... biết xãhội bị xem nhẹ Vì vậy, hướng dẫn người thầy quan trọng Vấn đề tích lũy kiến thức Chúng ta thấy, lĩnh vực xãhộilàm đề tài cho văn nghị luận xãhội đa dạng, nên kiến thức phục vụ cholàm ... http://www.sangkienkinhnghiem.com/ Kỹ làm nghị luận xãhội Trong văn nghị luận xãhội em học sinh phải phát biểu suy nghĩ nghiêm túc, chín chắn, sâu sắc tượng tốt, xấu đời sống xã hội, vấn đề sống từ chân ... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng kĩ người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện kĩ cho học sinh làm nghị luận xãhội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp,...
... tự nhiên, chân thành Kỹ làm nghị luận xãhội Trong văn nghị luận xãhội em học sinh phải phát biểu suy nghĩ nghiêm túc, chín chắn, sâu sắc tượng tốt, xấu đời sống xã hội, vấn đề sống từ chân ... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng kĩ người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện kĩ cho học sinh làm nghị luận xãhội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp, ... dẫn em phân môn làm văn nói chung kiểu nghị luận xãhội nói riêng Muốn viết đạt đích: đúng, hay, sáng tạo người dạy phải định hướng rõcho em: - Tinh thần làm văn nghị luận xãhội yêu cầu phát...
... biết xãhội bị xem nhẹ Vì vậy, hướng dẫn người thầy quan trọng Vấn đề tích lũy kiến thức Chúng ta thấy, lĩnh vực xãhộilàm đề tài cho văn nghị luận xãhội đa dạng, nên kiến thức phục vụ cholàm ... tự nhiên, chân thành 2 Kỹ làm nghị luận xãhội Trong văn nghị luận xãhội em học sinh phải phát biểu suy nghĩ nghiêm túc, chín chắn, sâu sắc tượng tốt, xấu đời sống xã hội, vấn đề sống từ chân ... dẫn chứng cho phong phú, đa dạng sử dụng kĩ người thầy phải trang bị cho học sinh Việc rèn luyện kĩ cho học sinh làm nghị luận xãhội phải ý từ rèn tả đến lựa chọn ngôn từ đặt câu cho phù hợp,...
... KHOA HỌC: GIÚP HỌC SINH LỚP 12 ÔN TẬP TỐT HƠN PHẦN LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃHỘI 1.2.3 Cách làm nghị luận xã hội: Sách giáo khoa ngữ văn 12 đưa phần ghi nhớ cách làm nghị luận xãhội tư tưởng đạo lí nghị ... luận xãhội phân phối chương trình theo quy định giáo dục Ở lớp 12, ban ban khoa học xãhộinhân văn có tiết lí thuyết cách làm nghị luận xãhội Một cho dạng nghị luận tư tưởng đạo lí, cho dạng ... SINH LỚP 12 ÔN TẬP TỐT HƠN PHẦN LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃHỘIxãhội không giúp học sinh hoàn thiện kĩ trình bày quan điểm mà cung cấp tri thức vô phong phú vấn đề xãhội để sống tốt hơn, hoàn thiện nhân...
... công nhân phải làmrõ nội hàm công nhân ai, người nào, trình độ học vấn sao… Tất công xã hội, công nhânxãhội chủ nghĩa đích thực chế độ xãhội chủ nghĩa ưu đãi không nên đánh đồng với công nhân ... lịch sử, vai trò giai cấp công nhân trách nhiệm tầnglớpxãhội khác: 1)Sứ mệnh người công nhân: Trong công xây dựng đất nước độ lên chủ nghĩa xãhội nay, đội ngũ công nhân Việt Nam bao gồm người ... dựng sở vật chất - kỹ thuật chủ nghĩa xãhội nhằm thực dân giàu, nước mạnh, xãhội công bằng, dân chủ, văn minh Đó chứng rõ lực lãnh đạo giai cấp công nhân nước ta, vai trò lực lượng xãhội thay...
... thay cho cấu xãhội - giai cấp hình thành hình thức liên kết xãhội Sự phân tầngxãhộilàm biến đổi sâu sắc cấu xãhội tác động mạnh mẽ đến phát triển xãhội Cơ cấu giai tầngxãhội nớc ta cấu xã ... tài Cho đến nay, có nhiều công trình nghiên cứu lý thuyết thực nghiệm cấu xã hội, phân tầngxãhội nói chung, cấu giai tầngxãhội nói riêng Các lý thuyết xãhội học cấu xãhội phân tầngxãhội ... "tầng lớpxãhội trung lu" hay "nhóm xãhội trung lu" Tuy nhiên hai tác giả xem xét "tầng lớpxãhội trung lu" nh cá nhân, "nhóm hộ gia đình giả" mà cha xem nh tầnglớpxãhội "u trội" tức tầng...
