Luyện tập về trường từ vựng và quan hệ trái nghĩa
Luyện tập về trường từ vựng và quan hệ trái nghĩa
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về tense-Tự luận
- 2
- 108
- 0
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
- Trường từ vựng là tập hợp những từ có nét chung về nghĩa. Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn; những từ trong một trường từ vựng có thể khác biệt nhau về từ loại. Do hiện tượng đa nghĩa, một từ có thể tham gia vào nhiều trường từ vựng khác nhau.
- Quan hệ trái nghĩa là quan hệ giữa các từ có nghĩa đối lập nhau. Hai từ trái nghĩa bao giờ cũng có một cơ sở chung nào đó, một từ có thể tham gia vào nhiều quan hệ trái nghĩa khác nhau.
II. RÈN KĨ NĂNG
1. Đọc các câu sau:
- Chưa quen cung ngựa, đâu tới trường nhung: chỉ biết ruộng trâu, ở trong làng bộ.
- Việc cuốc, việc cày, việc bừa, việc cấy, tau vốn quen làm: tập khiên, tập súng, tập mác, tập cờ,mắt chưa từng ngó.
(Nguyễn Đình Chiểu- Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc)
- Làm sao bác vội về ngay
Chợt nghe, tôi bỗng chân tay rụng rời.
(Nguyễn Khuyến – Khóc Dương Khuê)
a. Phân nhóm theo trường từ vựng:
- Các từ: cung ngựa, trường nhung, khiên, súng, mác, cờ thuộc trường từ vựng chỉ vũ khí, chiến trường.
- Các từ ruộng trâu, làng bộ, cuốc, cày, bừa, cấy thuộc trường từ vựng chỉ hoạt động của người nông dân, thuộc lĩnh vực nông nghiệp.
- Các từ vội, ngay, chợt, bỗng thuộc trường từ vựng chỉ tính chất nhanh, bất ngờ, đột ngột của hoạt động.
b. Nguyễn Đình Chiểu đã sử dụng hai nhóm từ thuộc hai trường từ vựng có quan hệ trái nghĩa như trên để làm nổi bật lên ý chí đánh giặc và lòng căm thù giặc của người nghĩa sĩ Cần Giuộc. Những người nghĩa sĩ ấy vốn là những người nông dân hiền lành chất phác, chỉ quen sống khép mình trong làng bộ, gắn bó với ruộng trâu và công việc của nhà nông; các từ ruộng trâu, làng bộ, cuốc, cày, bừa, cấy đều làm định ngữ cho danh từ “việc”, gọi tên các công việc quen làm của người nông dân. Thế nhưng, khi giặc đến xâm lược quê hương những người nông dân hiền lành chăn chỉ ấy đã bật đứng lên, họ đã dám cầm mác, cầm súng đứng lên chống giặc. Các từ khiên, súng, mác, cờ đều làm bổ ngữ cho động từ “tập”, chỉ các hoạt động hoàn toàn xa xa, bây giờ mới tập. Người nông dân mặc áo lính đã làm những việc tưởng chừng như hoàn toàn xa lạ với họ. Họ làm được điều đó bởi họ yêu nước, yêu quê hương và căm thù giặc.
c. Nguyễn Khuyến đã dùng những từ có chung trường nghĩa chỉ tính chất nhanh, bất ngờ, đột ngột của hoạt động: vội, ngay, chợt, bỗng trong hai câu thơ thông báo về cái chết của bác Dương. Cách viết như vậy đã thể hiện được nỗi đau và sự mất mát rất lớn của nhà thơ. Nó thể hiện được tâm trạng hụt hẫng, đau đớn của nhà thơ khi nghe tin bạn mất và tính chất đột ngột của tin buồn.
2. Đọc các câu:
- (…) nào sợ thằng Tây bắn đạn nhỏ, đạn to, xô cửa xông vào liều mình như chẳng có.
- (…) bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu sắt, tàu đồng súng nổ.
- Thà thác mà đạng câu dịch khái, về theo tổ phụ cũng vinh; hơn còn mà chịu chữ đầu tây, ở với man di rất khổ.
- Sống đánh giặc, thác cũng đánh giặc, linh hồn theo giúp cơ binh, muôn kiếp nguyện được trả thù kia;sống thờ vua, thác cũng thờ vua, lời dụ dạy đã rành rành, moọt chữ ấm đủ đền công đó.
