Thiết kế bài giảng e learning
Gián án Ban dăng ki du thi thiet ke bai giang E- learning năm 2010- 2011
... DỰ THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING NĂM HỌC 2010- 2011Căn cứ vào công văn số 1932/ ĐL- SGDĐT ngày 27 tháng 9 năm 2010 về Điều lệ cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử e- Learning, ... vào kết quả của hội đồng chấm thi cấp cơ sở các sản phẩm thi thiết kế bài giảng điện tử e- Learning ngày 30 tháng 12 năm 2010 của trường THPT Thanh Nưa. Trường THPT Thanh Nưa đăng ký dự thi thiết ... THPT THANH NƯADANH SÁCH ĐĂNG KÝ DỰ THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING NĂM HỌC 2010- 2011STT Môn Tên bài Tác giả Xếp giải1 Toán 10Chương V- Bài 3: Số trung bình cộng. Số trung vị....
- 4
- 524
- 0
Hướng dẫn thiết kế bài giảng e learning
... HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GiẢNG E- LEARNING PHẦN 1:Tổng quan về bài giảng e- Learning PHẦN 2: SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GiẢNG E- LEARNING Bài 1: Chọn giao diện ... việc thiết kế, triển khai các nội dung học tậpCó thể sử dụng một số nội dung của bài áp dụng trên lớp học truyền thống/Về bài giảng e- Learning Công cụ thiết kế bài giảng e- Learning Adobe ... B<!+#$%'+9?-" E ?-#@D-$F<FB)B"$F<?G9/(Theo tài liệu hướng dẫn của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT)Về bài giảng e- Learning Mục đích của bài giảng...
- 6
- 711
- 12
Thiết kế bài giảng e learning
... Default LabelsTập huấn Adobe Presenter Thiết kế bài giảng E- Learning Việt hóa các nhãn sau khi nhấn nút Edit của một QuizTập huấn Adobe PresenterSau khi nhấn nút Question Review messager(các ... năng xem lại câu trả lời)Tập huấn Adobe PresenterSau khi nhấn nút Quiz Result message(các nhãn trong mục Thông báo kết quả)Tập huấn Adobe PresenterTập huấn Adobe Presenter Bài giảng e- Learning ... Adobe Presenter1. Modul 1: Setting, Preferences2. Modul 2: Audio, Video3. Modul 3: Quiz Thiết đặt ban đầu cho bài giảng Bài tập trắc nghiệm (Quiz)Audio và VideoTập huấn Adobe PresenterPhân...
- 23
- 895
- 0
Nghiên cứu e learning và ứng dụng thiết kế bài giảng điện tử e learning
... về adobe presenter, qui trình thiết kế bài giảng và các bước thiết kế bài giảng e- learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter. Chương 3: Phân tích thiết kế hệ thống quản lý tài liệu bài giảng ... TỬ E – LEARNING DỰA TRÊN ADOBE PRESENTER Trong chương này trình bày các bước thiết kế bài giảng điện tử E- Learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter. 2.1. Tổng quan về Adobe Presenter 2.1.1. ... bày khái niệm e- learning, ưu và nhược điểm e- learning, đặc điểm, tầm quan trọng e- learning. Chương 2: Thiết kế bài giảng điện tử E – Learning dựa trên phần mềm Adobe Presenter - Trình bày...
- 23
- 1,186
- 5
Tìm hiểu learning object và việt hóa công cụ reload editor trong thiết kế bài giảng
... Nhung, LamTìm hiểu Learning Object và Việt Hóa công cụ Reload Editor trong thiết kế bài giảng Hình 5.9 Learning Design trong file imsmanifest.xmlThành phần chính của learning design4&]1&a)'a)'a ... Nhung, LamTìm hiểu Learning Object và Việt Hóa công cụ Reload Editor trong thiết kế bài giảng BC9/'=G\9c=<Ví dụ:Example XML codeRenderedItems¥1:M—šš¦¥¦p¥x¦¥1:M—šš¦¥¦r¥x¦¥1:M—š-š¦¥¦8¥x¦¥x1¦¥x1¦¥1:M—š2š¦¥¦`¥x¦¥x1¦¥x1¦¥1:M—š6š¦¥¦¥x¦¥x1¦pr8` E ¥1:M—ššS4—šMš¦¥¦p¥x¦¥1:M—šš¦¥¦r¥x¦¥1:M—š-š¦¥¦8¥x¦¥x1¦¥x1¦¥1:M—š2š¦¥¦`¥x¦¥x1¦r8` E GVHD:Th.s ... LamTìm hiểu Learning Object và Việt Hóa công cụ Reload Editor trong thiết kế bài giảng ¥&¦¥&:M—šKEEEEšM—š8& E x& E x E 1š'...
