Báo cáo "Phân loại đối tượng học để cải tiến chất lượng hco tập trong đào tạo điện tử " pdf

... Phân loại đối tượng học để cải tiến chất lượng hco tập trong đào tạo điện tử Nguyễn Ánh Nguyệt Trường Đại học Công nghệ Luận văn Thạc sĩ ngành: Công ... phân loại đối tượng người học. Keywords: Công nghệ phần mềm; Chất lượng học tập; Đào tạo điện tử; Công nghệ thông tin Content Với sự phát triển vượt bậc của ngành công nghệ thông tin, học ... vệ: 2011 Abstract: Tổng quan về phân loại đối tượng học tập trong đào tạo điện tử. Trình bày những lý thuyết cơ bản về logic mờ, mạng nơ ron nhân tạo, cung cấp cách nhìn tổng quát nhất về...

BÁO CÁO " PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG " pot

... năng- Động lực đào tạo; (2)Nguồn lực đào tạo nghề; (3)Công tác tổ chức khóa học; (4)Giáo viên đào tạo nghề; (5)Khối lượng khóa học, với biến phụ thuộc là sự hài lòng của học viên NKT đối với CLĐTN ... nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho NKT tại Đà Nẵng Với kết quả phân tích trên, nhằm nâng cao CLĐTN cho NKT trên địa bàn và tăng mức hài lòng của học viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo cần: ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT...

Ứng dụng vi sinh vật và enzyme protease để cải tiến chất lượng nước tương lên men truyền thống potx

... d bin thc ph       c s d    i trong sn xut       c t   T ... 249,30a 19,57bc 9 68-106 4,73c 245,70b 19,25cd CV(%) 1,35 0,65 1,39 *S liu trong ba 3 ln lp lt c mang ch s i ... 23 3,0  36 19,21b 42,88b 24 3,0  48 18,91c 42,22c CV(%) 0,708 0,697 *S liu trong ba 3 ln lp lt c mang ch s ...

Báo cáo " Một mô hình kho câu hỏi trắc nghiệm theo chuẩn QTI trong đào tạo điện tử với hệ cơ sở dữ liệu XML nguyên sinh " ppt

... tôi lựa chọn tổ chức các sưu tập theo môn học. - Một môn học ứng với một sưu tập cơ sở nhỏ nhất, không phân chia tiếp thành sưu tập con nhỏ hơn nữa. Một sưu tập cơ sở chứa tất cả các câu ... của môn học ñó. - Trên cấp sưu tập cơ sở có các sưu tập mức cha ứng với từng ngành hay nhóm ngành ñào tạo, phản ánh việc tổ chức các chương trình ñào tạo. - Toàn bộ kho câu hỏi là sưu tập gốc. ... sưu tập (collection) tương tự như các thư mục trong hệ thống tệp nói chung [8]. Trong mỗi sưu tập chứa nhiều tệp XML, có thể ứng với các lược ñồ (schema) XML khác nhau. Nếu một sưu tập chỉ...

Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử

... hiện nayBài toán học thích nghi trong đào tạo điện tử Khi tham gia khóa học trong môi trường đào tạo điện tử, người học sử dụng trình duyệtweb để truy xuất nội dung khóa học được cung cấp thông ... thiết kế khóa học quyết định tiến trình học tập của từng môn học cụ thể tùythuộc vào chương trình, mục tiêu môn học. Người học tham gia vào khóa học có đích học tập, nhu cầu học tập, trình độ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆNguyễn Việt AnhMột mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử Luận án tiến sĩ Công Nghệ thông tinMã số:...

042_Nghiên cứu và ứng dụng học thích nghi trong đào tạo điện tử

... giúp cho học viên tiết kiệm thời gian, của cải và học bất cứ lúc nào học viên muốn như đối với e-Learning, học thích nghi còn giúp cho học viên được học những thứ họ muốn học, học những thứ ... học thích nghi, toàn bộ nội dung khóa học được sinh thích nghi trước khi hiển thị nó cho người học, thay vì dần dần sinh ra một khóa học trong cả tiến trình học. Trong Sinh phần mềm dạy học ... chúng ta dựa vào bài test nhu cầu để lấy yêu cầu của học viên, để biết được học viên muốn học những phần nội dung nào trong khóa học. Để đánh giá trình độ của học viên, chúng ta đưa ra một bài...

Một mô hình tạo khóa học thích nghi trong đào tạo điện tử

... thế kỷ XIX ở Pháp, phân tâm học- Freud; những khảocứu khoa học và phơng pháp tiếp cận hành vi; chất lợng khoa học các trắcnghiệm tâm lý; tâm lý học hiện sinh; tâm lý học nhân văn và những thành ... triển lên bởi quá trình đào tạo, tập huấn của các giảng viên dạymôn này:Tham vấn là một tiến trình, có mở đầu, diễn biến và kết thúc. Nó diễn ra trong suốt khoảng thời gian để TC cảm nhận đợc vấn ... mục t vấn trên báo nh Nỗi niềm biết tỏ cùng ai (Báo thế giới phụ nữ); Nỗi niềm ai tỏ (Báo giađình và xã hội); với các tên nh Hạnh Dung (Báo phụ nữ Thành phố Hồ ChíMinh); Tâm giao (Báo phụ nữ thủ...

Tài liệu Báo cáo " Làng Việt – đối tượng nghiên cứu của khu vực học" docx

... class="bi x0 y0 w0 h 0" alt ="" ...

9
1,036
3

Báo cáo "Phân loại cấu thanh tội phạm và một số vấn đề về trách nhiệm hình sự " docx

... luật sử dụng quy định CTTP trong luật hình sự. Việc phân loại CTTP hay cụ thể hơn là việc xác định đúng loại cấu thành tội phạm (đặc biệt là đối với việc phân loại theo hai tiêu chí đầu) ... ra đối với lỗi cố ý trực tiếp, vì vậy, có thể khẳng định chính xác hơn vế thứ nhất trong nội dung nghiên cứu nói trên là mối quan hệ của loại CTTP vật chất mà hậu quả là dấu hiệu bắt buộc để ... hiệu bắt buộc để định tội đối với những tội phạm được thực hiện với lỗi cố ý trực tiếp. Đây là loại CTTP trong đó thái độ tâm lí của người phạm tội đối với hành vi và đối với hậu quả thống nhất...

Báo cáo " Vai trò trợ tương hợp của TH1 có khối lượng phân tử phù hợp đối với một số hệ blend trên cơ sở cao su thiên nhiên" pdf

... hoa,207...

Xem thêm

Từ khóa: phân loại đối tượng tham gia bảo hiểm y tế chuyen de day hoc phan hoa doi tuong hoc sinh chuyen de day phan hoa doi tuong hoc sinh tieu hoc phân loại đối tượng theo phong cách học tập phân loại đối tượng dạy học phân hoá đối tượng học sinh dạy học phân hóa đối tượng học sinh ở tiểu học dạy học phân hóa đối tượng học sinh thcs dạy học phân hóa đối tượng học sinh tiểu học dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh thế nào là dạy học phân hóa đối tượng học sinh dạy học theo phân hóa đối tượng học sinh phương pháp dạy học phân hóa đối tượng học sinh báo cáo phần mềm quản lý học sinh cấp 3 cách phân loại đối tượng kế toán Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM