m m là ca
GIÁO án hóa học 12 BAN cơ bản, 2014
... kim loại thiết bị m y m c, dụng cụ lao động Việc l m có m c đích ? A Để kim loại sáng bóng đẹp m t B Để khơng gây nhi m mơi trường C Để khơng l m bẩn quần áo lao động D Để kim loại đỡ bị ăn m n ... phi kim 0 +2 -2 dụng với phi kim khử ngun tử phi 2Mg + O 2MgO (Magie oxit) kim thành ion m tương tự kim loại ki m 0 +2 -1 u cầu HS viết phương trình phản Mg + Cl2 → MgCl2 (Magie clorua) ứng Mg ... nêu khái ni m ăn m n kim loại chất ăn m n kim loại - HS ghi vào Hoạt động 2: T m hiểu ăn m n hóa học - GV nêu khái ni m ăn m n hố học lấy thí dụ minh hoạ - HS nghe giảng, ghi M → Mn+ + ne II...
- 161
- 5,246
- 0
NGÔN NGỮ PHI NGỮ CẢNH VÀ NGÔN NGỮ KHÔNG PHI NGỮ CẢNH, VIẾT CHƯƠNG TRÌNH RAM CHUẨN VÀ RAM THÔ SƠ KIỂM TRA ĐIỀU KIỆN CÁC SỐ a,b,c CHO TRƯỚC MỘT CÁCH NGẪU NHIÊN LẦN LƯỢT LÀ CÁC CẠNH CỦA TAM GIÁC THƯỜNG (TIỂU LUẬN LÝ THUYẾT TÍNH TOÁN)
... (2) cho phép M theo dõi trạng thái M M2 Chú ý trường hợp chuyển tiếp-Λ M1 , thành phần thứ trạng thái M tương ứng đến M2 không thay đổi Các nội dung ngăn xếp thời đi m máy M1 Ta muốn phát biểu ... quy tắc cú pháp m có x m ph m phát PDA Chúng ta ghi ví dụ 8.2 {anbmanbm} CFL tưởng tượng tình m đoán nhận chuỗi kiểu cần thiết yêu cầu Giả thiết hai h m f g định nghĩa, có n m tham số hình thức, ... qui, xem thử có sai cố gắng sử dụng xây dựng cho CFL, bắt đầu với FAs M1 M2 đoán nhận ngôn ngữ, xây dựng m y hỗn hợp M mà trạng thái cặp (p,q) ứng với trạng thái M M2 tách biệt Điều cho phép M theo...
- 34
- 793
- 0
Quan hệ sản xuất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất có tác động lẫn nhau là hai mặt của quá trình phát triển kinh tế
... sản xuất đề tài m nghiên cứu để l m rõ ảnh hởng đến đời sống sản xuất ngời Trong tác ph m góp phần phê phán khoa kinh tế trị n m 1959 Các M c viết "trong sản xuất xã hội đời sống m nh, ngời ta ... dẫn tới m i quan hệ sản xuất đa dạng mang yếu tố đặc thù Miền Nam có lợng nớc dồi phát triển trồng trọt có tổng sản lợng cao nhất, miền Bắc vùng tập trung đông dân c có truyền thống canh tác ... thần cao, quốc phòng an ninh đ m bảo vững chắc, dân giàu, nớc m nh xã hội công văn minh" Theo quan đi m nhà sáng lập chủ nghĩa M c lịch sữ ngời hình thành cách phổ biến đời sống, ngời có m i quan...
- 10
- 589
- 0
Đề thi khảo sát Khối 10-A-A1-B- lần 3- Tháng 3-2013
... 0.25 • H m số nghịch biến (-∞; -1), đồng biến (-1; ∞) • Đồ thị 0.25 y f(x)=x*x+2*x+1 x -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0.5 -2 -4 -6 -8 T m giá trị m để biểu thức sau không m: f(x) = m. x2 – 4x + m b) ... Trong m t phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho đi m A(2; 1) đường thẳng (D) có Câu phương trình x + y - = Viết phương trình tham số đường thẳng ∆ qua 1đ A vuông góc với (D) t m tọa độ giao đi m M ∆ với ... THI KSCL LẦN III, N M HỌC 2012-2013 M N TOÁN - KHỐI A, A1, B – LỚP 10 (Đáp án – thang đi m có trang) CÂU Câu 2.5 đ a) 1.5 đ ĐÁP ÁN ĐI M Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (P) h m số : y = x + x + ...
