0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học sở

... Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học sở. Chương 3: Thực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung ... động giảng dạy các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp. Khảo sát, đánh giá nội dung dạy học các biện pháp tu từ chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trong nhà ... Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình Ngữ Văn lớp 6, lớp 7 Trung học sở Nguyễn Thị Vân Anh Trường Đại học Giáo dục...
  • 6
  • 17,074
  • 88
Giải pháp quản lí nhà trường nhằm thực hiện có hiệu quả chương trình đổi mới sách giáo khoa cấp trung học cơ sở trên địa bàn huyện quảng xương   tỉnh thanh hoá

Giải pháp quản lí nhà trường nhằm thực hiện hiệu quả chương trình đổi mới sách giáo khoa cấp trung học sở trên địa bàn huyện quảng xương tỉnh thanh hoá

... hộiKH-CN Khoa học công nghệPCGDTHCS Phổ cập giáo dục trung học sở SGK Sách giáo khoaTB-DH Thiết bị dạy học TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thôngTHCN trung học chuyên nghiệpXHCN ... bậc học là bậc tiểu học và bậc trung học; bậc trung học có hai cấp học là cấp THCS và Trung học phổ thông [3, 10]. Điều lệ Trờng trung học đã ghi: Trờng trung học sở giáo dục của bậc trung ... chất, trường lớp thiết bị và đồ dùng dạy học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Để thực hiện yêu cầu này, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh cần chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các sở, ban,...
  • 115
  • 578
  • 0
chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở phòng giáo dục và đào tạo huyện đầm dơi - cà mau

chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học sở phòng giáo dục và đào tạo huyện đầm dơi - cà mau

... tượng dự thi.- Những học sinh đã học hết chương trình lớp cuối cấp ở các loại hìnhtrường trung học sở trong năm tổ chức kỳ thi.- Những học sinh đã học hết chương trình của một cấp ở những ... của chương trình. LVTN : Chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học sở. Trang 16GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm XanhII. BIỂU ĐỒ HOẠT ĐỘNG :LVTN : Chương trình ... GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm Xanh Chương 2:PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNGLVTN : Chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học sở. Trang 10GVHD : Lê Trung Hiếu...
  • 70
  • 736
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn

... 12 theo hướng tự học hướng dẫn. - Hiện thực hóa các phương pháp dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn bằng các ... lệ đáng kể: Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ là 14/38 văn bản. Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ là 14/40 văn bản. Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ là 12/32 văn bản. ... thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn. Hiện thực hóa các phương pháp dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình...
  • 15
  • 2,014
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn

... chương trình ngữ văn lớp 10, các văn bản đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn bản. Trong chương trình ngữ văn lớp 11, các văn bản đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn bản. Trong chương trình ngữ văn lớp 12, các ... phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học hướng dẫn qua thực nghiệm giảng dạy. Keywords. Phương pháp giảng dạy; Ngữ văn; Lớp 12; Tự học Content ... (20 07) , SGV Ngữ văn chương trình chuẩn. Nxb Giáo dục. 19. Phan Trọng Luận tổng chủ biên (20 07) , SGK Ngữ văn lớp 12 chương trình chuẩn. Nxb Giáo dục. 20. Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy...
  • 15
  • 1,513
  • 2
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

... lẫn nhau. Các biện pháp này phải đƣợc thực hiện một cách đồng bộ và thống nhất trong quá trình quản lý. Nếu tách bạch từng biện pháp riêng lẻ một cách tuyệt đối thì không có tác dụng đem lại ... nhƣ trong hoạt động quản lý. Trong quá trình phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cần phải chú ý vận dụng các biện pháp phát triển phù hợp với từng thời điểm, giai đoạn cụ thể, phù hợp với từng ... khả thi của các biện pháp đƣợc tổng hợp theo bảng dƣới đây: Bảng 3.2: Khảo nghiệm về tính khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS TT Các biện pháp Tính khả...
  • 124
  • 1,141
  • 11
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới”

... thể học sinh -nhân vật trung tâm trong quá trình học Ngữ văn. * Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của người học là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của người thầy trong qua trình dạy học. ... chiến tranh. Hoán dụ là gì? chúng ta sẽ được học ở phần Tiếng việt trong bài sau.Nếu so n giáo án theo hướng tích hợp thì trong giờ dạy sẽ giúp cho các em hiểu được vấn đề một cách sâu rộng ... hoặc cuối năm được kiểm tra một cách tổng hợp theo hướng tích hợp. dụ + Ở văn bản “Lượm” trong khổ thơ đầu, câu thơ “ Ngày Huế đổ máu” đã sử dụng phép hoán dụ, lấy dấu hiệu “đổ máu” để nói...
  • 38
  • 4,762
  • 7
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

... trẻ”, “Giáo dục và thời đại” và các báo có trang văn học Phương pháp thống kê Được sử dụng để thống kê các bài viết, các công trình nghiên cứu về lí luận văn học, phương pháp giảng dạy; thống ... cá nhân của HS 6) Em có thích những giờ học GV tổ chức các hoạt động để các em cùng tích cực tham gia vào bài học như cách thức các em vừa học không ? Có Không 7) Qua giờ học với cách ... dạy học của giáo viên HS có kĩ năng đọc, chuẩn bị bài chu đáo Tăng thời lượng dạy đọc văn trên lớp Không nặng về truyền thụ kiến thức mà chủ yếu dạy cho HS cách học, cách suy nghĩ, cách...
  • 219
  • 2,448
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: skkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thônggiảng dạy ca dao dân ca trong chương trình ngữ văn lớp 7skkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn trong chương trình ngữ văn lớp 8skkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thptluận văn dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thểdạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thểskkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn 8 tập 1 ở trường thcs lạc hoàtìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọchiểu văn bản trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mớibiện pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn 7skkn một hướng dạy văn bản tự học có hướng dẫn trong chương trình ngữ văn thcsgiúp học sinh nắm chắc tác phẩm tự sự văn xuôi việt nam bằng sơ đồ hình vẽ và hệ thống câu hỏi trong chương trình ngữ văn 8skkn một số kinh nghiệm giúp dạy học tốt các bài thơ đường trong chương trình ngữ văn 7 trường thcs ái thượngmot so phuong phap day doc hieu van ban trong chuong trinh ngu van 7dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện kiều trong chương trình ngữ văn 10sự giàu đẹp của tiếng việt qua một số bài ca dao các tác phẩm nôm và diễn nôm thời trung đại trong chương trình ngữ văn 10 nâng caoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật