... Bảng phụ viết s n câu v n BT2 Ghi t n truy nhọc tu n đầu * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu n u v n đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát tri nhoạtđộng * Hoạtđộng 1: ... Hs lớp nh n xét * Hoạtđộng 3: Làm tập Hs chữa vào - Mục tiêu: Giúp HS nhớ kể lại n i dung câu chuy nhọc PP: Luy n tập, thực - GV mời Hs đọc yêu cầu đề hành - Gv yêu Hs kể t n câu chuy nhọc - ... 1: Kiểm tra tậpđọc PP: Kiểm tra, đánh giá - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tậpđọchọc tu n trước Hs l n bốc thăm tập - Gv yêu cầu học sinh l n bốc thăm đọc ch ntậpđọc Hs đọc đo n - Gv đặt...
... Mảnh trăng non đầu tháng lơ lững Làm vào trời cách diều b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo c) Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc Tổng kềt – d n dò - Về xem lại Hs l n bảng làm Hs nh n xét - Chu n ... đánh giá - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tậpđọchọc tu n trước Hs l n bốc thăm tập - Gv yêu cầu học sinh l n bốc thăm đọc ch ntậpđọc Hs đọc đo n theo định - Gv đặt câu hỏi cho đo n vừa đọc ... Bảng phụ viết s n câu v n BT2 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu n u v n đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát tri nhoạtđộng * Hoạtđộng 1: Kiểm tra tậpđọc PP:...
... khoảng thời gian từ 1- -Xem lại phút -Sau đó, em l nđọc đo n -Đọc trả lời tậpđọc theo định phiếu câu hỏi -GV n u câu hỏi cho hs trả lời n i dung đo nđọc -Gv ghi điểm 3.Bài tập -Gọi hs đọc ... 5,7 bài, n u nh n xét cụ thể n i dung, cách trình bày, chữ viết -Gv thu em chưa có điểm nhà chấm Nh n xét tiết học 5.Củng cố, -D n hs chu n bị sau: Kiểm tra viết: d n dò tả -tập làm v n (1- 2 phút) ... Gió heo may (10 -12 phút) -Gv đọc l n đo n v n -Hs ý lắng nghe -2 hs đọc lại đo n v n, lớp theo dõi -Yêu cầu hs đọc thầm viết nháp -Đọc, viết từ em dễ sai nháp -Gv đọc cho hs viết vào -Hs viết -Gv...
... sau đi n đấu chấm -Gọi hs l n bảng làm -1 hs làm -Nh n xét, ph n tích câu đo n bảng v n, chốt lại lời giải Cà Mau đất xốp Mùa n ng, đất n ch n -Lớp theo dõi, chim, nhà r n nứt Tr n đất nh n xét ... gió dông thế, b n đứng lẻ khó mà chống chọi Cây bình bát, b n phải quây qu n thành chòm, thành rặng Rễ phải dài, phải cắm sâu vào lòng đất 4.Củng cố, -Nh n xét tiết học d n dò -D n dò HS (1- 2 ... phút -Từng hs đọc đo n v n theo định phiếu -Gv nh n xét, ghi điểm 3.Bài tập -Gọi hs đọc yêu cầu, hs đọc giải từ -Cả lớp đọc , làm (15 -17 khó SGK phút) cá nh n -Gv nhắc hs ý viết hoa...
... III.CÁC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC: Ti n trình dạy HoạtđộngHoạtđộnghọc Giáo vi n HS 1. Giới thiệu -GV n u mục đích yêu cầu tiết (2 phút) học -HS l n bốc -Kiểm tra 1/ 3 số hs thăm, ch n bài, họcthuộclòng ... 5.Củng cố, d n dò (2 phút) -1 HS đọc yêu lại đo n v n cầu, lớp theo ho n chỉnh dõi SGK -Gv gọi HS -3 HS làm đọc yêu cầu bảng -Nh n xét -Mời HS l n bảng làm b n làm -GV nh n xét cho HS sửa -Nh n ... lại sau đọcthuộc (20 phút) thơ 2.Kiểm tra đọc v n có yêu cầu họcthuộclòng theo 3.Bài tập (10 phút) định phiếu -Gọi hs đọc yêu cầu (lưu ý : nhữgn chữ có kí hiệu ( ) đọc chấm lửng -1 HS đọc, lớp...