- 6
- 611
- 0
Cho 2 mảng a, b hãy cho biết mảng b có phải là hoán vị của mảng a không
... a[i]); } } /* Khái ni m hoán vị diễn tả ý tưởng đối tượng phân biệt xếp theo thứ tự khác Ví dụ, với số từ đến sáu, cách thứ tự tạo thành dãy số không lặp lại M t hoán vị là: "3, 4, 6, 1, 2, 5" ... int temp = a; a = b; b = temp; } void SapXepTangDan(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n - 1; i++) { for(int j = i + 1; j < n; j++) { if(a[i] > a[j]) { HoanVi(a[i], a[j]); } } } } void KiemTraBCoPhaiLaHoanViCuaA(int ... na); // Sắp xếp m ng a SapXepTangDan(b, nb); // Sắp xếp m ng b for(int i = 0; i < na; i++) { if(a[i] != b[i]) { printf("\nKhong phai"); return; } } printf("\nPhai"); return; } int main() { int na,...
- 4
- 979
- 11
Văn phạm: ING+ clauses A Một mệnh đề (clause) là một phần của câu. pps
... đ m không đ m đây: Đ m (Countable) I 'm looking for a job Tôi t m chỗ l m What a beautiful view! M t cảnh đẹp l m sao! It's a nice day today H m thật ngày đẹp trời We had a lot of bags and cases ... a piece of music a game of tennis v.v Bạn dùng danh từ đ m (không k m a/the/my): I eat rice every day Tôi ăn c m ngày There's blood on your shirt Có m u áo sơ mi anh Can you hear music? Bạn ... tired, I went to bed early (= thấy m t) C m thấy m t, ngủ s m Being unemployed, he hasn't got much money (= thất nghiệp) Bị thất nghiệp anh nhiều tiền Not having a car, she finds it difficult to...
- 7
- 421
- 0
khảo sát câu điều kiện tiếng việt nếu a thì b trong tác phẩm báu vật của đời
... "Nếu m " trình bày lời khuyến cáo “thì nên t m cô m không cần trai không khôn lớn, m muốn có Tƣ M Khố, Hàn Chim, d m nói d m l m, d m gây tai họa, m muốn có thằng trai đái đái đứng." Loại lời ... khuyên cáo để phân tích (29) Nếu m nên t m cô m không cần trai không khôn lớn, m muốn có Tƣ M Khố, Hàn Chim, d m nói d m l m, d m gây tai họa, m muốn có thằng trai đái đái đứng (30) Tôi nói ... kiện dạng tƣờng thuật: Ví dụ: Em yêu anh em khổ - > Nếu em yêu anh em khổ Em khổ em chịu -> Nếu em khổ em chịu - Câu điều kiện từ nối, có ý nghĩa điều kiện dạng m nh lệnh Ví dụ: Yêu lấy không...
- 125
- 369
- 0
SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx
... giác AD, ta có M thuộc AC H giao đi m AD MM’ Phương trình MM’: x –y – 1=0 Tọa độ đi m H nghi m hệ x y H( ; ) 2 x y 1 H trung đi m MM’, suy M (1;0) AC qua A(1;1), M (1;0) có phương ... cho MA 2MB 3MC đạt giá trị nhỏ Gọi I đi m thoả m n IA 2IB 3IC Suy I (2;0;1) 1,0 0,25 MA 2MB 3MC MI 6MI MA 2MB 3MC ... lớn d ( I , ) 4 m (3 m) 2 0,5 Ta có d ( I , ) 4 m (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) d ( I , ) R Ta có tiếp tuyến cắt đường tròn (C ) hai đi m phân biệt 0,5...
