củng cố kiến thức qua những câu hỏi ngắn
Các bạn chú ý, để đảm bảo cho bài kiểm tra 15ph và 1 tiết sắp tới của các bạn đạt hiệu quả cao nhất, mình hy vọng pic Củng cố kiến thức qua những câu hỏi ngắn sẽ là địa chỉ tốt nhất để các bạn có thể rèn luyện và củng cố kiến thức, kĩ năng làm bài.
Mình sẽ cố gắng chia sẻ một số câu hỏi cho các bạn thường xuyên để không chỉ trải qua hai bài kiểm tra này một cách dễ dàng mà còn có thể nắm sâu vững kiến thức sinh học 10!
Việc tự giải hết các câu hỏi này và không sai thiếu ý câu nào thì các bài kiểm tra chỉ là muỗi!
Có thể bạn quan tâm
củng cố kiến thức về câu hỏi đuôi
- 8
- 664
- 5
nguyenvancuong1225@gmail.com (Oài tên nick gì rõ dài)
Chuẩn rồi đó.
Các bạn khối 10 chú ý nha. Câu hỏi rất dễ và căn bản
Tại sao nước có khả năng hoà tan các ion khoáng? Nêu cụ thể chút nha.
Có thể bạn quan tâm
đào tạo ra lao động chất lượng tốt, đáp ứng nhu cầu của thi trường và cũng nhằm giúp sinh viên có điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng và củng cố kiến thức được học ở trường.DOC
- 26
- 776
- 0
có ai giúp mình với
post lên cho mình một số bài tập liên quan đến các công thức adn ,arn , pr và có kèm theo lời giải nhé . thank các bạn nhìu
Có thể bạn quan tâm
Củng cố kiến thức thuế qua bài tập 1 potx
- 5
- 373
- 0
5. Quang dị dưỡng có ở :
a. Vi khuẩn màu tía c. Vi khuẩn sắt
b. Vi khuẩn lưu huỳnh d. Vi khuẩn nitrat hoá
7. Kiểu dinh dưỡng dựa vào nguồn năng lượng từ chất vô cơ và nguồn cacbon CO2, được gọi là :
a. Quang dị dưỡng
b. Hoá dị dưỡng
c. Quang tự dưỡng
d. Hoá tự dưỡng
________________
Mình thi xong học kì môn sinh rồi, bây h làm tự luận để các bạn ôn thi nhé ! Chúc các bạn thi tốt
Tại sao người nhiễm HIV lại không hay biết mình đã bị nhiễm? Điều đó nguy hiểm như thế nào đối với người khác?
Có thể bạn quan tâm
Củng cố kiến thức thuế qua bài tập 2 pptx
- 6
- 284
- 0
Tại sao người nhiễm HIV lại không hay biết mình đã bị nhiễm? Điều đó nguy hiểm như thế nào đối với người khác?
=> Nguyên nhân, ở giai đoạn đầu không có triệu chứng rõ ràng, chỉ là biểu hiện bệnh lý thông thường như ỉa chảy, sốt,... nên người bệnh thường không quan tâm đến do đó bệnh không được phát hiện.
Khi người nhiễm HIV mà không biết mình mắc bệnh rất nguy hiểm đến người khác:
+ quan hệ tình dục không sử dụng các biện pháp bảo vệ.
+ Vận động thể thao bị xây xước làm họ bị lây nhiễm bệnh.
+ Mẹ bị bệnh không biết mang thai làm con nguy cơ mắc HIV là rất cao.
Có thể bạn quan tâm
Củng cố kiến thức thuế qua bài tập 3 ppsx
- 6
- 277
- 0
Vì sao không nên bón phân đạm cùng với phân chuồng trên những ruộng lúa ngập quá nhiều nước ?
____________________________
Có thể bạn quan tâm
Củng cố kiến thức thuế qua bài tập 4 ppsx
- 6
- 309
- 1
Theo mình trong môi trường ngập nước thì dễ gây chết các vsv có trong phân chuồng ngoài ra còn làm tan hết và giảm tác dụng của phân đạm, hàm lượng nito giảm và dễ sinh ra mùi khó chịu
Có thể bạn quan tâm
Củng cố kiến thức thuế qua bài tập 5 pdf
- 5
- 376
- 0
Vi khuẩn nitrat hóa có khả năng dùng nitrat chủ yếu làm chất nhận điện tử. Tùy theo loài vi khuẩn mà sản phẩm của khử nitrat là $N_2$, $N_2O$ hay $NO$, đây đều là những chất mà cây trồng không hấp phụ được. Qúa trình phản nitrat hóa xảy ra mạnh khi đất bị kị khí. Khi dùng đạm phân chuồng (cung cấp nguồn nitrat) trên những ruộng lúa ngập nước (đất trở nên thiếu không khí), phân bón bị nhóm vi khuẩn này sử dụng rất nhanh, nitrat có thể mất hết mà cây trồng không kịp sử dụng. ^^
__________________
Tại sao vi sinh vật phải tiết enzim vào môi trường ?
Có thể bạn quan tâm
tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình củng cố kiến thức (thông qua dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở trường trung học phổ thông)
- 81
- 378
- 1
Đối với các thức ăn có kích thước lớn thì vi sinh vật không thể thực hiện thực bào nên phải tiết enzim vào môi trường để biến khối thức ăn lớn thành các mảnh nhỏ hơn để thực bào hay chuyển trực tiếp thành các chất dinh dưỡng để hấp thu.
Có thể bạn quan tâm
xây dựng hệ thống bài tập hóa học cung cố kiến thức lớp 10
- 8
- 2
- 37
Mở đầu bằng câu hỏi khá hay:
Tại sao gạo nếp và gạo tẻ cùng bản chất là tinh bột nhưng mà khi ăn hai loại gạo này ta lại thấy những đặc điểm khác nhau về độ dẻo và tính no
Có thể bạn quan tâm
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
- 179
- 3
- 20
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Xem nhiều gần đây
- Câu 1, câu 2, câu 3 trang 109 sinh học lớp 10
- Câu 1, câu 2, câu 3, câu 4 trang 80 sinh học lớp 10
- Câu 1, câu 2, câu 3, câu 4, câu 5, câu 6 trang 70 sinh học lớp 10
- Câu 1, câu 2, câu 3 trang 91 sinh học lớp 10
- Khái niệm Lipit
- Câu 1, câu 2, câu 3 trang 118 sinh học lớp 10
- Các cấp tổ chức của thế giới sống
- Khái niệm vi sinh vật
- Câu 1, câu 2, câu 3, câu 4 trang 75 sinh học lớp 10
- Khái niệm hô hấp tế bào
- tổng hợp các bài tập về adn arn protein và đột biến
- Hình thái của virut
- Cấu tạo virut
- Các yếu tố lí học