bở thực
hành, át lát địa lý Việt Nam
- GV: B n đồ treo tường địa lý tự nhi n hoặc kinh tế Việt Nam
III - Ti n trình l n lớp
a) n định tổ chức: Sĩ số:
b) Ki m ... bi n tiếp tục ho n thi n
phương pháp đọc b n đồ, ph n tích số lidệu thống kê tr n kết không gian kinh tế
Bắc Trung Bộ và duy n hải Nam Trung Bộ
II - Chu n b...
... Giáo n địa lý lớp 9
Bài 30: THỰC HÀNH: SO SÁNH TÌNH HÌNH S N XUẤT
CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU N M Ở TRUNG DU VÀ MI N
N I BẮC BỘ VỚI TÂY NGUY N
I - M c đích yêu cầu
- Học sinh c n ph n tích và ... thực hành,
át lát địa lí Việt Nam
- Giáo vi n: B n đồ treo tường về địa lí tự nhi n, hoặc về Kinh tế Việt Nam
III - Ti n trình l n lớp
a) n định tổ...
... độ, thư c kẻ
III - Ti n trình l n lớp
A - n định tổ chức:
B - Ki m tra bài cũ:
? Trình bày đặc đi m ph n bố và ngu n lợi thủy s n
C - Bài m i
Hoạt động dạy học N i dung
Bài tập : Dựa vào bảng ... liệu
(Bảng 10.2)
Số lượng gia súc, gia c m và chỉ
số tăng trưởng n m 199 9
Hãy vẽ biểu đồ thể hi n những số
liệu đó
GV treo bảng 10.2
Quan sát và nh n xét...
... Giáo n địa lý lớp 9
Bài 19: THỰC HÀNH
ĐỌC B N ĐỒ PH N TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA
TÀI NGUY N KHOÁNG S N ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N CÔNG
NGHỊÊP Ở TRUNG DU VÀ MI N NÚI BẮC BỘ
I - M c đích ... - HS c n n m được kỹ n ng đọc các b n đồ, ph n tích và đánh giá được ti m
n ng và ảnh hưởng của tài nguy n khoáng s n đối với sự phát tri n công nghiệp ở
vùng tru...
... vùng n ớc rộng l n ( T m b n đảo Cà
Mau ) nuôi t m đem lại ngu n thu nhập l n, n u
trúng m a, trúng giá n ng d n s n sàng đầu tư chấp
nh n rủi ro, s n sàng tiếp thu kễ hoạch và công
2. Hướng ... ngoài thế m nh lượng thực vùng c n có
thế m nh về thuỷ hải s n, biết ph n tích tình h n phát tri n ngành thuỷ s n, hải n ở
vùng đồng bằng sông Cửu Long, r n luy n kỹ n ng...
... Tính M DS n ớc ta n m 199 9
và 2003.
I. M t độ d n số và ph n bố d n cư:
- N ớc ta có M DS cao và không ngừng
tăng l n. (n m 2003, M DS n ớc ta là: 246
Giáo n địa lý lớp 9
H. So sánh M DS n ớc ... và n ng
th n cũng có sự chênh lệch nhau:74% d n
cư sống ở vùng n ng th n, 26% d n số ở
vùng thành thị (2003).
II. Các loại hình qu n cư:
a. Qu n cư n ng...
... n m ( 2-
3 n m) thì thư ng dùng biểu đồ hình tr n
Không vẽ biểu đồ mi n khi chuỗi số không phải là theo các n m, vì trục
hoành trong biểu đồ mi n biểu di n n m
- Bước 2: Vẽ biểu đồ m ki n: HCN ... trình l n lớp
1. n định tổ chức:
2. Ki m tra bài cũ:
H. Tình hình phát tri n nội thư ng n ớc ta trong thời gian qua?
H. Tình hình phát tri n ngoại thư ng n ớc ta tron...