- 7
- 621
- 0
ĐỀ THI THỬ đại học lần i năm 2013 môn TOÁN, khối a, a1, b và d TRƯỜNG THPT cù HUY
... (1đi m ) 0.25 0.25 0.25 0.25 S A B I D M C Gọi I = BM ∩ AC ,suy I trọng t m tam giác BCD a 18a 2 ⇒ IM = BM = ; IC = AC = a ⇒ IM + IC = = CM 3 ⇒ BM ⊥ AC M t khác BM ⊥ SA ⇒ BM ⊥ ( SAC ) ⇒ ( SBM ) ... 9C10C8 = 8085 I M B H A www.VNMATH.com 0.25 VI.b (C ) : I (1, −1); R = M n m đường tròn MI = 52 > ⇒ Ta có MA.MB = MI − R = 27 ⇒ 3MB = 27 ⇒ MB = ⇒ MA = ⇒ AB = AB Gọi H trung đi m AB ⇒ IH = R − ... ≥ 0.25 0.25 www.VNMATH.com PHẦN RIÊNG: Gọi M đi m đối xứng với M qua AD r r ⇒ n MM1 = u AD = (1,1) ⇒ MM :1( x − 0) + 1( y + 1) = ⇔ x + y + = Gọi I = AD ∩ MM ⇒ toạ độ I nghi m hệ x = − x +...
- 10
- 685
- 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2013 - LẦN I Môn: TOÁN; Khối A và khối B
... nghi m phân biệt 0,25 x 4m x có nghi m phân biệt m (*) 0,25 Ba nghi m phân biệt x 0; x m; x m; Tọa độ đi m cực trị A(0; m 1), B (m; 1), C ( m; 1) Gọi I t m đường tròn qua đi m A, ... x 6 + Trong mp(SAC) kẻ AG cắt SC M, mp(SBD) kẻ BG cắt SD N + Vì G trọng t m tam giác ABC nên có S SG , suy G trọng t m tam giác SBD SO N Từ suy M, N trung đi m SC, SD M 1 G + Dễ có: VS ... WWW.VNMATH.COM Câu ý HƯỚNG DẪN CH M MÔN TOÁN KHỐI A, B N M 2013 - LẦN 1ĐÁP ÁN G M 05 TRANG Nội Dung Khi m= 1 h m số trở thành y x x TXĐ : Sự biến thiên : - giới hạn: lim y ...
- 6
- 547
- 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2013 TRƯỜNG THPT CÙ HUY CẬN MônTOÁN, Khối A, A1, B và D
... 0.25 S A B I D C M IV. (1im) Gi I = BM ầAC ,suyra I ltrngtõmcatamgiỏc BCD a 18 a ị IM = BM = IC = AC = a 3ị IM + IC = = CM2 3 ị BM ^ AC Mtkhỏc BM ^ SA ị BM ^ ( SAC ) ị ( SBM ) ^( SAC ) 0.25 ... 0.25 (1im) PHNRIấNG: 1. Gi M1 limixngvi M qua r r ADị n MM1 = u AD = (1,1) ị MM :1( x - 0) + 1( y + 1) = x + y + = Gi I = AD ầ MM ị to I lnghimcah ỡ ù x= - ỡ x + y+ = ù 1 ị I (- - ) ị M1 (-10) ... Vyhscashngcha x l: C C 16 + 3C C + 9C C =8085 I M B 1. H A VI.b (C ) : I (1, -1) R= M nmngoingtrũn MI = 52 > 5ị Tacú MA.MB = MI - R = 27 ị 3MB = 27 ị MB = ị MA = ị AB =6 AB2 Gi H ltrungimca ABị...
- 9
- 403
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2013 TRƯỜNG THPT CÙ HUY CẬN Môn TOÁN, Khối A, A1, B và D
... 0.25 S A B I D C M IV. (1im) Gi I = BM ầAC ,suyra I ltrngtõmcatamgiỏc BCD a 18 a ị IM = BM = IC = AC = a 3ị IM + IC = = CM2 3 ị BM ^ AC Mtkhỏc BM ^ SA ị BM ^ ( SAC ) ị ( SBM ) ^( SAC ) 0.25 ... 0.25 (1im) PHNRIấNG: 1. Gi M1 limixngvi M qua r r ADị n MM1 = u AD = (1,1) ị MM :1( x - 0) + 1( y + 1) = x + y + = Gi I = AD ầ MM ị to I lnghimcah ỡ ù x= - ỡ x + y+ = ù 1 ị I (- - ) ị M1 (-10) ... Vyhscashngcha x l: C C 16 + 3C C + 9C C =8085 I M B 1. H A VI.b (C ) : I (1, -1) R= M nmngoingtrũn MI = 52 > 5ị Tacú MA.MB = MI - R = 27 ị 3MB = 27 ị MB = ị MA = ị AB =6 AB2 Gi H ltrungimca ABị...
