0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Địa lý học >

thiết kế bài giảng toán 2 tập 1

thiết kế bài giảng toán 2 tập 1

thiết kế bài giảng toán 2 tập 1

... class="bi x5 y1 w5 ha" alt="" ...
  • 236
  • 1,477
  • 2
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1

... HS 1 chữa bài 10 3 SGK. a) ( 12 5 1 + 5 316 )B3 vì 12 5 1 B3, 5 316 B 3. ( 12 5 1 + 5 316 ) B 9 vì 12 5 1 B 9; 5 316 B 9 b) (5436 - 1 324 ) B 3 vì 1 324 B 3; 5436 B 3 (5436 - 1 324 ) B 9 vì 1 324 ... tiên ra đời năm 18 85. Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà (2 ph) - Học bài. - Làm bài 12 4 , 13 0, 13 1, 1 32, 12 8 tr .18 SBT. - Nghiên cứu Đ 12 . http://tuhoctoan.net 10 6 Tiết 22 Đ 12 . Dấu hiệu chia ... lợt chia 8 cho 1, 2, 3 8; ta thấy 8 chỉ chia hết cho 1, 2, 4, 8. Do đó: Ư (8) = {}8 ; 4 ; 2 1; Ư ( 12 ) = {} 1; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12 Ư (1) = {} 1 B (1) = {}0; 1; 2 ; 3; Hoạt...
  • 326
  • 2,914
  • 3
Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1

... : : 25 7 15 2 : 3 - 6 . 2 4 917 2 12 6 4 - : : 25 12 5 7 13 59 36 : - . 4 917 -11 6 7 -11 9 36 = . : . 12 5 4 36 17 -29 . 7 = : (-7) 12 5 = -29 . 7 1 29 . - = 12 5 7 12 5 GV nhận xét bài ... Bài giải : GV kiểm tra hoạt động của các nhóm b3 31 ) y : = -1 83364 3 y = - . 33 88 y = - 11 dyyy 11 5) - + 0 ,25 = 12 6 11 5 1 - = - 12 6 4 11 7 - = 12 12 711 y = : - 12 ... (-3) + - 25 3 12 -11 -1 1 1 = . + - 10 3 3 12 11 1 1 = + - 30 3 12 22 + 20 - 5 = 6037 = 60 Dạng 2 : Tìm x (hoặc y) HS hoạt động theo nhóm http://tuhoctoan.net 11 1 Bài 98 (b,...
  • 361
  • 4,012
  • 4
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1

... x 2 4 x 2 + 2x + 3 = 2x 1 b) (2x + 1) 2 + (3x 1) 2 b) = [(2x + 1) + (3x 1) ] 2 http://tuhoctoan.net 11 6 + 2 (2x +1) (3x – 1) = (2x + 1 + 3x – 1) 2 = (5x) 2 = 25 x 2 Bμi ... x4 - 2x3 + x 2 + 13 x - 11 x4 - 2x3 + 3x 2 -2x 2 + 13 x - 11 -2x 2 + 4x - 6 9x - 5x 2 - 2x + 3x 2 - 2 --Vậy Q = x 2 2 ; R = 9x 5 http://tuhoctoan.net 11 1Bi 71 tr 32 SGK. ... 1 n - 1 + 2 Vậy : 2 2n n 2 3n12n 1 2n 1 +=+++ Với n Z thì n 1 Z. 2n 2 n + 2 chia hết cho 2n + 1 khi 3Z.2n 1 + Hay 2n + 1 (3) http://tuhoctoan.net 12 0 2n + 1 { 1 ;...
  • 471
  • 4,165
  • 6
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

... a) 1 33 1 48 2 75 5 1 2 3 11 + = 2 1 33 4.3 16 .3 2 25.3 5 2 11 3 + = 5 .2 2 3 10 3 3 33 + = 10 3 (2 10 1 )3 + http://tuhoctoan.net 11 3 = 17 33 b) 2 15 0 1, 6. 60 4,5 2 63+ ... 3> 2 > 3 2 1 > 3 1 hay 1 > 3 1 http://tuhoctoan.net 1 12 = (2 7 2 3 7). 7 4 . 21 + + = (3 7 2 3). 7 2 21 + = 3. 7 2 21 2 21 + = 21 d) 2 ( 6 5) 12 0 + ... động. Bài 58(b) 1 4,5 12 , 5 2 + + = 2 2 2 2 9 .2 25 .2 2 2 2+ + = 1 3 5 2 2 2 2 2 2+ + = 9 2 2 Bài 59. Rút gọn (với a > 0 ; b > 0) a) 3 2 5 a 4b 25 a 5a 16 ab 2 9a + = 5 a...
  • 596
  • 3,865
  • 2
thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

