... chuyển đổi dạng tập tin • Biết cách sử dụng email để gửi đính kèm tư liệu 1.5.4 ỨngdụngCNTTđánhgiákếthọctậpSV 23 Ngày nay, CNTTứngdụng nhiều công tác đánhgiá nói chung đánhgiá sinh viên, ... việc quản lý ứngdụngCNTT dạy học đại học 3 - Phân tích thực trạng công tác quản lý ứngdụngCNTT dạy học trường Đại học Điều dưỡng Nam Định - Đề xuất biện pháp đổi quản lý ứngdụngCNTT dạy học ... văn đạo ứngdụngCNTT dạy học .51 Bảng 2.14 Các hình thức thực giám sát, đánhgiákếtứngdụngCNTT dạy học 52 Số phiếu KS 52 Việc quản lý ứngdụngCNTT dạy học trường...
... lng Trong ỏnh giỏ, o lng l so sỏnh mt s 18 vt, mt hin tng vi mt chun mc no ú Khi s dng khỏi nim ny l mun khng nh tớnh nh lng, tớnh chớnh xỏc, tớnh n nht ca kt qu ỏnh giỏ Đánhgiá (Evaluation) Trong ... cp thụng tin phn hi Trong quỏ trỡnh dy hc, SV cn c lm cỏc bi KTG cỏc em v giỏo viờn kim nghim mt cỏch tớch cc rng vic hc thc s ang din cú hiu qu Kt qu cỏc bi KTG s 24 ch rng SV cú sn sng i tip ... thớch cỏch lp lun mỡnh ó dựnghoc gi cỏc SV c im cao tho lun vỡ cỏc em rt hng thỳ tho lun chỳng ng thi cú SV s mong mun th thỏch s ỳng n ca cỏc ỏp ỏn Khi SV cú cỏc c bit quan tõm thỡ cỏc vic hc...
... thảo không?Có đáp ứng yêu cầu ngân hàng câu hỏi ?) - Chất lợng đề thi? Phải dựa vào kỹ thuật quy trình xây dựng câu hỏi đề trắc nghiệm; yêu cầu ngân hàng câu hỏi yêu cầu đề để đánhgiá thực trạng ... sinh viờn: ỏnh giỏ cỏc trng trung hc chuyờn nghip bao gm ỏnh giỏ tin trỡnh v ỏnh giỏ tng kt (kết quả? ) 1.ỏnh giỏ tin trỡnh: gm ỏnh giỏ thng xuyờn v ỏnh giỏ nh k - ỏnh giỏ thng xuyờn bao gm KT ... vi, thi u vừ, thi vt, thi v (ngy gi l trc nghim thc hnh) v cú ch vit thỡ xut hin trc nghim vit Trong trng hc Vit Nam v Trung Quc thi xa, bi vit c ỏnh giỏ qua cỏc bui bỡnh vn, hoc quan trng chm...
... đề đánhgiágiá chất lượng hệ thống thương mại điện tử vấn đề mới, không lĩnh vực CNTT Việt Nam mà giới Việc đánh chất lượng hệ thống thương mại điện tử phải dựa chuẩn đánhgiá giống đánhgiá ... CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁ DỰA TRÊN MÔ HÌNH ĐỀ XUẤT VÀ ÁP DỤNGĐÁNHGIÁ MỘT SỐ WEBSITE TMĐT 4.1 Môi trường xây dựng công cụ đánhgiá 4.4.1 Nền tảng xây dựng công cụ Việc xây dựng công cụ đánhgiá dựa mạng ... cha đối nghịch Dạng phân bố sử dụng cho biến thay đổi dễ dàng làm ảnh hưởng đến kết làm đánhgiá từ trước Các phương pháp đánhgiá xác suất sử dụng MSBNx: 45 Đánhgiá chuẩn (Standard assessment):...
... tính kếthọc tập, mức độ chiếm lĩnh nội dunghọc vấn SV Bởi vậy, cần phải xác định "thước đo" đánhgiá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáo viên tự đánhgiá trình ... CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánhgiá trình dạy học 1.1.1 Khái ... kĩ kĩ xảo mà SV đạt KT-ĐG kếthọctậpSV khâu quan trọng nhằm xác định thành tích họctập mức độ chiếm lĩnh kiến thức, vận dụng người học Ngày nay, giáo dục đại cho chia việc dạy học theo bốn...