... Trở cho biết, đóng góp tầnglớpxãhộicho kinh tế xãhội lớn Đặc điểm thứ t, tầnglớpxãhội ngời tạo hội việc làm, nhóm ngời lập nghiệp Các tầnglớpxãhội không tạo việc làmcho mà tạo việc làm ... góp phần làm dân giàu nớc mạnh Ông Cố Thắng Trở cho rằng, nhìn từ việc xây dựng xãhội hài hoà văn minh trị tầnglớpxãhội lực lợng quan trọng xây dựng xãhội hài hoà Các tầnglớpxãhội có nguyện ... ngừng tăng lên, tầnglớpxãhội không ngừng phân hoá, tầnglớpxãhội xuất hệ cũ Đặc điểm thứ ba quan niệm có tính đa dạng, xu hớng lợi ích bên ngày lớn Thành viên tầnglớpxãhội phần lớn có...
... văn thuận lợi cho việc rèn kĩ năng, đặc biệt kĩ lập luận cho học sinh làm kiểu văn nghị luận, nghị luận xãhộicho học sinh - Theo thiết kế, trọng tâm chương trình Làm văn nghị luận lớp 11 giới ... giáo viên có nhiều thuận lợi cho việc rèn kĩ làm văn nghị luận cho học sinh Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nhận thấy, việc kết hợp rèn kĩ làm văn nghị luận xãhộicho học sinh thông qua việc giảng ... luận văn học, kiểu nghị luận xãhội góp phần hình thành kĩ cho học sinh việc tạo lập văn bản, đồng thời cung cấp cho em nhiều tri thức đời sống trị, xã hội, giúp em có hội bày tỏ quan điểm vấn đề...
... cho việc giảng dạy rèn luyện kĩ làm nghị luận xãhội phân phối chương trình THPT theo qui định Bộ Giáo dục ỏi lớp 12 Ban Ban Khoa học Xãhộinhân văn có tiết lí thuyết cách làm nghị luận xã hội: ... không hộicho việc rèn luyện lực tư phát triển toàn diện cho học sinh Tuy nhiên đặt cho em không thách thức Thời gian rèn luyện nghị luận xãhộilớp không nhiều, nhiều em kiến thức xãhộihời ... nghiên cứu: Nghị luận xãhội có mặt chương trình Ngữ văn từ bậc trung học sở đến bậc trung học phổ thông, nhiên phạm vi đề tài tìm hiểu phương pháp làm văn nghị luận xãhộicho học sinh trung học...
... sáng tạo ngônngữ người viết tạo lập văn làm văn, “diễn đạt làmcho nội dung tư tưởng, tình cảm tỏ rõngônngữ hình thức ” (Từ điển Tiếng Việt) “Năng lực diễn đạt khả dùng câu chữ, ngôn từ, hình ... lựa chọn, sử dụng dẫn chứng làm văn NLXH thể rõ lực làm văn người viết Khi sử dụng dẫn chứng cholàm văn NLXH, người viết trích dẫn nguyên văn kiện xã hội, câu nói nhân vật, số liệu kết thống kê…, ... trị - xãhội …… 84 2.2.2 Rèn kỹ làm văn NLXH cho học sinh qua việc đề văn………… 89 2.2.3 Rèn kỹ làm văn NLXH cho học sinh qua việc chấm, trả làm văn…………………………………………………………………………97 2.2.4 Rèn kỹ làm...
... Tập làm văn Em cho biết: 1) Thế kể chuyện ? 2)Những đặc điểm lênsự tính cách Kể chuyện kể lại nói chuỗi việc có đầu ,nhân có vật cuối,trong liên truyện? quan đến hay số nhânvật Hành động, ... quan đến hay số nhânvật Hành động, lời nói, suy củamột nhân vậtcó nóiý Mỗi câu chuyện cần nóinghĩ,… lên điều lên tính cách nhânvật nghĩa Tập làm văn I Nhận xét 1.Đọc truyện sau: Bài văn bị ... hành động hai nhânvật câu chuyện Bài học quý Em điền tên nhânvật ( Chích Sẻ ) vào trước hành động thích hợp xếp hành động thành câu chuyện : Tập làm văn S/21 III Luyện tập Sẻ bà gửi cho hộp hạt...
... phn mỏu tht ca ngi, T quc ó bao bc, che ch cho mi ngi Bi vy, vic hc tp, vic cú tri thc s giỳp cho mi ngi phi bit cng hin choquờ hng, cho t nc + Cng hin cho t nc cng chớnh l mt cỏch th hin lũng ... lm cho ngi quờn i nhng mt nhc cuc sng ( dn chng) b.3 c sỏch v cỏch c sỏch: - c sỏch l mt cụng vic cn thit v bt buc i vi mi ngi sut cuc i Phi to cho mỡnh thúi quen c sỏch, to cho mỡnh thỏi trõn ... triển ý để tăng chất văn độ sâu sắccho viết Kết hợp kiến thức GV cung cấp, ví dụ minh hoạ, cần dành thời gian cho HS luyện viết chấm chữa, phát huy tính sáng tạo HS làm văn - m bo v kin thc: ú l...