... tháng 07 n m 2003, theo định số 719 /QĐ - NHNN ngày 07 tháng 07 n m 2003 Ng n Hàng Nhà n ớc Việt Nam, thời gian hoạtđộng Ng n hàng Hàng Hải tăng l n 99 n m Được chấp thu n Chi nhánh Ng n hàng Nhà ... Tình hình hoạtđộng Ng n hàng Hàng Hải Việt Nam Hoạtđộng t n dụng Hoạtđộng t n dụng hoạtđộng cho tổ chức cá nh n vay ti n Đ n vị tính: VNĐ TT Chỉ tiêu Cho vay ng n h n Bằng VNĐ Bằng ngoại tệ ... Ngày 12 tháng n m 19 91, Ng n hàng thức khai trương vào hoạtđộng Ng n hàng Hàng Hải biết đ n Ng n hàng thương mại cổ ph n Việt Nam với V n điều lệ ban đầu 40 tỷ thời gian hoạtđộng 25 n m Đến...
... -Giáo vi n nh n xét T n Bài N i dung Nh n Giọng đọc vật 1. Một người -Ca ngợi lòng thẳng -Tô Thong thả, rõ ràng, nh n trực , trực , đặt việc Hi n giọng từ ngữ thể n ớc l n tình riêng Thành tính cách ... III.Các hoạtđộng dạy- học: Hoạtđộng giáo vi nHoạtđộnghọc sinh 1. Giới thiệu -Giáo vi n ghi đề l n bảng KT tậpđọc -L n lượt l n bốc thăm tậpđọc -Gọi hs l n bốc thăm t ntậpđọc -Mỗi em chu n bị ... Dế M n đe dọa b n nh n: “Tôi thét…đi không?” -Nh n xét, chốt lại lời giải Củng cố- D n dò: -Nh n xét tiết học -D n hs chu n bị ntập sau TẬP ĐỌCN LUY NTẬPĐỌCVÀHỌCTHUỘCLÒNG (tiết ) I.Mục...
... tình hình DH TH-LT v n đề nghi n cứu li n quan đ nhoạtđộng dạy học TH-LT, đ n v n dụng To nhọc vào thực ti n; khẳng định đề tài nghi n cứu N ng cao hiệu hoạtđộng thực hành luy ntập dạy học ... củng cố KT-KN To nhọc1. 3.3 Sử dụng to n thực ti n TH-LT nhằm góp ph n nâng cao lực v n dụng to nhọc vào thực ti n1. 3.3 .1 N ng lực v n dụng To nhọc vào thực ti n HSTH Theo Từ đi n Tiếng ... thực ti n: N ng lực thể chỗ ti n hành hoạtđộng v n dụng ki n thức To n học, HS phát hi n, nh n biết nhiều tình thực ti nn khớp với ki n thức To nhọc biết; nh n dạng ki n thức To nhọc tình thực...
... với số n o? - Vạch B - Vậy hai vạch li n tia số - Tương ứng với số 11 000 đ n vị? - Y/c HS làm nháp - H n 10 00 đ n vị - Gọi vài HS làm bảng + Vạch C tương ứng với số 12 000 + Vạch D tương ứng với ... 2/Luy n tập- Thực hành *Bài 1; 2: - BT yêu cầu gì? Viết theo mẫu - HS thảo lu n nhóm đôi + HS đọc số: Mười sáu ngh n năm trăm + HS viết số: 16 500 - HS 1: Sáu mươi hai ngh n không trăm linh bảy ... với số 13 000 - Chữa bài, nh n xét + Vạch E tương ứng với số 14 000 *Bài 4: - BT yêu cầu gì? - Tính nhẩm tính ntn? - Tính nhẩm - Giao phiếu HT - Nghĩ đầu đi n KQ vào - Gọi HS chữa phép tính - Làm...
... Hoạtđộng dạy 1/ Tổ chức: Hoạtđộnghọc -Hát 2/Kiểm tra: Viết đọc số? - chục ngh n, ngh n, 9trăm - HS làm chục, đ n vị - Lớp làm nháp - chục ngh n, ngh n, - Nh n xét trăm, chục, đ n vị - Nh n ... 4 818 8; 4 818 9 vạch - HS làm BTT 10 000; 11 000; 12 000; 13 000; 14 000; - Các số dãy số có 15 000; 16 000; 17 000; 18 000; 19 000; đặc điểm giống nhau? 20000 *Vậy số tr n ngh n - Có hàng trăm, chục, đ n ... chục, đ n vị - Nh n xét, cho điểm - Đọc số tr n ngh n vừa viết 4/Củng cố: - Khi đọc viết số có chữ - Từ trái sang phải, từ hàng cao đ n số ta đọc viết từ đâu? hàng thấp -D n dò: n lại ...