- 9
- 466
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2013 - LẦN I Môn TOÁN Khối A và khối B TRƯỜNG THPT QUỐC OAI
... H m số có đi m cực trị phương trình y ' có nghi m phân biệt 0,25 x 4m x có nghi m phân biệt m (*) 0,25 Ba nghi m phân biệt x 0; x m; x m; Tọa độ đi m cực trị A(0; m 1), B (m; 1), ... x 6 + Trong mp(SAC) kẻ AG cắt SC M, mp(SBD) kẻ BG cắt SD N + Vì G trọng t m tam giác ABC nên có S SG , suy G trọng t m tam giác SBD SO N Từ suy M, N trung đi m SC, SD M 1 G + Dễ có: VS ... OB AB OB (2) Ta có AB (m; m ); OB (m; 1) b Giải (1): m vô nghi m 0,25 0,25 0,25 Giải (2): m m m 1 (do đk(*)) Kết luận: m 1 Điều kiện: s inx (*) sin 2x 2sin...
- 6
- 825
- 5
KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Đề thi thử lần 1 Môn TOÁN; Khối A và A1 TRƯỜNG THPT SỐ 1 TUY PHƯỚC
... Viết pt m t cầu t m I (P) … 0,25 1,0 Vì M mp Oxy có hoành độ nên M( 1; y; 0) Lại có, m t cầu tiếp xúc với mp(Q) nên M mp(Q) T m M(1; – 5; 0) Gọi I(a; b; c) t m mặt cầu (S) cần t m Ta có (S) ... = DM S(ABC) = * d(AM; CD) Gọi N trung đi m BD Chứng minh CD // (AMN) Do d(CD; AM) = d(CD; (AMN)) = d(C; (AMN)) Xét tứ diện ACMN Thể tích tứ diện 1 V(ACMN) = d(C;(ANM)).S(AMN) = d(N; (ACM)).S(ACM) ... MC = T m A, B, C + Gọi M đi m đối xứng với M qua AD A Đt MM’ qua M( 0; 2) vuông góc AD nên có H M' phương trình: x + y – = M( 0;2) K Tọa độ giao đi m K MM’ AD K( ; ) 2 C B D Suy tọa độ M (1; 1)...
- 7
- 801
- 11
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2013 - LẦN I Môn TOÁN; Khối A và khối B TRƯỜNG THPT QUỐC OAI
... H m số có đi m cực trị phương trình y ' có nghi m phân biệt 0,25 x 4m x có nghi m phân biệt m (*) 0,25 Ba nghi m phân biệt x 0; x m; x m; Tọa độ đi m cực trị A(0; m 1), B (m; 1), ... x 6 + Trong mp(SAC) kẻ AG cắt SC M, mp(SBD) kẻ BG cắt SD N + Vì G trọng t m tam giác ABC nên có S SG , suy G trọng t m tam giác SBD SO N Từ suy M, N trung đi m SC, SD M 1 G + Dễ có: VS ... OB AB OB (2) Ta có AB (m; m ); OB (m; 1) b Giải (1): m vô nghi m 0,25 0,25 0,25 Giải (2): m m m 1 (do đk(*)) Kết luận: m 1 Điều kiện: s inx (*) sin 2x 2sin...