... http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com...
  • 405
  • 1,592
  • 3
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

... quyết. Bài giải : Rút gọn các phân số : 3 2 18 12 ;6 1 12 7== 6 1 549;6 1 183 18 3 === 10 7 20 14 ;3 2 15 10 == Vậy : 549 18 3 42 7== và 15 10 18 12 = ... dm 2 = 22 m4 1 m 10 0 25 = 36 dm 2 22 m 25 9m 10 036== 450 cm 2 = 22 m 20 09m 10 000450= 575 cm 2 = 22 m400 23 m 10 000575= HS nhận xét bài của bạn. Hoạt động 2 Luyện tập (35 ... phân số còn lại : 20 14 ; 15 10 ;549; 18 3; 18 12 ; 42 7 đến tối giản rồi so sánh. - HS lên bảng rút gọn : 11 3 11 3339== 359 15 = 19 12 95609560==...
  • 504
  • 2,371
  • 0
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2

... dụng bất đẳng thức b. 22 22 (x) (y)a+bab x y 22 + hay x+yxy 2 Hớng dẫn về nhà (2 phút) Bài tập số 17 , 18 , 23 , 26 , 27 , tr 43 SBT. Ghi nhớ kết luận của các bài tập : Bình phơng mọi ... < 2b GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Cộng 1 vào hai vế 2a + 1 < 2b + 1 b) Có 1 < 3 Cộng 2b vào hai vế 2b + 1 < 2b + 3 (2) Từ (1) , (2) , theo tính chất bắc cầu 2a + 1 < ... vì 20 03 < 20 04 Có 20 05 < 0 ( 20 03).( 20 05) > 20 04.( 20 05) d) Đúng vì x 2 0 Có 3 < 0 3x 2 0 Bài 7 tr 40 SGK Số a là số âm hay dơng nếu : a) 12 a < 15 a a) Có 12 ...
  • 372
  • 948
  • 1
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2

... ax 2 (a 0) nh SGK tr 29 . HS 2 : a) Điền vào ô trống trong bảng y = 1 2 x 2 x 4 2 1 0 1 2 4 y = 1 2 x 2 8 2 1 2 0 1 2 2 8 b) Hãy nêu nhận xét rút ra sau khi học hàm số y = ax 2 ... > 0) x 3 2 1 0 1 2 3 y = f(x) = 2x 2 18 8 2 0 2 8 18 http://tuhoctoan.net GV lấy các điểm A(3 ; 18 ) ; B (2 ; 8) ; C (1 ; 2) ; O(0 ; 0) ; C (1 ; 2) ; B (2 ; 8) ; A(3 ; 18 ). GV yêu ... 0 1 2 3 4 5 6 y 0 0 ,24 1 4 http://tuhoctoan.net a) y = at 2 a = 2 yt (t 0) Xét các tỷ số : 22 2 14 10 ,24 24 41 == a = 1 4. Vậy lần đo đầu tiên không đúng. b) Thay y = 6 ,25 ...
  • 593
  • 1,287
  • 0
thiết kế bài giảng toán 4 tập 2

thiết kế bài giảng toán 4 tập 2

... x2 y9 w4 hb" alt="" ...
  • 412
  • 3,565
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: thiết kế bài giảng toán 5 tập 1thiết kế bài giảng toán 7 tập 1thiết kế bài giảng toán 4 tập 1thiết kế bài giảng toán 8 tập 1thiet ke bai giang toan 4 tap 1thiết kế bài giảng toán 2 tập 2thiết kế bài giảng toán 9 tập 1thiết kế bài giảng toán 6 tập 1thiết kế bài giảng toán 3 tập 1 part 10 ppsthiết kế bài giảng toán 7 tập 2thiết kế bài giảng toán 5 tập 2thiết kế bài giảng toán 4 tập 2thiết kế bài giảng toán 8 tập 2thiết kế bài giảng toán 6 tập 2thiết kế bài giảng toán 3 tập 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