DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA

... tiễn của việc dạy đọc hiểu cho học sinh lớp 5 theo hướng tiếp cận khung năng lực đọc hiểu của PISA. Chương 2: Một số đề xuất về dạy đọc hiểu ở lớp 5 theo hướng tiếp cận khung năng lực đọc hiểu của ... tiên của chuyên ngành tiếp cận việc dạy đọc hiểu theo hướng tiếp cận năng lực đọc hiểu của PISA. - Về thực tiễn: Đề xuất một số dạng bài tập đọc hiểu theo hướng tiếp cận đánh giá năng lực đọc hiểu ... tập dạy đọc hiểu nhằm mở rộng cách đọc hiểu và năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 5 theo xu hướng hiện đại. Chúngtôi chọn và thực hiện đề tài Dạy học đọc hiểu ở tiểu học theo hướng tiếp cận đánh...

128
3,731
15

Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6

... học tập của HS phải bảo đảm tính phát triển. 8 1.2. Cơ sở thực tiễn của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6 1.2.1. Các tài liệu dạy học 1.2.2. Thực trạng đánh giá ... cặn kẽ hơn về năng lực tiếng Việt, về ĐG năng lực tiếng Việt của HS. 2 Vì những lí do trên, chúng tôi đã chọn đề tài: “Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt cho học sinh lớp 6” để nghiên ... nhất là để GV ĐG năng lực tiếng Việt của HS lớp 6 và đồng thời HS tự ĐG năng lực tiếng Việt của mình trong quá trình dạy học. Thứ hai là để điều chỉnh hoạt động dạy và học của GV và HS. Bộ...

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner

... đầu cho thấy, khi tiếp cận với phơng pháp dạy học mới này, học sinh học tập rất hăng say. Tỉ lệ học sinh không chăm chú học, học sinh nói chuyện riêng trong lớp giảm hẳn. Sau các buổi học, học ... phạm theo hớng tiếp cận lý thuyết kiến tạo và mô hình dạy học khám phá thì sẽ nâng cao năng lực nhận thức của học sinh và từ đó sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Toán ở trờng THPT. 5. Phơng ... hai: Dạy học dựa trên sự nghiên cứu tác động của những quan niệm và kiến thức sẵn có của ngời học. Thứ ba: Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn bộ quá trình dạy học. Mục đích dạy học không...

104
1,386
10

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TOÁN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC

... 114 5. 4.2 Phân tích thiết kế 1 15 5. 4.3 Cài đặt 122 5. 4.4 Kết quả 124 5. 5 Kiểm tra dữ liệu 1 25 5. 6 Tính toán các chỉ số xếp hạng 127 5. 6.1 Mở đầu 127 5. 6.2 Phân tích thiết kế 127 5. 6.3 ... Chương 5: THỰC NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 110 5. 1 Mở đầu 110 5. 2 Thu thập danh sách giảng viên 110 5. 3 Chuẩn hóa dữ liệu giảng viên và nhập liệu 113 5. 4 Chương trình thu thập dữ liệu chỉ mục 114 5. 4.1 ... 131 5. 7 Đánh giá kết quả 131 5. 7.1 Kết quả tính toán 131 5. 7.2 Nhận xét và đề xuất một số cải tiến 143 Chương 6: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 146 6.1 Kết quả đạt được 146 6.2 Hạn chế và hướng...

đề thi thử tốt nghiệp môn văn theo phương án đánh giá năng lực đọc hiểu

...

Đánh giá năng lực công nghệ của công ty công nghiệp tàu thủy Nam Triều doc

... dới của thiết bị hớng đầu xọc 50 0-1000 mm - Đờng kính của mặt làm việc 1200mm - Dịch chyển của bàn theo hớng dọc 1200mm - Dịch chuyển của bàn theo chiều ngang 800mm - Góc quay tối đa của ... liệu chế tạo chi tiết để bố trí máy gia công cho phù hợp) - Kiểm tra, đạt yêu cầu mới chuyên sang bớc tiếp theo. Đánh giá năng lực công nghệ của riêng công ty Công nghiệp tu thuỷ nam triệu ... đề tài theo nghị định th nghiên cứu thiết kế chế tạo máy ép chấn tôn thủy lực 1200t dùng trong đóng tàu thủy cỡ lớn báo cáo chuyên đề đánh giá năng lực công nghệ của công ty công...

