... tượng Trình diễn Ngắt dòng hợp lí Powerpoint phần mềm ứngdụng cho phép thiếtkế xây dựng trình diễn Powerpoint phần mềm ứngdụng cho phép thiếtkế xây dựng trình diễn Di chuyển hợp lí ... trình diễn Không đọc nguyên văn nội dung thông tin Di chuyển hợp lí trình bày Không quay lưng lại phía người nghe Chỉ dẫn thông tin chiếu hợp lí Giao tiếp mắt Sử dụng điệu Sử dụng giọng nói Thể ... Cấu trúc thể ý tưởng Lưu đồ Giới thiệu Vấn đề Vấn đề Kết luận Kết thúc Cấu trúc thể ý tưởng Sơ đồ phân nhóm Nhóm ý tưởng Nhóm ý tưởng Nhóm ý tưởng Con đường...
... gin, trỏnh gõy ri mt Lựa chọn phông chữ Tuỳ vào mục đích cần trình bày để chọn phông chữ thích hợp: Với báo cáo khoa học: chọn phông chữ ứng, dễ đọc Arial, VnArial, VnAvant, Với trình diễn ... chọn nhiều phông chữ khác Với giảng: + Truyền đạt tri thức (phông chữ ứng) + Vui chơi, tham khảo, ý tưởng: chọn phông chữ bay bổng Lựa chọn kích thước chữ Tuỳ vào mục đích cần trình bày, điều ... mạnh Về điều kiện nơi trình bày: + Trong phòng: rộng hay hẹp, có thiết bị hỗ trợ (project, tivi) + Ngoài trời Lựa chọn màu chữ Tuỳ vào mục đích cần trình bày, điều kiện nơi trình bày để chọn màu...
... 39 2.1.1.Cơ sở thiếtkếgiảng Địa lí 39 2.1.2 Nguyên tắc thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT 43 2.1.3 Phương hướng thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT 45 2.2.Giới thiệu ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkếgiảngthiếtkếgiảng có ứngdụng công nghệ thông tin 1.1.1.1 ... HS, PPDH GV cách thiếtkếgiảng cụ thể * Bài giảng: Bàigiảng có vị trí quan trọng trình dạy học Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảngthiếtkế (giáo án) người GV thực lớp Bàigiảng nơi thể...
... kiện thiếtkếgiảng có sử dụngCNTT nhà với lí máy vi tính, sử dụng máy tính, quy trình thiếtkếgiảng có sử dụngCNTT Bảng 1.1 Cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứngdụngCNTTvàothiết kế, giảng ... 1.2.5 Thực trạng việc ứngdụngCNTTthiếtkếgiảng Địa lí tự nhiên 10 THPT Để tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy Địa lí nói chung việc ứngdụngCNTTthiếtkế giảng, thiếtkếgiảng Địa lí tự nhiên ... cách thức tiến hành thiếtkếgiảng để giáo viên ứngdụnggiảng dạy - Nêu nguyên tắc, sở quy trình thiếtkếgiảng Địa lí có sử dụngCNTT - Xây dựng đĩa CD số dạng thiếtkếgiảng phần địa lí tự...
... Thêm hiệuứng Click View Video Effects cửa sổ Movie Tasks, hiệuứng xuất dang biểu tượng vùng collection Kéo rê hiệuứng xuống thả vào clip để áp dụng cho Hiệuứng áp dụng cho nguyên clip, thiết ... sau chọn hiệuứng Chú ý menu lưu lại hiệuứngdùng gần Bấm vào More Effects để thêm danh sách nhiều hiệuứng khác, click vào tên hiệuứng để xem thử biến đổi đối tượng Bốn nhóm hiệuứng thông thường ... lập thời gian cụ thể cho hiệuứng (xem phần Thiết lập thời gian) o Change: Đổi hiệu ứng, bấm vào để đổi loại hiệuứng khác 23 o Remove: Xóa hiệu ứng, ta chọn hiệuứng ấn phím Delete để xóa o Re-Order:...
... 39 2.1.1.Cơ sở thiếtkếgiảng Địa lí 39 2.1.2 Nguyên tắc thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT 43 2.1.3 Phương hướng thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT .45 2.2.Giới thiệu ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkếgiảngthiếtkếgiảng có ứngdụng công nghệ thông tin 1.1.1.1 ... HS, PPDH GV cách thiếtkếgiảng cụ thể * Bài giảng: Bàigiảng có vị trí quan trọng trình dạy học Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảngthiếtkế (giáo án) người GV thực lớp Bàigiảng nơi thể...