- 6
- 456
- 3
Nghiên cứu biến tính xơ dừa và ứng dụng làm vật liệu hấp phụ một số ion kim loại nặng trong nước
... tính xơ d a 1.1.5 M t s hư ng nghiên c u s d ng ph ph m nông nghi p ng d ng l m v t li u h p ph m t s ion kim lo i n ng l m v t li u h p ph nư c” 1.2 AXIT CITRIC VÀ XENLULOZƠ M c ñích nghiên c ... m nh Phương pháp bi n tính b ng ph n ng este hóa nh m 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U tăng s lư ng nh m axit COOH l m tăng kh trao ñ i ion Quá 2.2.1 Thu gom x lý m u xơ d a trình bi n tính bao g m ... Zn ph cao ñ i v i ion kim lo i nư c, t o hư ng phát tri n 1.5 H P PH ION KIM LO I N NG TRONG NƯ C m i vi c x lý ion kim lo i b ng xơ d a 1.5.1 Các khái ni m K t c u lu n văn: Ngoài ph n m ñ u,...
- 11
- 2,726
- 9
Nghiên cứu phản ứng đông trùng hợp ghép axit acrylic lên sợi xơ dừa và ứng dụng làm vật liệu hấp phụ
... PM CNVL KL Quyen 300 400 Sample: Reference: Material: Correction File: Temp.Cal./Sens Files: Range: Sample Car./TC: 500 Temperature /° C Mau M3 , 56.000 mg Al2O3,0.000 mg None-Metallic 600 Tcalzero.tcx ... 10/31/2011 9:32:02 AM CNVL KL Quyen Sample: Reference: Material: Correction File: Temp.Cal./Sens Files: Range: Sample Car./TC: Mau M4 , 70.000 mg Al2O3,0.000 mg None-Metallic Tcalzero.tcx / Senszero.exx ... h p cao c a phân t monome vùng lân c n v i g c ñ i phân t xenlulozơ Tuy nhiên, n ng ñ monome cao ñ n 500C r i gi m tăng nhi t ñ Vi c gi m hi u su t ghép l m c n tr s khuy ch tán c a monome lên...
- 13
- 884
- 0
Tài liệu Thu hồi rừng đối với các trường hợp quy định tại điểm a và điểm b khoản 1 Điều 26 Luật bảo vệ và phát triển rừng và khoản 2 Điều 26 NĐ số 23/2006/NĐ-CP thuộc thẩm quyền của UBND cấp huyện (Trường hợp thu hồi rừng để thực hiện dự án đầu tư) docx
... chuyển m c đích sử giao rừng sau dụng m c đích l m nghiệp, việc khai thác tận bồi thường, thu dụng, tận thu thực theo quy định hồi rừng hành quản lý khai thác rừng Ngoài quy định Khoản m c IV ... rừng - Uỷ ban nhân dân cấp huyện có trách nhi m lập trình phương án bồi thường địa phương m nh, Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn có trách nhi m trình định thu hồi rừng lên uỷ ban nhân dân ... ban nhân dân cấp tỉnh có trách nhi m xem xét, ký gửi định thu hồi rừng, định xét duyệt rừng phương án bồi thường, thu hồi rừng cho uỷ ban nhân dân Tên bước M tả bước cấp huyện Sở Nông nghiệp...
- 4
- 749
- 1
Tài liệu Thu hồi rừng đối với các trường hợp quy định tại điểm a và điểm b khoản 1 Điều 26 Luật bảo vệ và phát triển rừng và khoản 2 Điều 26 NĐ số 23/2006/NĐ-CP thuộc thẩm quyền của UBND cấp tỉnh (Trường hợp thu hồi rừng chưa có dự án đầu tư) pdf
... có trách nhi m lập trình phương án bồi thường địa phương m nh, Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn có trách nhi m trình định thu hồi rừng lên uỷ ban nhân dân cấp tỉnh Tên bước M tả bước - Sau ... rừng thu hồi để chuyển m c đích sử hồi rừng dụng m c đích l m nghiệp, việc khai thác tận dụng, tận thu thực theo quy định hành quản lý khai thác rừng Ngoài quy định Khoản m c IV TT số 38/2007/TT-BNN, ... Các bước M tả bước Tên bước Căn quy hoạch, kế hoạch bảo vệ phát triển rừng quan nhà nước có th m quyền phê duyệt Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, uỷ ban nhân...
- 4
- 451
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25