... kết họcsinh yếu tố khác” Trong dạy học, nhiệm vụ quan trọng giáo viên hình thành phát triển hoạt động học tập cho họcsinh Hoạt động học tập hình thành phát triển họcsinh mà họcsinh muốn học, ... .1 Mục đích nghiêncứu Khách thể đối tượng nghiêncứu 4 Giả thuyết khoa học câu hỏi nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Phương ... thức trình dạy học; 5/ Quản lý lớp học có hiệu quả; 6/ Thường xuyên nâng cao lực giảng dạy kỹ quản lý lớp học; 7/ Sử dụng nhiều kỹ dạy học khác để họcsinhhọc tập hứng thú; 8/ Dạy cách sống động...
... lớp học có hiệu quả; thƣờng xuyên nâng cao lực giảng dạy kỹ quản lý lớp học; sử dụng nhiều kỹ dạy học khác để họcsinhhọc tập hứng thú; dạy cách sống động thú vị giúp họcsinh hiểu bài; dạy học ... 5.1 Nghiêncứu lý luận 5.2 Nghiêncứu thực tiễn 5.3 Nghiêncứu đề xuất biện pháp Giới hạn phạm vi nghiêncứu 6.1 Giới hạn nghiêncứu 6.2 Phạm vi nghiên ... đích nghiêncứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu 3.2 Đối tƣợng nghiêncứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu ...
... lớp học có hiệu quả; thƣờng xuyên nâng cao lực giảng dạy kỹ quản lý lớp học; sử dụng nhiều kỹ dạy học khác để họcsinhhọc tập hứng thú; dạy cách sống động thú vị giúp họcsinh hiểu bài; dạy học ... 5.1 Nghiêncứu lý luận 5.2 Nghiêncứu thực tiễn 5.3 Nghiêncứu đề xuất biện pháp Giới hạn phạm vi nghiêncứu 6.1 Giới hạn nghiêncứu 6.2 Phạm vi nghiên ... đích nghiêncứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứu 3.2 Đối tƣợng nghiêncứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu ...
... sáng tạo say mê nghiêncứu khoa học; (iii) Người có lực tích cực hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp học sinh; (iv) Người có lực tựhọc không ngừng phát triển nghề nghiệp cách hiệu Các GVCC tập hợp ... Khái quát tổ chức nghiêncứu thực trạng Ngoài việc giới thiệu qui trình nghiên cứu, luận án tập trung giới thiệu vấn đề sau nghiêncứu thực trạng: a) Mẫu nghiên cứu Để có thể phân tích nhân ... phát triển nghề nghiệp giáo viên THPT 7.2 Các phương pháp nghiêncứu cụ thể 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý thuyết 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiêncứu thực tiến - Phương pháp điều tra viết...
... Khái quát tổ chức nghiêncứu thực trạng Ngoài việc giới thiệu qui trình nghiên cứu, luận án tập trung giới thiệu vấn đề sau nghiêncứu thực trạng: a) Mẫu nghiêncứu Để có thể phân tích nhân ... say mê nghiêncứu khoa học; (iii) Người có lực tích cực hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp học sinh; (iv) Người có lực tự học không ngừng phát triển nghề nghiệp cách hiệu quả Các GVCC ... trường công lập, 92 trường công lập (trong có trường bán công, 21 trường dân lập 67 trường tư thục) Tuy nhiên, số họcsinh trường NCL chiếm 11,8% tổng số họcsinh 2.1.2 Đội ngũ giáo viên...
... sáng tạo say mê nghiêncứu khoa học; (iii) Người có lực tích cực hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp học sinh; (iv) Người có lực tựhọc không ngừng phát triển nghề nghiệp cách hiệu Các GVCC tập hợp ... Khái quát tổ chức nghiêncứu thực trạng Ngoài việc giới thiệu qui trình nghiên cứu, luận án tập trung giới thiệu vấn đề sau nghiêncứu thực trạng: a) Mẫu nghiên cứu Để có thể phân tích nhân ... phát triển nghề nghiệp giáo viên THPT 7.2 Các phương pháp nghiêncứu cụ thể 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý thuyết 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiêncứu thực tiến - Phương pháp điều tra viết...