... tắc thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT 32 2.1.1 Những yêu cầu việc thiếtkếgiảng Địa lí cụ thể 32 2.1.2 Nguyên tắc thiếtkếgiảng Địa lí có ứngdụngCNTT 33 2.2 ỨngdụngCNTTthiếtkế ... kiện thiếtkếgiảng có sử dụngCNTT nhà với lí máy vi tính, sử dụng máy tính, quy trình thiếtkếgiảng có sử dụngCNTT 29 Bảng 1.1 Cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứngdụngCNTTvàothiết kế, giảng ... 1.2.2 Thực trạng việc ứngdụngCNTTthiếtkếgiảng Địa lí KT – XH 10 THPT Để tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy Địa lí nói chung việc dụngCNTTthiếtkế giảng, thiếtkếgiảng Địa lí KT –XH SGK...
... mờ ứng trước thực trạng đó, ứngdụng công nghệ thông tin để thiếtkế soạn giáo án điện tử phân môn Tập viết B CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KHI THIẾTKẾBÀI SOẠN Font chữ Tiểu học hành tải máy sử dụng ... hoa câu ứngdụng chứa chữ hoa bài, sau chuyển mã chọn font HP001 có hệ thống chữ hoa câu ứngdụng theo font Tiểu học hành Khi soạn phân môn Tập viết, copy paste vào soạn tiết Tập viết xong Bài soạn ... kết khả quan sau: + Việc áp dụnggiảng dạy máy chiếu thân làm cho phong trào giảng dạy máy chiếu nhà trường trở nên sôi nổi, tích cực Có nhiều giáo viên mạnh dạn áp dụng công nghệ thông tin vào...
... kinh nghiệm Kộm(%) ứngdụng phần mềm tin học Power Point vàothiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp 12A4 10 20 50 0 12A7 40 50 10 0 12A9 50 45 0 - Hc ... giai on kộo di chui polipeptit s din nh th no Bùi Thị Tuyết 12 Sáng kiến kinh nghiệm ứngdụng phần mềm tin học Power Point vàothiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng ... trỡnh ny l quỏ trỡnh phiờn mó l c Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm ứngdụng phần mềm tin học Power Point vàothiếtkếgiảng "phiên mã dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp...
... hướng dẫn sử dụng phần mềm CP để thiếtkế thí nghiệm ảo, sâu vàothiếtkếgiảng “Thấu kính mỏng” - Đưa phương pháp để sử dụng phần mềm cách hiệu + Qua trình nghiên cứu em xin đưa số kết luận sư ... tài Sau hình ảnh phần giảng 2.6 Tính hiệu việc sử dụng phần mềm Crocodile Physics thiếtkếgiảng “Thấu kính mỏng”: - Giao diện giảng lạ mắt, đẹp không gây phân tán ý - Dụng cụ thí nghiệm đầy ... 2.1) 2.3.3 Tìm hiểu phần Part libray: Part library bao gồm dụng cụ cần thiết để người dùngthiếtkế đại đa số mô hình thí nghiệm (Cơ,Quang, Điện, Sóng) trường phổ thông Để sử dụngdụng cụ, ta cần...
... Khánh 12 Sáng kiến kinh nghiệm ứngdụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vàothiếtkếgiảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu lên lớp ứngdụng ... dụng công nghệ thông tin vàothiếtkế giảng, giáo viên dễ dàng nhiều đổi phơng pháp dạy học Bằng phơng pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp sơ đồ, mô hình hoá, sử dụng phiếu học tập với việc ứngdụng ... nghiệm ứngdụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro, paint vàothiếtkếgiảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu lên lớp II.4 Kết quả: Qua thực tế giảng...
... chưa cao Việc ứngdụng phần mềm activinspire vào soạn giảng giúp cho học sinh giáo viên thiếtkếgiảnghiệu hơn, Học sinh tiếp thu kiến Ưngdụng phần mềm activinspire vàothiếtkếgiảng góp phần ... chức Bồi dưỡng kỹ ứngdụng CNTT: Giáo viên phải nghiêm túc tham gia lớp tập huấn phần mềm activinspire cấp tổ chức để nắm bắt kịp thời việc ứngdụngvàogiảng Ngoài Muốn ứngdụng phần mềm đặc ... activinspire Xây dựng chương trình giảng dạy CNTT để đáp ứng nhu cầu học tập cách mềm dẻo a Thuận lợi- khó khăn *Thuận lợi BGH Nhà Trường GV ý thức vai trò việc ứngdụngCNTTứngdụng phần mềm activinspire...