Báo cáo "Phương pháp đánh giá năng lực lãnh đạo của giám đốc doanh nghiệp trong quá trình hội nhập quốc tế " ppt

... dieu tra nen dffgc thiet ke theo phffong phdp eho diem tff 1 den 5. Ngffdi dffgc hdi se eho diem ddnh gid nang Iffe theo 5 mffe: vdi diem 5 la diem td^t nha't, 4 la ... Khi thiet ke bang hdi nen dung phffOng phdp eho diem theo thang diem tff 1 den 5 vdi diem mgt la mffe do tha'p nhit va 5 la mffe do cao nhit dn dat dffgc. Bude 2: Ddnh ... do bam sinh ma co eung ed the do ren luyen ma CO. Cdc phong cdeh va td chat lanh dao dffgc the hien qua cae hanh vi lanh dao ma mdi ngffdi sff dung de dat dffgc muc tieu cua minh. Theo Ken...

8
1,439
10

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... học. STT Hình thức tổ chức dạy học Mức độThường xuyênCó sử dụngKhông sử dụng1 Dạy học cả lớp 2 Dạy học theo nhóm3 Dạy học cá nhân4 Dạy học theo vòng tròn 5 Dạy học qua các trò chơi học ... Yếu 1 Mục tiêu dạy học 2 Nội dung dạy học 3 Phương pháp dạy học 4 Hình thức tổ chức dạy học 116 5 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Câu 6: Xin quí Thầy cô tự đánh giá về mức độ khai ... bài tập của học sinh. 5 Nhận xét ngẫu nhiên và không cần dạy môn thể dục cho học sinh. Câu 10: trên cương vị là người quản lí, Thầy cô đánh giá về năng lực tổ chức dạy học môn Thể dục theo chuẩn...

115
1,886
0

Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTrêng ®¹i Häc VINH *** Đinh Thị LiênDẠY CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾPLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCVinh ... chức năng, hay còngọi là quan điểm giao tiếp. Từ giữa những năm 70 đường hướng dạy học theo quan điểm này được phát triển rộng rãi ở Anh và Mĩ. Mục đíchchính của nó là làm cho năng lực giao tiếp ... @ 59 <Ah=3.S#6T*)9#<=I)(.=?3R*)=?*)9!*VP1)-wA9% 59 ->)>H9#-E?d*)9{&')./1#@>V#L-8#1%h34&d*>)-6<=!*#ngônngữ học chức năng Anh,công trình nghiên cứu về xã hội học của các nhànghiên cứu Mĩ, và các kết quả nghiên cứu ngữ dụng học để đề ra cơ sở líluận cho đường hướng dạy học tiếng theo quan...

Dạy câu ghép cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ giáo dục học

... pháp dạy học tích cực vào dạy câu ghép cho HS lớp 5 theo quan điểm giao tiếp; giáo án thử nghiệm dạy câu ghép cho HS lớp 5 theo quan điểm giao tiếp đã đề xuất.- So sánh kết quả học tập của lớp ... dung dạy câu ghép cho HS lớp 5 theo quan điểm giao tiếp. Trên cơ sở của quan điểm giao tiếp, chúng tôi cũng đề xuất vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy câu ghép cho HS lớp 5 theo ... tích cực vào việc dạy học câu ghép theo quan điểm giao tiếp ở lớp 5. - Đề xuất cách thức xây dựng hệ thống bài tập dạy học về câu ghép cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp. 6. PHƯƠNG PHÁP...

99
2,773
35

Xem thêm