... sĩ giáo dục họcNgh An, 2 012 10 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC 1. 1 .1. Khái niệm về năng lực và năng lực Toán học 1. 1 .1. 1. Khái niệm về năng lựcTheo ... tư duy qua việc giải bài tập toán, NXB Giáo dục. 10 . Phạm Kim Hùng (2 010 ), Sáng tạo bất đẳng thức, NXB Hà Nội, Hà Nội. 11 . Phan Huy Khải (19 94), 500 bài toán bất đẳng thức (tập 1 và 2), NXB Hà ... trước đó.Thật vậy, nhân các vế tương ứng ba bất đẳng thức nói trên lại với nhau ta được 1 1 1 (1 ) (1 ) (1 ) . .4 4 4a a b b c c− − − > (1) Mặt khác 2 2 1 1 1 (1 ) ( )4 2 4a a a a a−...