... áp dụng công nghệ thông tin vàothiếtkế giảng, giáo viên dễ dàng nhiều đổi phương pháp dạy học Bằng phương pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp sơ đồ, mô hình hoá, sử dụng phiếu học tập với việc ứng ... việc sử dụng phương tiện dạy học đại Đề tài phù hợp với xu Với hình ảnh trực quan sinh động mà xác, ứngdụngCNTTvào dạy học làm cho học trở nên hấp dẫn hứng thú nhiều Bởi soạn thiếtkế ra, chủ ... ứngdụng trình duyệt Power Point, Get Quick Time Pro, Paint vàothiếtkế bài: “Sinh tổng hợp Prôtêin” (cũng số học khác phần sở vật chất chế tượng di truyền), thu số kết định như: - Học sinh hiểu...
... Tuy nhiên để sử dụng dạy học với BGĐT, đợcthiếtkế theo định hớng GQVĐ, đạt đợchiệu cao cần kết hợp thiết bị dạy học, vận dụng linh hoạt ứngdụngCNTT kiểu tình có vấn đề vào giảng, lựa chọn ... Nghiên cứu ứngdụngCNTTvàothiếtkếgiảng điện tử Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng hợp sở lý luận thực tiễn cho việc dạy học định hớng GQVĐ - Xây dựng sở lý luận thực tiễn cho việc thiếtkế BGĐT - ... tập ngôn ngữ lập trình Pascal - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến ứngdụngCNTTvàothiếtkế BGĐT * Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Tìm hiểu qua GV HS nơi thực tập để nắm đợc tình hình giảng dạy...
... PHÁP VẬN DỤNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN NGỮ VĂN VÀOTHIẾTKẾBÀIGIẢNG PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT THPT 2.1 Thực trạng vận dụng sách thiếtkếgiảng phong cách ngôn ngữ biện ... vận dụng sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ Văn vào việc thiếtkếgiảng phân môn Tiếng Việt THPT Thấy vai trò tài liệu thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ Văn vào việc thiếtkếgiảng ... kiến thức, kĩ môn Ngữ Văn vào để thiếtkếgiảng bước đầu thu lại hiệu đáng kể Tuy nhiên, trình vận dụng tài liệu vàothiếtkế nhiều nguyên nhân khác chi phối mà có số chỗ thiếtkế chưa thật hợp...
... thiết lĩnh vực chuyên môn mà lĩnh vực CNTT cho công việc soạn giảng để đáp ứng nhu cầu đổi Tuy nhiên, trình ứngdụngCNTT việc thiếtkếgiảng điện tử nhiều hạn chế như: + Công việc chuẩn bị giảng ... nhiều thời gian công sức vào giảng; cập nhật liên tục ứngdụng công nghệ thông tin, lọc hay đổi thay thời đại vào thực tế giảng dạy Với xu phát triển việc ứngdụngCNTTvào dạy học biện pháp nhằm ... Những tư liệu cần thiết cho việc thiếtkếgiảng điện tử phần mềm Violet - Cách sử dụng chức phần mềm Violet để thiếtkếgiảng điện tử - Tìm thông tin tài liệu có liên quan đến giảng - Học sinh...
... tin học vào cấp học Hiện thị trường ngành CNTT có nhiều phần mềm trợ giúp cho việc soạn thảo thiếtkếgiảng điện tử cho giáo viên, tạo công cụ hữu ích cho việc thiếtkế giảng, công việc giảng GV ... thiếtkế đồ tư + Khó kết nối video để làm tư liệu cho học + Khó thiếtkế trò chơi ô chữ để củng cố nội dung học Xuất phát từ sở trên, chọn đề tài “Sử dụng phần mềm Violet đồ tư iMindMap vàothiết ... kếgiảng Phần mềm Violet giới thiệu coi phần mềm bật trợ giúp thiết kế, soạn thảo giảng, cần cài đặt phần mềm iMindMap (phần mềm thiếtkế đồ tư duy) tích hợp công cụ Powerpoint Violet việc thiết...