Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội

... Trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội. Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý phát triển chƣơng trình đào tạo chuyên ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội và lộ trình ... PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY - HỆ CAO ĐẲNG – TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1. Đặc điểm tình hình trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội ... Cơ sở lý luận về quản lý phát triển chƣơng trình đào tạo Chƣơng 2: Thực trạng về phát triển chƣơng trình và công tác quản lý phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Công nghệ May - hệ Đại học -...

24
1,536
3

Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

... dục, phát triển và quản lý phát triển chương trình giáo dục. Khảo sát thực trạng về phát triển và quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học ... trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. Keywords: Quản lý ... trạng quản lý phát triển chương trình giáo dục và nghiên cứu lý luận về chương trình giáo dục, phát triển và quản lý phát triển chương trình giáo dục, đề xuất một số biện pháp quản lý phát triển...

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học lao động xã hội (cơ sở II)

... VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ………….…………. VŨ THỊ MINH PHƯƠNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAOCHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀMCHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCLAO ĐỘNG XÃ HỘI (CƠ SỞ II) Chuyên ... IJ6K6O†661•j2A•662DOO2k[Bảng 2.1: Quy mô đào tạo của Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII)TTPhương thức đào tạo Nghiêncứusinh Học viêncao học Đại học CaođẳngTrungcấp chuyên nghiệp Ghichú  @ L [ ... •FY6B5A618;1S61]#8;6?\611=<6B5AO>67]64EAVFD]F61‘6G1M4EO?F1•F7p6A1eASBX618;A11A1:7N4>R;ABV611M61Qm1;6ZX75A6=>1Q6A1:7=_AUFR;X6ABf64?w;1=>6m1AABn6ZXd6A7?ASDJ6K6F8FASAB=e6#S1f<EAXF6’1;64?<B=e6#S1fX7M6ghi1Mj*k6’B96 A7iOcX1f678A?q“Một số giảipháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII)”.2. Mục đích nghiên cứu#8w;5Am1mR;6OP61—F6^6X15AO=_67?ASDJ6K6F8F<B=e6#S1fX7M6ghi1Mj*k3....

128
1,471
17

kết quả CHọN TạO GIốNG NGÔ NếP LAI (Zea mays Ceratina Kalesh) GIAI ĐOạN 2005 - 2010 TạI TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI

... TRNG I HC NễNG NGHIP H NI kết quả CHọN TạO GIốNG NGÔ NếP LAI (Zea mays Ceratina Kalesh) GIAI ĐOạN 2005 - 2010 TạI TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP H NộI Initial Results of Waxy Corn Breeding ... 2006. Tuyển tập kết quả khoa học v công nghệ nông nghiệp 2006-2007. NXB. Nông nghiệp. Phan Xuân Ho (1997). Giống ngô nếp ngắn ngy VN2, Tạp chí Nông nghiệp công nghiệp thực phẩm. Số 12, 525-527. ... Nông nghiệp công nghiệp thực phẩm, Số 12, 522-524. Nguyễn Thị Nhi (2005). Đánh giá một số đặc điểm nông sinh học v khả năng kết hợp của một số dòng ngô nếp phục vụ chơng trình chọn tạo giống...

Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học

... 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chương trình đào tạo và phát triển chương trình đào tạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT ... Kenya.Thực tế chung trong phát triển CTĐTTrong nhiều trường đại học, sự phát triển một chuyên ngành đào tạo mới hoặc một chương trình đào tạo mới thường được khởi đầu bởi bộ môn. Tại đó, các giảng ... một số công trình: Quản lý doanh nghiệp (entrepreneurship) và tự tạo việc làm, công nghệ thực phẩm,nông nghiệp, sức khoẻ, hoà bình, ngôn ngữ, đào tạo, học tập suốt đời, môi trường và phát triển...

30
1,763
10

bài giảng phát triển chương trình đào tạo nghề

... Văn Tuấn – ĐHSPKT Tp. HCM TRANG CHƯƠNG I. TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1. ... chi phí học tập tốn kém. 5. MỘT SỐ QUI ĐỊNH CHUNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ5 5.1. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO a. Chương trình dạy nghề dài hạn (trình ... gồm: − Mục tiêu đào tạo theo từng trình độ đào tạo; − Kế hoạch đào tạo; − Chương trình môn học hoặc mô đun đào tạo; − Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoại khoá. c. Mục tiêu đào tạo cho từng nghề...

44
2,671
33

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

... V QUY TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO . Phát triển chương trình đào tạo là một qúa trình bao gồm các bước cơ bản sau:5.1. Phân tích bối cảnh và nhu cầu đào tạo Chương trình đào tạo cần ... bao gồm các thành tố ở đầu vào và các chương trình đào tạo. 6.2. Định hướng phát triển chưong trình 221. Phát triển chương trình đào tạo nghề nghiệp cần xuất phát từ thực tế nghề nghiệp và các ... từng ngành nghề đào tạo. Căn cứ vào chương trình khung, trường trung cấp chuyên nghiệp xác định chương trình đào tạo của mình ( Điều 35- Luật Giáo dục 2005 ) ” Chương trình giáo dục đại học...

29
8,529
103

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

... Môi trường và Tài nguyên Nước, Khoa Công nghệ, trường Đại học Cần Thơ. KULeuven (Belgium) CAULES Tạo điều kiện phát triển chương trình Thạc sĩ Môi trường đa ngành “Thạc sĩ về Quản lý và ... những công trình xử lý chất thải khác nhau. Để hình thành chương trình đào tạo ngành kỹ thuật môi trường, nhiều hội thảo đã được tổ chức với các thành viên liên quan từ các trường đại học và ... v.v. … Hướng hình thành chương trình đào tạo Hướng áp dụng chương trình đào tạo 6 công việc này. Các chuyên gia giáo dục từ trường KULeuven và giảng viên Khoa Công nghệ đánh giá cao việc...

Phát triển chương trình đào tạo nghề thích ứng với thị trường lao động ở trường trung cấp xây dựng thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... chức đào tạo 311.3. Một số vấn đề phát triển chương trình đào tạo nghề thích ứng với thị trường lao động 331.3.1. Khái niệm chung về phát triển 331.3.2. Phát triển chương trình đào tạo 331.3.3. ... đào tạo 1.2.1.1. Vai trò và vị trí của chương trình đào tạo Chương trình đào tạo (gọi tắt là chương trình) là văn bản pháp lý mà căn cứ vào đó:- Học sinh học tập- Giáo viên giảng dạy- Nhà ... của tổ chức.1.3.2. Phát triển chương trình đào tạo Liên quan đến chương trình đào tạo có các khái niệm thiết kế chương trình (curriculum design) và phát triển chương trình (curriculum development)....

126
1,037
8

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP NAM ĐỊNH

...

134
3,109
3

Xem thêm