- 169
- 511
- 2
Tìm hiểu learning object và việt hóa công cụ reload editor trong thiết kế bài giảng
... Black (màu đen); L= Blue (màu xanh); R = Red (màu đỏ); RB = Brown (màu nâu); LG =Light Green (màu xanh lục sáng); V = Violet (màu tím); G = Green (xanh lục); O = Orange (màu vàng); ... nối ( hình 3.7) ;Và chữ : "Combination Meter – Công tắc tổ hợp đồng hồ", được chỉ rõ tên của bộ phận này;F1 (A),F2 (B)Combination MeterHình 3.6: Công tắc tổ hợp đồng hồ- Các số ... số tự động- Lấy một ví dụ: khi ta đi tìm vị trí của hộp đấu nối của "C25- Electronically Controled Solenoid ", trong hệ thống;6211 – Bánh răng chủ động trung gian; 12 – Bánh răng...
- 78
- 335
- 0
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay
... lớp học kiến tạo, tâm điểm là xu hướng thay đổi từ GV làm trung tâm (teacher-centered) đến HS làm trung tâm (students-centered). Lớp học không còn là nơi GV "đổ" những kiến thức vào ... giải bất kỳ bài toán nào mà chỉ đưa ra các vấn đề hoặc bài toán và động viên các em tìm lời giải của bài toán. 37 (H)HinhtronxoayResetChuyen (H)PMN Click (chuyen (H)) cho ... khi giảng dạy định lý này cần thiết kế các mô hình minh họa giúp HS hình thành nên nội dung định lý. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghiên cứu, dự đoán và nêu giả thiết 1. GV mở file: Tiep tuyen...
- 89
- 3,866
- 29
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... Power Point trong thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 THCS 56 2.3. Thiết kế một số bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 có sử dụng CNTT 67 2.3.1. Một số nguyên tắc khi thiết ... Chương 2: Thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên lớp 8 THCS có ứng dụng CNTT 51 2.1. Một số phần mềm có thể sử dụng để khai thác và thiết kế một bài giảng địa lí 51 2.1.1. Bộ Microsoft Office 51 2.1.2. ... Một số nguyên tắc khi thiết kế bài giảng địa lí có ứng dụng CNTT 67 2.3.2. Tính hệ thống trong bài giảng địa lí có ứng dụng CNTT 69 2.3.3. Qui trình thiết kế một bài giảng địa lí có ứng dụng CNTT...
- 113
- 2,582
- 8
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông
... thiết kế bài giảng Địa lí có ứng dụng công nghệ thông tin 39 2.1.1.Cơ sở thiết kế bài giảng Địa lí 39 2.1.2. Nguyên tắc thiết kế bài giảng Địa lí có ứng dụng CNTT 43 2.1.3. Phương hướng thiết ... dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiết kế từng bài giảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin…………………………………………………...
- 124
- 3,023
- 2
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông
... rằng dạy học thông qua thiết kế bài giảng theo hướng tích cực có sử dụng CNTT đem lại hiệu quả cao trong việc dạy học Địa lí, vì vậy cần từng bước thiết kế bài giảng theo hướng tích cực và đặc ... nguyên tắc của việc thiết kế bài giảng, luận văn đã nêu lên được quy trình thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT. - Với mục đích kiểm tra tính hiệu quả của việc thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT, ... dạy học theo hướng tích cực, đồng thời nâng cao trình độ tin học cho giáo viên để mỗi giáo viên có thể thiết kế bài giảng theo hướng tích cực. Không lạm dụng thiết kế bài giảng theo kiểu là...
- 140
- 1,920
- 3
Từ khóa: phần mềm hỗ trợ thiết kế bài giảng e learninghướng dẫn thiết kế bài giảng e learningthiết kế bài giảng e learning bằng lecture makerthể lệ cuộc thi thiết kế bài giảng e learningtrình thiết kế bài giảng e learningsử dụng phần mềm adobe presenter để thiết kế bài giảng e learningBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