- Đau đớn bấy! Mẹ già ngồi khóc trẻ, ngọn đèn khuya leo lét trong lều.
(Nguyễn Đình Chiểu- Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc)
- Thương ông Hàn Dũ chẳng may
Sớm dâng tờ biểu, tối đày đi xa
(Nguyễn Đình Chiểu – Lục Vân tiên)
- Kính yêu từ trước đến sau
Trong khi gặp gỡ khác đâu duyên trời
- Cầm tay hỏi hết xa gần
Mừng rằng bác vẫn tinh thần chưa can
(Nguyễn Khuyến – Khóc Dương Khuê)
- Nghe vua chỉ phán phân minh / Nàng liền quỳ gối tâu trình sâu nông.
(Phạm tải – Ngọc Hoa)
- Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu
Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ
(Nguyễn Du – Truyện kiều)
a. Các từ ngữ được in nghiêng trong các ví dụ là các từ ngữ cùng trường từ vựng và có quan hệ trái nghĩa.
b. Việc sử dụng các từ cùng trường từ vựng có quan hệ trái nghĩa như vậy tạo nên khả năng diễn đạt có giá trị biểu cảm cao cho lời nói.
Ví dụ:
+ (…) nào sợ thằng Tây bắn đạn nhỏ, đạn to, xô cửa xông vào liều mình như chẳng có.
+ (…) bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu sắt, tàu đồng súng nổ.
thể hiện được tính chất quyết liệt của trận đánh.
+ Thương ông Hàn Dũ chẳng may / Sớm dâng lời biểu, tối đày đi xa.
thể hiện tính chất đột ngột của tai hoạ.
+ Nghe vua chỉ phán phân minh / Nàng liền quỳ gối tâu trình sâu nông.
“sâu nông” nghĩa là tường tận mọi việc, từ đầu đến cuối câu chuyện và những cảnh ngộ mà Phạm Tải – Ngọc Hoa đã phải trải qua và bày tỏ nguyện vọng của mình.
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về số nguyên tố và hợp số
- 26
- 223
- 0
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về trường từ vựng và từ trái nghĩa
- 22
- 1
- 5
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về trường từ vựng - từ trái nghĩa
- 21
- 432
- 0
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về động từ
- 12
- 115
- 6
Có thể bạn quan tâm
Tài liệu Ngữ pháp - LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ doc
- 8
- 130
- 1
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về cách dùng một số quan hệ từ - văn mẫu
- 1
- 150
- 0
Có thể bạn quan tâm
Luyện tập về trường từ vựng và quan hệ trái nghĩa - văn mẫu
- 3
- 508
- 2
Có thể bạn quan tâm
LUYỆN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN, PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN ppt
- 7
- 125
- 1
Có thể bạn quan tâm
Tiếng Việt lớp 4 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU - LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ pps
- 6
- 457
- 1
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Xem nhiều gần đây
- Suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu thương con người của tuổi trẻ trong xã hội hiện nay.
- Suy nghĩ về vấn đề chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Hãy tóm tắt truyện Người trong bao của Sê-khốp.
- Phân tích các bài thơ trong Nhật kí trong tù để chứng minh nhận xét của Xuân Diệu "Cái hay vô song của tập thơ là chất người cộng sản Hồ Chí Minh"
- Dàn ý bài văn nghị luận về bài thơ "vội vàng" của Xuân Diệu
- Trình bày suy nghĩ của mình về đức tính trung thực trong khi thi và trong cuộc sống.
- Hình ảnh người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi qua bài thơ Từ ấy của Tố Hữu
- Nghị luận "Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì lớn lên sẽ chẳng làm được việc gì có ích !"
- Giải thích câu nói của Bác Hồ “Non sông Việt Nam có trở nên …”
- Hình ảnh thiên nhiên trong các bài thơ Tràng giang, Đây mùa thu tới, Đây thôn Vĩ Dạ
- Chất cổ điển và hiện đại trong bài Chiều tối - HCM
- Trình bày suy nghĩ của em về câu nói:" Ở trên đời không có gì là không thể nếu ước mơ của chúng ta đủ lớn ".