.
PHƯƠNG PHÁP THỬ ĐỘ PHÂN HỦY SINH HỌC CỦA CHẤT TẨY
RỬA TỔNG HỢP
Testing method for biodegradability of synthetic detergent
1. Phạm vi áp dụng
Tiêu chuẩn này qui định phương pháp thử độ. 8212-1986) Chất hoạt động bề mặt và chất tẩy rửa. Lấy mẫu trong
sản xuất.
TCVN 5454 : 1999 (ISO 607-1980) Chất hoạt động bề mặt và chất tẩy rửa
Phương pháp
phân chia mẫu.
3. Phương pháp thử. Tiêu c...
. hóa học của dịch chất màu chiết từ lá Cẩm
- Tách và phân lập các cấu tử chính trong dịch chiết chất màu
- Thăm dò hoạt tính sinh học của chất màu tổng, các cấu tử
chính phân lập ñược.
4. Phương. chất dùng cho nghiên cứu hóa học
2.1.2. Thiết bị và hóa chất ñược dùng trong thử hoạt tính sinh học
2.2. Các phương pháp xác ñịnh cấu trúc hóa học
2.3. Phương pháp xử lý mẫu thực vật và chiết. ch...
. mức độ oxy hoá cũng như
tính chất của các sản phẩm oxy hoá đều phụ thuộc vào các yếu tố dưới đây:
+ Bản chất hoá học của chính loại sản phẩm đó, cụ thể là tính chất của các
hợp chất hoá học. một
thuốc thử hoá học tạo với ion kim loại thành những hợp chất tan trong nước.
Một số phosphat chính có mặt trong thành phần chất tẩy rửa:
Phức hợp của các phosphat.
Phức hợp là một. dụng các hợ...
. quả hơn phân
đoạn nặng. Bảng 2 trình by hiệu suất phân hủy
phân đoạn nhẹ trong dầu của các chủng vi sinh
khác nhau.
Bảng 2: Hiệu suất phân hủy sinh học của phân đoạn nhẹ trong dầu của các. thải nhng
mức độ hoạt động khác nhau.
- Kết quả xác định hiệu suất phân hủy sinh
học bằng sắc ký khí phù hợp với kết quả phân
tích trọng lợng.
- Trong các mẫu dầu sinh phân hủy phân
đoạn hiđrôcacbua....
. chơi phân
5
Trong dạy học thì: Phương pháp là những con đường, cách thức tiến hành
hoạt động dạy học. Và phương pháp trong dạy học là hình thức vận động của một
hoạt động đặc thù ‘‘hoạt động. tin,
bạo dạn của học sinh lớp 1.
3.1.4. Đối tượng thử nghiệm.
Chúng tôi tiến hành thử nghiệm lớp 1A gồm 30 học sinh và lớp so sánh (đối
chứng) 1C gồm 30 học sinh của trường Tiểu học Hà Lộc II. điểm)
Hi...