... sở lý luận kiểm tra - đánhgiá kiểm tra đánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểm tra – đánhgiá quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọctập sinh viên trường Cao đẳng ... tới quản lý quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọc tập, khái niệm kiểm tra, đánh giá, kếthọctập Đồng thời đề tài tập trung nghiên cứu sở lý luận kiểm tra - đánhgiá góc nhìn nhà quản ... mạnh quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọctập * Hạn chế quản lý công tác kiểm tra - đánhgiákếthọctập 2.3.2.2 Nguyên nhân Tiểu kết chƣơng Những năm vừa qua, công tác kiểm tra - đánh giá...
... Đánhgiákếthọctập sử dụng thang đo Các cấp độ tư (Thinking levels) Đánhgiákếthọctập PISA-OECD Đánhgiákếthọctậphọc sinh theo Stiggins: 1.2.5 Đánhgiákếthọctập sinh viên - Đánhgiá ... Chƣơng Cơ sở lý luận đánhgiá quản lý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên Chƣơng Thực trạng hoạt động đánhgiá quản lý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Trường ĐH Kiến ... luận đánhgiá quản lý hoạt động đánhgiá Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạt động đánhgiá Quản lý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Từ đó, đề xuất số biện pháp quản...
... hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánhgiá ĐGGD: Đánhgiá Giáo dục ĐGKQHT: ĐánhgiáKếthọctập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình KH&CN: Khoa học Công ... Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chương 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lường đánhgiá thành họctập , đề cập đến nội dung sau: Đánhgiáđánhgiá giáo ... tiễn vận dụng để xây dựng biện pháp QLhoạt động ĐGKQHT SV trường CĐSP Trung ương nhằm đáp ứng yêu cầu đổi GDĐH 1.2 Hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên 1.2.1 Khái niệm đánhgiákếthọctập 1.2.1.1...
... kiểm tra đánhgiá quản lý kiểm tra đánhgiákếthọctập sinh viên Khảo sát, phân tích, đánhgiá thực trạng công tác kiểm tra đánhgiá quản lý công tác KT ĐG kếthọctập sinh viên đại học Tây Bắc ... kiểm tra đánhgiá quản lý kiểm tra đánhgiákếthọctập sinh viên 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý kiểm tra đánhgiákếthọctập sinh viên trƣờng Đại học Tây Bắc Giả thuyết khoa học Nếu ... tra, đánhgiá 20 Sơ đồ 1.3: Kiểm tra, đánhgiá MỤC TIÊU NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH PHƢƠNG PHÁP PHƢƠNG TIỆN SINH VIÊN ĐÁNHGIÁ KIỂM TRA 1.2.5 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng...
... lng Trong ỏnh giỏ, o lng l so sỏnh mt s 18 vt, mt hin tng vi mt chun mc no ú Khi s dng khỏi nim ny l mun khng nh tớnh nh lng, tớnh chớnh xỏc, tớnh n nht ca kt qu ỏnh giỏ Đánhgiá (Evaluation) Trong ... gi Nguyn Th Hnh CC CH CI VIT TT TRONG LUN VN CSPT CTS CNTT CPTTT Disc G KQHT LG BCLT&NCPTGD GV GD & T GDB GDMN KCL KHKT KQHT KT, G NC NCKH NXB MLN MCQ TN TNKQ SV SPAN Cao ng S phm Trung ng Can ... cp thụng tin phn hi Trong quỏ trỡnh dy hc, SV cn c lm cỏc bi KTG cỏc em v giỏo viờn kim nghim mt cỏch tớch cc rng vic hc thc s ang din cú hiu qu Kt qu cỏc bi KTG s 24 ch rng SV cú sn sng i tip...
... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctập kiểm tra đánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung ... điều chỉnh tác động q trình quản lý 1.2.4 Kếthọctập kiểm tra đánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/sinh viên kiến thức, ... vi) Vậy đánhgiákếthọctập sinh viên gì? Thực tế, có nhiều quan niệm đánhgiákếthọctập Theo trường đại học Cabrillo Đánhgiákếthọctập sinh viên thu thập thơng tin, xem xét lại sử dụng thơng...
