Định hướng ra đề làm văn theo hướng mở ở cấp trung học phổ thông

... Đề xuất các hướng ra đề môn ngữ văn theo hướng mở: đề truyền thống và những thành tựu và hạn chế của đề truyền thống; quan niệm về đề văn theo hướng mở; các hướng ra đề theo hướng mở. Thiết kế ... chọn đề tài: Định hướng ra đề làm văn theo hướng mở ở cấp trung học phổ thông . Qua đó muốn góp một tiếng nói bàn sâu hơn, rộng hơn về vấn đề ra đề văn theo hướng mở, ít nhiều góp tiếng nói ... án ra đề làm văn theo hướng mở sẽ góp phần vào việc đổi mới dạy và học văn hiện nay. 6. Đóng góp của đề tài Đề xuất phương án ra đề làm văn theo hướng mở. Góp phần đổi mới việc dạy và học văn...

Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

... Đây là một đoạn văn trọng tâm rất hay, ý văn có lí có tình, lời19Lời cảm ơnĐể hoàn thành khoá luận tốt nghiệp với đề tài “Dạy học văn bản nghịluận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng ... không thể tạo nên một bài văn nghị luận đích thực.22Chương 2Dạy học văn bản nghị luận ở trường Trung học phổ thông theo đặctrưng thể loại2.1. Vai trò của việc dạy văn theo đặc trưng thể loại ... GD&ĐT, Chương trình SGK THPT môn Ngữ văn, NXBGD,H, 2005). Văn bản chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông đã trình bàymục tiêu cấp học theo Luật Giáo dục quy định: “Giáo dục THPT nhằm giúpHS...

68
3,374
14

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

... toán theo định hớng phát hiện và giảI quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trờng trung học phổ thông (Thể hiện qua dạy học giải phơng trình lợng giác)luận văn thạc sĩ toán học 5x ... 65C h ơng 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn1.1. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 1.1.1. Cơ sở khoa học của phơng pháp dạy học PH và GQVĐ* Cơ sở triết học Theo triết học duy vật biện chứng: ... cùng tập thể, động não, tranh luận dới sự dẫn dắt, gợi mở, cố vấn của thầy.Dạy học giải quyết vấn đề tạo ra trớc học sinh những tình huống có vấn đề làm cho các em học sinh ý thức đợc, thừa...

79
1,463
7

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

... ch tài nghiên cu lu “Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn”. 20 minh hc tính ... thi sng. y, có th nói rng vic Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn đề của thực tiễn i hiu qu cao cho hc ... . 19. Bùi Văn Tuyên. Bài tập nâng cao một số chuyên đề Toán 6, Nhà xut bn giáo dc, 2011. 20. Nguyễn Quốc Trịnh. Dạy học phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông với các bài...

22
2,645
9

Dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lý thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường trung học phổ thông

... chế kể từ bậc Trung học cơ sở và đến Phổ thông trung học. Do nhiều học sinh khá e ngại môn hình, hơn nữa hình học biến hình cũnglà nội dung khó, khi đứng trớc một bài toán thờng học sinh cha ... làhoạt động học Toán của học sinh.Để có đợc chơng trình toán học ở trờng phổ thông, ngời ta phải làm mộtphép chuyển hoá s phạm, biến tri thức khoa học Toán học thành tri thức để dạy học (còn gọi ... Toán học, phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, Tâm lí học, Triết học có liên quan đến đề tàiluận văn. - Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực trạng dạy và học hình học, đặc biệtlà dạy học...

Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn

... hóa cách thức ra đề. Chúng tôi đề xuất một số hình thức ra đề cụ thể như sau:a. Đề nghị luận văn học a1. Đề kiểm tra năng lực đọc - hiểu văn bản văn học của học sinhVới dạng đề này, chúng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ MINH PHÚCDẠY LÀM VĂN NGHỊ LUẬN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA VAI TRÒ NGƯỜI HỌCLUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN Vinh - 20111nhằm ... lí luận khái quát của phân môn Làm văn, tác giả đã phân loại rõ các phương pháp dạy và học Làm văn theo truyền thống và phương pháp dạy và học Làm văn theo định hướng đổi mới hiện nay. Bên cạnh...

158
1,010
18

Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

... trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề Đỗ Thị Bích Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn ... nhiên ở trường trung học phổ thông hiện nay, việc vận dụng các phương pháp dạy học hiện đại để góp phần thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng vừa kể trên vào thực tiễn dạy học môn ... trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu “Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề ” cho bản luận văn thạc sĩ chuyên...

15
1,413
3

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ... GV 2 Từng chủ đề giáo viên đứng ra tổ chức cho học sinh 3 Tổ chức thi tìm hiểu theo chủ đề 4 Tổ chức câu lạc bộ theo môn học 5 Tổ chức thi hùng biện, giải ô chữ 6 Tổ chức thi văn nghệ với ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MẪU PHIẾU SỐ 3 KHẢO SÁT KẾT QUẢ TỔ CHỨC HĐGDNGLL THEO ĐỊNH HƢỚNG XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN (Dành cho học sinh)...

128
1,353
3

Xem thêm