ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN DU LỊCH TỰ NHIÊN PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÝ

... LA PHỤC VỤ MỤC ĐÍCH DU LỊCH2.1. Các tiêu chí đánh giá điều kiện tự nhiên và tài nguyên du lịch tự nhiên Việc đánh giá các điều kiện tự nhiên và tài nguyên du lịch tự nhiên là một việc làm ... vụ - Tổng quan những vấn đề cơ bản về lí luận và thực tiễn phát triển du lịch ở Việt Nam và đánh giá điều kiện tự nhiên phục vụ phát triển du lịch. - Đánh giá tiềm năng (điều kiện tự nhiên và ... xã hội và bảo vệ môi trường. Xuất phát từ những lí do trên tôi chọn và nghiên cứu đề tài: Đánh giá điều kiện tự nhiên và tài nguyên du lịch tự nhiên phục vụ phát triển du lịch tỉnh Sơn La .2....

119
2,201
9

NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA TRONG VIỆC QUẢN LÝ, BẢO VỆ VÀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN RỪNG CỦA ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THÁI TẠI XÃ SONG KHỦA, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC SINH HỌC

... và kiến thức bản địa trước đây và hiện nay của đồng bào dân tộc Thái có liên quan đến công tác quản lý, bảo vệ, phát triển và khai thác tài nguyên rừng tại địa phương.- Phân tích và đánh giá ... bản địa Kiến thức khoa học địa phương (có giá trị về sinh thái)Yếu hơn trong điều kiện ở các vùng khác.Có khả năng dự báo tốt trong điều kiện tự nhiên (có giá trị về duy lý) Yếu trong việc ... Nga, 2011.Đặc điểm địa lí tự nhiên và yêu cầu sử dụng đất tỉnh Sơn La. Luận văn Thạc sĩ Địa lí – Hà Nội”)Khi giông xuất hiện thường kèm có mưa lớn hoặc mưa đá kèm theo gió lốc và cả sấm sét, gây...

101
2,571
22

PHÁT TRIỂN KINH TẾ HUYỆN THỌ XUÂN TRONG GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÝ

... trong và ngoài khu vực. 1.1.2.2. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên là một trong các nguồn lực cơ bản của quá trình SX, là đối tượng lao ... lao động của con người và là nguồn vật chất vừa phục vụ trực tiếp cho cuộc sống vừa phục vụ cho phát triển kinh tế. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên bao gồm địa hình, đất đai, khí ... để đảm bảo phát triển bền vững thì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường sinh thái.1.1.2.3. Điều kiện kinh tế - xã hộia. Dân cư và nguồn lao độngDân cư và nguồn lao động có...

PHÁT TRIỂN KINH TẾ HUYỆN THIỆU HÓA GIAI ĐOẠN 2006-2011 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÝ

... phát triển kinh tế của một lãnh thổ chịu tác động của hàng loạt các nguồn lực quan trọng như: vị trí địa lý, các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân số và lao động, vốn đầu tư và ... Trình độ phát triển kinh tế càng cao thì các danh mục tài nguyên càng được mở rộng. Đối với việc phát triển kinh tế - xã hội, tài nguyên thiên nhiên là điều kiện cần, nhưng chưa đủ. Tài nguyên ... nguyên thiên nhiên 1111thực sự trở thành sức mạnh kinh tế khi được con người khai thác và sử dụng một cách hợp lý và hiệu quả. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên là tài sản quốc...

Một số biện pháp tổ chức thực hiện quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Quản lý giáo dụcMã số: 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. MAI CÔNG KHANHVinh, 2011dựng quy trình đánh giá giáo viên một cách có hệ thống, đảm bảo tính khoa ... trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp ở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa.103Xử lý sau đánh giá giáo viênChuẩn bị đánh giá giáo viênTổ chức đánh giá giáo viênChuẩn bị đánh ... để đánh giá giáo viên mầm nonLựa chọn cách thức đánh giá cho phù hợpGiáo viên tự đánh giá xếp loạiTổ chuyên môn nhận xét, góp ý, đánh giá Hiệu trưởng đánh giá xếp loại.Thông báo kết quả đánh...

132
2,172
15

Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở vùng cao huyện như thanh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... đối tượng và mục đích đánh giá khác nhau như: đánh giá hệ thống giáo dục, đánh giá mộtbậc học, đánh giá cơ sở giáo dục, đánh giá giáo viên, đánh giá học sinh, đánh giá hoạt động quản lý của hiệu ... cả định tính, định lượng) và được chia sẻ (bao gồm sự tự đánh giá của học sinh, sự đánh giá lẫn nhau giữacác học sinh và sự đánh giá của giáo viên). Đánh giá trong giáo dục có nhiều dạng, tương ... trưởng, đánh giá giờ dạy của giáo viên, đánh giá kếtquả học tập của học sinh Học sinh là đối tượng, là sản phẩm giáo dục, đồngthời là chủ thể của quá trình giáo dục, do đó việc đánh giá kết quả học...

Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai)LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Tp. Hồ Chí Minh, 2012- Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn ... DUNG Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 1.1. Lý luận chung về tự học 1.1.1. Các quan niệm về tự học Tự ... Bội Châu- Ngệ An, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục, Trường Đại học Vinh. 33. Phan Trọng Luân (2000), Dạy văn để HS tự học văn, tạp chí tự học, số 9 34. Nguyễn Hiến Lê (1992), Tự học một nhu cầu của...

119
2,047
14

Một số biện pháp kiểm tra chuyên môn của hiệu trưởng trường tiểu học tại huyện tứ kỳ tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Hiệu trưởng như: “Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giáodục” của M.I Konđacốp. Công trình nghiên cứu về “Quản lý giáo dục quốc dânở địa bàn quận, huyện” của nhà lý luận giáo dục Xô Viết- Khuđominsky; ... chức năng kiểm tra đánh giá công tác quản lý của mỗi nhà quản lý ở từng nhà trường. Trong những năm gần đây một số luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dụcchuyên ngành quản lý giáo dục bước đầu đã ... quả học tập của học sinh, đánh giá hiệu quả giảng dạy của giáo viên.- Dự kiến nội dung đánh giá. - Chuẩn bị nội dung tư vấn: Căn cứ vào nhận định ở phần kiểm tra nhữngvấn đề đã dự kiến đánh giá...

156
1,819
1

Rèn luyện kĩ năng dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Mã số: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN ĐĂNG BẰNG NGhỆ AN, 2012Onghiệp vụ sư phạm thường ... •'(<1N1'_LN?5?9!P!@A9!WQb(c¡HA,CAC Tài liệu tập huấn đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kếtquả học tập môn Giáo dục công dân Trung học cơ sởj&$Xo'•…0=@6('1:, Luyện tập và tự ... kỳ III(2004 - 2007) môn Giáo dục công dân quyển 2,&Hj Tài liệu tập huấn đổimới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục công dânTrung học cơ sở,&RjHướng...

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... phát triển kinh tế của địa phương, nắm được 19Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa hẹp là quản lý các hoạt động giáo dục trong ngành giáo dục, quản lý giáo dục ở một địa phương hay một cơ sở giáo ... nghề để học sinh có thể vận dụng vào cuộc sống lao động và lựa chọn hướng phát triển phù hợp với năng lực bản thân, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh củng cố và vận dụng những hiểu biết và kỹ ... sinh, chuẩn bị cho các em đi vào cuộc sống và lao động nghề nghiệp.Môn học nào cũng cần và cũng có khả năng HN cho học sinh. Người cán bộ quản lý trường học và giáo viên phải có nhận thức đúng...

131
3,181
18

Xem thêm