... tiểu học, lực sử dụng linh hoạt có hiệu phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính độc lập chủ động sáng tạo họcsinh - Năng lực hiểu biết họcsinh qua trình giảng dạy, qua ứng xử với họcsinh ... kiến kinh nghiệm công tác giảng dạy giáo dục họcsinh nh : Phơng pháp dạy học có hiệu tiết học môn học cụ thể, biện pháp khắc phục tình trạng họcsinh yếu kém, biên pháp giúp họcsinh giữ viết chữ ... Phó hiệu trởng ngời ứng đầu tổ chức đoàn thể, tổ trởng chuyên môn để định phơng án phâncông Việc phâncông bố trí sử dụng xuất phát từ lợi ích họcsinh nâng cao hiệu sử dụng cán giáo viên Việc...
... MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU KẾ HOẠCH NGHIÊNCỨUPHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU - Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường THCS Nguyệt Đức PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 5.1 Nghiên cứu lý luận - Nghiêncứu các văn kiện của ... giai đoạn 2009-2020 - Nghiêncứu giáo trình, tài liệu, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT Sở GD& ĐT Bắc Ninh - Nghiêncứu các tạp chí, tập san giáo dục 5.2 Nghiên cứu thực tiễn:...
... động họcsinh + Sử dụng đồ dùng dạy học ( theo yêu cầu ) hợp lý màu sắc + Biết hướng dẫn phương pháp học tập cho họcsinh ( phương pháp chung phương pháp môn học ) + Biết tổ chức cho họcsinh ... toàn diện họcsinh , đảm bảo đạt họcsinh giỏi ngày nâng cao , giảm dần đối tượng họcsinh yếu lớp chủ nhiệm nhà trường tiểu học Nguyễn Thái Bình công tác Thực trạng đề tài nghiêncứu : Một ... toàn diện họcsinh nâng lên rõ rệt số lượng , số họcsinh yếu giảm dần - Họcsinh yếu đầu năm 140 HS - Họcsinh yếu phải thi lại 27 HS III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1/ Kết luận : Qua áp dụng đề...
... LỤC 33 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU KẾ HOẠCH NGHIÊNCỨUPHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU - Biê ̣n pháp xây dựng đô ̣i ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường THCS Nguyệt Đức PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 5.1 Nghiêncưu lý luận ́ - Nghiêncứu các văn kiê ̣n ... giai đoạn 2009-2020 - Nghiêncứu giáo trình, tài liệu, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT Sở GD& ĐT Bắc Ninh - Nghiêncứu các ta ̣p chí, tâ ̣p san giáo du ̣c 5.2 Nghiêncưu thực tiễn:...
... dungTính cấp thiết đề tài Mục đích nghiêncứu Khách thể đối tợng nghiêncứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu Cấu trúc luận văn Trang 4 5 Chơng ... dungTính cấp thiết đề tài Mục đích nghiêncứu Khách thể đối tợng nghiêncứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu Cấu trúc luận văn Trang 8 8 9 10 ... phơng + Phân chia thời lợng buổi học, ngày họctrờng Tiểu học + Cách kiểm tra, đánh giá kết học tập Tiểu học Bộ Giáo dục - Đào tạo khuyến khích tổ chức dạy học quản lý họcsinhtrờng ngày (học 2buổi/ngày),...
... thuật ngữ, nghiêncứu văn bản, tài liệu, học thuật, công trình nghiêncứu có liên quan đến đề tài - Nhóm phương pháp nghiêncứu thực tiễn: Phương pháp nghiêncứu thực tiễn cần sử dụng phương ... lượng họcsinh + Chất lượng đạo đức: Loại tốt: 80% Loai khá: 15% Loại TB: 5% + Chất lượng văn hoá: Họcsinh giỏi: 11% Họcsinh khá: 14% Hocsinh TB: 54% Họcsinh yếu :21% + Xếp loại họcsinh giỏi ... lượng họcsinh + Chất lượng đạo đức: Loại tốt: 85% Loai khá: 10% Loại TB: 5% + Chất lượng văn hoá: Họcsinh giỏi: 20% Họcsinh khá: 14% Hocsinh TB: 55% Họcsinh yếu :11% + Xếp loại họcsinh giỏi...