... học môn Ngữ văn, ngại làm văn Có lẽ nguyên nhân khách quan từ xã hội, phần làm văn khó, lại nhiều thời gian, “công thức” làm văn cho em lại không hình thành cụ thể Các em không phân biệt rõ thao ... việc rèn luyện giúp cho học sinh có kĩ làm tốt văn nghị luận xãhội việc làm cần thiết II Thực trạng vấn đề - Thực trạng chung: Thực trạng học làm văn nghị luận nghị luận xãhội vấn đề quan tâm ... khác với kiểu nghị luận xã hội, học sinh cần làmrõ vấn đề nghị luận, sau vào đánh giá, bình luận, rút học cho thân Thực tế cho thấy nhiều học sinh dừng lại việc làmrõ vấn đề nghị luận mà coi...
... theo tầnglớpxãhội Việt Nam Sơ đồ tầnglớpxãhội việt nam H1 SƠ ĐỒ TẦNGLỚPXÃHỘI Ở VIỆT NAM Nguyên nhân phân tầngxãhội Có hàng loạt nguyên nhân dẫn đến phân tầngxã hội, đặc biệt nguyên nhân ... thống cấp bậc xãhội định khác địa vị xãhội hay kinh tế xãhội Ví dụ: Tầnglớp người có thu nhập 300 nghìn đồng/tháng, tầnglớp trí thức, tầnglớp sinh viên đại học Khái niệm tầnglớp phận giai ... với nhân cách người tiêu dùng II Khái niệm tầnglớpxãhội phân tầngxãhội Việt Nam Khái niệm tầnglớpxãhộiTầnglớpxãhội khái niệm xãhội học nhóm người, xác định theo dấu hiệu tuổi tác,...
... nghĩ tĩnh Không có nỗi buồn biến đây,mà làm hữu rõ nỗi lòng người phụ nữ lúc Hình ảnh vầng trăng xuất khuyết chưa tròn Phải chăng, ngụ ý cho thân phận cho hạnh phúc tác giả Là người tài giỏi ... không gian dường bừng tĩnh, muốn làm theo rêu theo đá, xiên ngang, đâm toạc tất ngăn trở, ràng buộc, giam hãm, huỷ hoại thân phận mình, đời Khổ nỗi, thực tế xãhội với bao dối trá, lạnh nhạt, ... điệu người thiên nhiên, đối mặt với khó khăn thách thức chưa đến thành công Kiếp làm vợ lẽ, dù cố thoát không Cho nên có câu cuối: “Ngán nỗi xuân xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con” Thiên nhiên...
... chức Đoàn - Hội nhà trường: 22 1.3.3 Công tác xãhội Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên 25 1.4 .Phương pháp tổ chức công tác xãhộicho sinh viên 29 1.4.1 Khái niệm phương pháp: ... loại hình công tác xãhội 61 2.2.5 Công tác quản lý, tổ chức công tác xãhộicho sinh viên 62 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM TỔ CHỨC HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃHỘICHO SINH VIÊN ĐẠI ... công tác xã hội: 12 1.2.2 Khái niệm: 14 1.2.3 Đối tượng, vai trò, chức năng, nội dung công tác xãhội 15 1.2.4 Nền tảng triết học nguyên tắc công tác xã hội: ...
... sau: VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DI 2.1 Vật liệu nghiên cứu Vật liệu nghiên cứu gồm 42 dòng mẫu giống lúa địa phương, có 32 mẫu giống lúa địaphương 10 dòng cải tiến có nguồn gốc từ giống lúa địaphương ... dòng, giống lúa địaphươnglàmvật liệu di truyền cho chọn tạo giống lúa thích ứng với điều kiện khó khăn nước tưới Đánh giá yếu tố biểu sinh trưởng phát triển điều kiện hạn cho thấy: mẫu giống ... lợi Miền núi phía Bắc Việt Nam có nguồn gen lúa địaphương đa dạng Nghiên cứu tiến hành tiến hành đánh giá sử dụng nguồn gen nói làm nguồn vật liệu cho chương trình chọn tạo giống lúa thích ứng...
... (1984) cho biết, giống lạc địa phơng Việt Nam, thuộc dạng spanish phân cnh từ gốc thân, cnh mọc từ nách mầm chiếm nửa số cnh Vì vậy, nghiên cứu đặc điểm nông sinh học số giống lạc địa phơng lm vật ... số giống lạc địa phơng lm vật liệu cho công tác chọn tạo giống chống chịu tốt v chất lợng cao Vật liệu v phơng pháp nghiên cứu Vật liệu thí nghiệm gồm 10 giống địa phơng: Sen Nghệ An, Trơ H Tĩnh, ... Sen eo rõ rệt, giống lại eo không rõ, giống có mỏ ngắn, riêng giống Trơ H Tĩnh có mỏ di Gân thể rõ l giống: Sen, Gié Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Đỏ Tuyên Quang, Đỏ Bắc Giang Các giống gân không rõ l:...