Nghiên cứu và đánh giá độ tin cậy của bài thi viết cuối học kỳ i dành cho sinh viên chuyên anh năm thứ hai tại trường cao đẳng sư phạm nghệ an và một số gợi ý thay đổi
...
and relationships between testing and teaching- learning); testing writing (types of writing,
criteria of testing writing and problems in testing writing); and criteria of a good test with a
focus ... communicative language abilities. That is the reason why there is a current trend
in shifting from testing isolated items to testing writing compositions in which the
managing of the rating...
... CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả i u tra nhu cầu giao tiếp
của sinh viên.
Xin hãy đa ra ý kiến của các bạn về những chủ i m phù hợp cho n i dung chơng trình
môn n i học kỳ 3,4 cho sinh viên tiếng ... viên tiếng Anh năm thứ 2 hệ cử nhân cao đẳng ngo i s phạm.
( Chon 12 chủ i m cho m i kỳ)
Xin vui lòng chọn a cho những chủ i m học ở kỳ 3 và...
... hiệu, Ban chấp hành Đoàn tr-
ờng, H i sinh viên; cán bộ, giáo viên và sinh viên trờng
Cao đẳng s phạm Nghệ An
Và xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp đã tạo
m i i u kiện, giúp đỡ, động viên ... cuộc sống hàng ngày, m i chúng ta thờng r i vào hoàn cảnh ph i lựa
chọn giữa c i đúng và c i sai, giữa c i tốt và c i xấu, giữa c i thi n và c i ác,
giữa c i...
... thực tiễn trên, chúng t i
chọn đề t i nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh
viên khoa Giáo dục mầm non trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An .
2. Mục đích nghiên cứu đề t i:
Đề ... quản lý quá trình dạy của giáo viên và
quá trình học của học sinh. Đây là hai quá trình thống nhất gắn bó hữu cơ
- Quá trình dạy và học là tập...
... cuộc sống. Tự ý thức sinh viên đợc hình thành trong quá trình xã h i hoá
và liên quan chặt chẽ v i tính tích cực nhận thức của sinh viên.
Đặc i m 2: Tự đánh giá của sinh viên, tự ý thức của sinh ... hấp do ảnh hởng Stress th i gian ôn thi
Biến đ i tần số hô hấp sinh viên nam ở các th i i m nghiên cứu
Biến đ i tần số hô hấp sinh viên nữ ở...
... - 1 -
Bộ giáo dục và đào tạo
Trờng đ i học vinh
Nguyễn thị ba lan
Một số gi i pháp quản lý
công tác giáo dục đạo đức cho
học sinh, sinh viên trờng cao đẳng s phạm
nghệ an
tóm tắt luận ...
Cán bộ phản biện 2:
Luận văn đợc bảo vệ trớc h i đồng chấm luận văn thạc sĩ
t i trờng Đ i học Vinh
Vào hồigiờ ngàytháng .năm 2009
Có thể tìm hiểu luận văn t i th viện...
... định đ i thành Trường Cao đẳng
Sư phạm Nghệ An. Từ đó, cho đến năm 2001 trường đào tạo được 5.400 sinh viên
tốt nghiệp hệ Cao đẳng Sư phạm, b i dưỡng 2.100 giáo viên hệ 10 + 3 lên trình độ
Cao đẳng; ... trường
chủ động mở nhiều hệ ngành đào tạo: Cao đẳng sư phạm, chuẩn hóa trình độ cho
giáo viên, đào tạo t i chức, liên kết v i một số...
... đẳng Sư phạm, b i dưỡng 2.100 giáo viên hệ 10 + 3 lên trình độ
Cao đẳng; 2.500 giáo viên Trung học Sư phạm, 550 giáo viên Tiểu học lên trình độ
5
Cao đẳng Tiểu học. Ngày 18/6/2001, Uỷ ban nhân ... 2.574 giáo viên cấp II.
Từ năm học 1979 - 1980, Trường có quyết định đ i thành Trường Cao đẳng
Sư phạm Nghệ An. Từ đó, cho đến năm 2001 trư...
... độ thi cử…” [15, tr.34].
Như vậy, c i cách giáo dục là l i gi i cho b i toán lớn của giáo dục Viêt
Nam trong giai đoạn m i, v i nhiều vấn đề cần được nghiên cứu và làm rõ trong
th i gian t i. ... các
trường Đ i học, Cao đẳng ngo i việc nghiên cứu các khoa học cơ bản, chuyên
ngành không thể không nghiên cứu triết học và triết học Mác - Lênin. H...
...
chế tạo” là một hướng i thi t thực giúp cho việc hoàn thi n hơn công tác thi t kế -
chế tạo trạm trộn BTNN t i Việt Nam.
2. Mục đích của luận án:
Nghiên cứu, đánh giá độ tin cậy của các trạm ... lý của các thông số đó. Đây là cơ sở để hoàn thi n công tác thi t kế,
chế tạo và khai thác trạm trộn BTNN ở Việt Nam.
3. Đ i tượng và phạm vi nghiên cứ...