... môn, giáo viên quản lý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên đào tạo theo học chế tín 34 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC ... liên tục Kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên phải thực cách toàn diện kiến thức, kỹ thái độ họctập người họcĐánhgiá trước, sau trình họctập Kiển tra, đánhgiákếthọctập phải thực cách ... chí đánh giá, số lần đánh giá, hình thức, phương pháp đánh giá, công khai kếtđánhgiá Tổ chức bồi dưỡng tập huấn giảng viên lực đánhgiákếthọctập sinh viên Tổ chức tập huấn cho trưởng môn quản...
... GV, CBQL v SV S liu cho thy 83.2% SV, 89.2% GV v 86.5 CBQL ỏnh giỏ cao vai trũ quan trng ca cúng tỏc KT - G quỏ trớnh dy hc Bng 2.4: ỏnh giỏ vai trũ KT - G quỏ trỡnh dy hcca CBQL, GV v SV (%) i ... quyt cỏc sau: - Nõng cao nhn thc ca GV, CBQL v SV v tm quan trng ca cúng tỏc KT - G kt qu hc - Nghiờn cu ci tin phng phỏp KT - G kt qu hc ca SV - Ci thin iu kin, múi trng dy hc, u t mua sm ... v phỏt trin Vn kim tra - ỏnh giỏ kin thc hc ca hc sinh ó củ nhiu bin i cn bn so vi ch xó hi c Trong nhng nm gn õy, c s quan tõm ca ng v Nh nc hot ng nghiờn cu lý lun v ny ngy cng c nõng lờn...
... dạy họckếthọctập người học, thước đo trình đào tạo Do để đánhgiá xác kếthọctập người học điều vô cần thiết 1.2.4.2 ĐánhgiákếthọctậpTrong “Cơ sở lý luận việc đánhgiá chất lượng họctập ... (Đánh giá để thúc đầy học tập) Cuốn sách dành cho giáo viên, viết kỹ thuật đánhgiákếthọctậphọc sinh Nếu áp dụng cách, việc đánhgiáhọc sinh giúp giáo viên hỗ trợ học sinh cải thiện khả học ... 23 1.3 Quản lý hoạt động đánhgiákếthọctập 30 1.3.1 Quản lý kế hoạch đánhgiá 31 1.3.2 Quản lý trình đánhgiá 32 1.3.3 Quản lý việc sử dụngkếtđánhgiá 33...
... dựngtập số tự nhiên - Quan hệ thứ tự tập số tự nhiên - Các phép toán N - Lý thuyết chia ht tập số tự nhiên - Hệ ghi số g - Nội dung sở toán học việc dạy học số vấn đề số tự nhiên tiểu học * ... v mc yờu cu ca ch * Cỏc ni dung chớnh - Tập số hữu tỷ không âm - Tập số thập phân không âm - Tập số hữu tỷ - Xây dựngtập số thực - Các phép toán tập số thực * Mc yờu cu ca ch -Xõy dng cỏc ... cng ỳng h lc phõn Cõu 84: ng ghi , ghi v o trng sau: Trong h ghi c s g thỡ s 63 c vit thnh 778 Trong h ghi c s g thỡ s 32 c vit thnh 47 Trong h ghi c s g thỡ s c vit thnh 10002 39 * Cỏc cõu...
... đích đánhgiákếthọctập làm cho công tác đánhgiákếthọctập phát triển đắn, từ làm tăng động họctập người học đồng thời không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục 1.2.7.1 HọctậpkếthọctậpHọc ... đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh ... chính…) khả quản lý trình thực đánhgiákếthọctập cán quản lý Bước 2: Lập khung đánhgiákếthọctập - Khung đánhgiá phải thể hoạt động, nội dung công tác đánhgiá mối quan hệ biện chứng chúng...
... 1.2.2 Giáo dục quản lý giáo dục 14 1.2.3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctập 18 1.2.4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 22 1.3 Hoạt động KT, ĐG KQHT SV ... kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 26 1.3.6 Đổi hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 27 1.4 Quản lý hoạt động KT, ĐG KQHT SV Trƣờng Đại học 29 1.4.1 Ý nghĩa quản lý ... ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Kiểm tra, đánhgiákếthọctập hoạt động quan trọng, thiếu trình dạy học đƣợc hình...