... ta, nhln tin Tham chi d gid hgc ndi tudng 357 chflng nhu khdng can den viet, nhung sinh vien vln d n ghi chep nhflng thdng tin ma hg phdng van tfl ngudi ban minb, hoac dien nhflng thdng tin ma ... tudng tugng cua minb de sing tao mot cau chuyen, mot doan van holn chinb v v - Y nghla: ren luyen ky nang viet theo dinh hudng va kha nang khai thic, sfl dung ngdn ngfl, tri tudng tugng cua ngudi ... ky nang vdi nhau, chi cd chu trgng phat trien ky nang nao hon ma thdi Dac biet vdi ky nang viet thi hlu nhu gid hgc nao cung can den nd Khi nghe giang, sinh vidn cung can ghi chep tdm tit ndi...
... ứng dụng công nghệ ng n hàng tương đối đại, mạnh d n đầu tư vào lĩnh vực công nghệ thông tin hệ thống Core - Banking để n ng cao chất lượng thông tin qu n lý ứng dụng công nghệ đại ngành ng n ... Buenos Aires n m 19 14) Ng n hàng chuy n hướng mạnh sang hoạtđộng ng n hàng b n lẻ (phục vụ khách hàng cá nh n) trở thành ng n hàng thương mại cho cá nh n người tiêu dùng vay ti n Trong suốt n m ... loại than đá Trong thời gian n i chi n Mỹ, ng n hàng đổi t n thành The National Citi Bank of New York vào n m 18 65 Những n m đầu Thế kỷ 19 , ng n hàng mở rộng chi nhánh n ớc (tại Lu n Đ n năm 19 02...
... cho học sinh luy ntập ph n hoá hữu lớp 12 nhằm tích cực hóa hoạtđộnghọc sinh 2.2 Nhiệm vụ - Nghi n cứu n i dung lí lu n có li n quan: Lược đồ tư dạy học hóa học tính tích cực họctậphọc sinh, ... luy ntập ph n hoá hữu lớp 12 - Nghi n cứu sử dụng lược đồ tư thiết kế để tổ chức hoạtđộnghọctập cho học sinh học luy ntập ph n hoá học hữu lớp 12 - Lựa ch n xây dựng hệ thống tập v n dụng ... 12 2 .1 N i dung ki n thức ph n phối chƣơng trình ph n hoá hữu lớp 12 2 .1. 1 Chương trình ph n hóa học hữu lớp 12 THPT ban 2 .1. 2 Ph n phối chương trình hóa hữu lớp 12 THPT ban n m học 2 010 -2 011 2.2...
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LU NVÀ THỰC TI N VỀ VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUY NTẬP1.1 Tích cực hoá hoạtđộnghọctậphọc sinh dạy học hoá học1.1 .1 Khái niệm tính tích cực họctập1. 1.2 ... tư luy ntập ph n d n xuất hiđrocacbon – hóa học 11 n ng cao trường THPT – nhằm n ng cao lực nh n thức cho học sinh”, n m 2 010 Tuy nhi n nh n tổng thể đa số nghi n cứu trước chủ yếu đưa hệ thống ... chức hoạtđộnghọctậphọc sinh ntập – luy ntập ph n kim loại hoá học 12 – THPT n ng cao – nhằm n ng cao lực nh n thức, tư logic cho học sinh”, n m 2009 – Nguy n Thị Thủy: “Sử dụng phương pháp...
... tri n b n vững, an to n, hiệu to n chi nhánh… 1. 4 Các hoạtđộng BIDV chi nhánh Bình Định Ng n hàng BIDV Bình Định có nhiều hoạtđộng nhằm mang lại hiệu kinh doanh tối ưu nhất, song n u ba nghiệp ... định số 99/NH-QĐ Tổng giám đốc Ng n hàng Nhà n ớc - Ngày 26 /11 /19 90 Thống đốc Ng n hàng Nhà n ớc Việt Nam có Quyết định số 10 5/NH-QĐ định chuy n Chi nhánh Ng n hàng Đầu tư Xây dựng thành Chi nhánh ... tiêu tăng trưởng hàng n m ng n hàng Cũng ng n hàng thương mại khác, BIDV Bình Định huy động v n để thực hoạtđộng kinh doanh Ng n hàng phát tri n nhiều s n phẩm, dịch vụ nhằm đáp ứng nhu cầu ngày...
... l n bảng làm Con mẹ đẹp Hs nh n xét Những tơ nhỏ Chạy l n tr n Tr n s n, cỏ Hs chữa vào - Gv nh n mạnh :Hoạt động chạy VBT gà so sánh với hoạtđộng “l n tr n tơ nhỏ Đây cách so sánh so Hs đọc ... di n nhóm trình bày Đại di n nhóm l n - Gv nh n xét, chốt lại: trình bày kết nhóm Hs nh n xét Sự vật, vật Hoạtđộng Từ so sánh HĐ a) Con trâu đen đập đất vư n đậu húc húc b) Tàu cao Hs chữa vào ... làm tậpVà Hs làm - Gv nh n xét cũ Giới thiệu n u v n đề Giới thiệu + ghi tựa Phát tri nhoạtđộng * Hoạtđộng 1: Hướng d n em làm tập PP:Trực quan, thảo - Mục tiêu: Giúp cho em biết làm lu n, ...
... vi n, nhƣng đƣợc đặt khu n khổ g n chặt với hoạtđộnghọctậphọc sinh theo yêu cầu n u 1. 2 Bài ntập - luy ntập hoá học1. 2 .1 Ý nghĩa, tầm quan trọng ntập - luy ntập [13 ] Bài luy n tập, ntập ... thí nghiệm hóa học phương ti n trực quan luy n tập, ntập [13 ] Trong luy n tập, ntập giáo vi n thƣờng sử dụng thí nghiệm hóa họcnn không khí học dễ thấy căng thẳng n ng n giáo vi n có 17 ... thức học sinh, phƣơng ti n - Thông qua hoạtđộnghọctập luy n tập, ntập để hình thành r n luy n kĩ hóa học nhƣ: kĩ giải thích – v n dụng ki n thức, giải dạng tập hóa học, sử dụng ng n ngữ...
... cụng ngh thụng tin v phn mm Mindjet MindManager ca Tony Buzan s em li nhng tin ớch ỏng k cho vic s dng k thut dy hc ny vic n ng cao cht lng gi n tp, luyn gúp phn hỡnh thnh nng lc hnh ng, kh nng ... ton lp Phng phỏp hc theo nhúm cho phộp cỏc thnh vi n nhúm chia s nhng bn khon, kinh nghim ca bn th n, cựng xõy dng phng phỏp nhn thc mi Bng cỏch n i nhng iu ang suy ngh, mi ngi s nhn rừ trỡnh ... cn gii quyt, trỏnh c hin tng lan man v i lc ch Khụng nhng vy, lc t to nn s c n bng gia cỏc cỏ nh n v c n bng th Mi thnh vi n u úng gúp ý kin v cựng xõy dng nn lc t ca c nhúm Cỏc thnh viờn...
... nhánh Thanh 3 1.1 .1. 2 Quan: Cơ cấu v n phương thức huy động v n Habubank - chi nhánh Thanh Quan Hoạtđộng t n dụng Habubank – chi nhánh Thanh Quan 10 1. 1.2 .1 ngành xây dựng, v n tải thông tin ... li n lạc Khái niệm t n dụng ng n hàng 10 1. 1.2.2 Các hoạtđộng t n dụng Habubank - chi nhánh Thanh Quan 10 ngành xây dựng, v n tải thông tin li n lạc Hiệu hoạtđộng t n dụng chi nhánh Thanh Quan ... hoạtđộng t n dụng chi nhánh Thanh Quan 1.1thuộc Habubank ngành xây dựng, v n tải thông 1.1 .1 1 .1. 1 .1 tin li n lạc Tổng quan Habubank – chi nhánh Thanh Quan Sự hình thành phát tri n Habubank –...
... phẩm công trình Chương 2- ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH S N XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP 2 .1 Kết hoạtđộng kinh doanh doanh nghiệp 14 2 .1. 1 Các tiêu Bảng 2 .1: S n lượng S n qua n m Đ n vị: T n 70000 ... trường thực tế đ n vị 1. 3.3 Lao động điều ki n lao động Nh n tố định cho t n phát tri n doanh nghiệp yếu tố người to n nh n doanh nghiệp Chính vậy, công tác tuy n dụng lao động trở thành chi n ... tri n Doanh nghiệp Hiệp hội Doanh nghiệp vừa nhỏ tặng khen cho doanh nghiệp tiêu biểu Li n đo n Lao động qu nĐống Đa công nh n Công đo n Công ty s n KOVA công đo n sở sạch, vững mạnh 18 N m 2004:...