ở vị trí nào a hay b quả bóng có thế năng động năng lớn nhất ở vị trí nào a hay b quả bóng có thế năng động năng nhỏ nhất
HƯỚNG DẪN CÁCH TẠO TRANG WEB TRÊN VIOLET
... • Khi đ a < /b> truy cập hiển thị mặc định d a < /b> thông tin cá nhân mà b n khai b o thuộc đơn vị < /b> công tác (b i đen phần đ a < /b> chỉ: http://violet.vn/thcs-tohoang-hanoi) B n thay đổi đ a < /b> • B n thay đổi tiêu ... dụ b n s a < /b> lại là: Website Trường THCS Tô Hoàng b) Đổi Banner Trước hết b n phải có file ảnh làm Banner có chiều rộng 770 pixels để máy (chuẩn b file baner cho trường TH) Muốn đổi Banner, b n ... đề trang web: (nhập: Trường THCS Tô Hoàng) Sau hoàn tất nhấn vào Tạo trang riêng để hoàn tất 1) Quản trị giao diện Sau tạo trang cá nhân, b n quản trị viên trang Là quản trị, b n có quyền thay...
- 10
- 643
- 1
Bài giảng GIÁO ÁN TỰ CHỌN (Tuần 1 đến tuần 20)
... Loa i ban nao sau õy b t buụ c phai tụ n ta i di da ng ban viờ t A < /b> ,Vn ban nghờ thuõ t C Vn ban hanh chinh B Vn ban sinh hoa t D Vn ban chinh luõ n Cõu3: c iờ m cua ban viờ t 3/ Ni dung bi ... khoi b coi kờ t thuc chiờ n tranh, khụng phai dung n vu * Cõu 7,8 - Thõ y ro bi kich cua tac gia : N nc cha tra xong, ma cai gia a < /b> n ( ngi anh toc a < /b> ba c, bao lõ n mang gm bau mai di bong trng) ... khan o b oa n Cai hay:< /b> Da vao õ n t ng thi th õ u ma nờu mụ t y mi ng c la i vi tõ p sach" Nhi thõ p t hiờ n" + ễng va ch s gia dụ i cua cac bai ho c a < /b> o c cụ xa qua hai trng h p - Lao Lai mua...
- 43
- 764
- 0
Bài giảng GIÁO ÁN TỰ CHỌN AV 7
... about playing marbles What about going to Hoa’s house e Let’s + inf Let’s speak English in class Let’s go for a < /b> walk f Phrases: -Play (soccer, volley ball, table tennis, tennis, basketball, badminton, ... school we see all our old friends again and we tell them about the holidays After that we go into class It is so hard to keep quiet and pay attention to our teacher He always says with a < /b> laugh, “You ... a < /b> meat b near b but c must d cut b cat d now c stand d hard c teach d meet III Match the answer to the question (1,5ms) 1.When you have English classes a < /b> twice a < /b> week Do you know how to use a...
- 8
- 479
- 0
Bài giảng Giao an tu chon NV 9
... nói -GV treo b ng phụ-BT sao? -HS thảo luận nhóm nhỏ( 2 em)-> trình b y, a.< /b> B nh anh ch a < /b> khỏi giải thích-> GV nhận xét ,b sung b. Bệnh anh không nặng Anh chòu khó ch a < /b> khỏi -> Cách nói a-< /b> > vi phạm ... -Cậu có b t không?-> vi phạm PC quan hệ b. -B m cho xe!-> vi phạm PC quan hệ -B m b c b hỏng rồi, cháu Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm tâp 4(5’) B i tập 4: Sau khám cho người b nh, theo em, b c só ... quan sát, trao đổi ,thảo luận chung->trình a.< /b> Nó đá b ng chân ->Thiếu thông tin b y->GV nhận xét ,b sung b. -Anh làm đâu? -Tôi làm giám đốc công ti X ->Th a < /b> thông tin -GV chép BT lên b ng B i tập...
- 4
- 473
- 0
Bài giảng giáo án tự chọn Tuầnn 2.doc
... véc tơ biến A(< /b> 2;5) thành điểm nào:< /b> A.< /b> B( 3;1) B C(1;6) C D(3;7) Trong mặt phẳng Oxy,phép tịnh tiến theo véc tơ D (4;-7) biến đờng tròn (C): (x-1)2+(y+2)2= thành đờng tròn (C) có phơng trình: A.< /b> (x+1)2+(y-1)2= ... tịnh tiến? Xác định tâm b n kính (C )? -Biến đờng tròn thành đờng tròn -I(1;-2) R = Cách 1: Từ công thức suy -Thay vào (C) Cách 2: Tìm ảnh I Ghi nhận kết quả: (C)(x+1)2+(y-1)2 = Ghi nhận kết C.Củng ... Hoạt động3 : Xác định ảnh đờng tròn Cho (C): x +y -2x+4y-4 = Ôn tập iểu thức t a < /b> độ phép tịnh tiến Viết (C) ảnh (C ) qua phép tịnh 2 tiến theo véc tơ ? Nêu tính chất phép tịnh tiến? Xác định tâm b n...
- 2
- 373
- 0
Bài giảng giáo án tự chọn Tuầnn 3.doc
... Hoạt động 2:Pt qui Pt Dùng công thức cung góc phụ để giải phơng trình sau: sin3x-cos2x=0 2.tan(x+ )=cot3x Ôn tập hai cung phụ Cho biết công thức cung góc phụ nhau? sin3x = cos( a < /b> pt dạng b n? tanx ... =cot( ; cosx = sin( ; cotx = tan( 1.sin3x = cos2x =sin( Ghi nhận kết tan(x+ ) = cot3x= tan( .x= + Ghi nhận kết Hoạt động 3: Củng cố Tìm tập xác định hàm số Sử dụng Ct biến đổi tổng thành tích để ... giản mẫu thức? Ôn tập công thức = 2cos2xcos Điều kiện để phân thức có ngh a?< /b> ĐK cos2xcos Ghi nhận kết quả: Ghi nhận kết x + Hay < /b> x x + + , IV.Rút kinh nghiệm: ...
- 2
- 363
- 0
Bài giảng giáo án tự chọn Tuầnn 4.doc
... hệ t a < /b> độ? -Tìm ảnh (d) nêu trên? - -áp dụng công thức suy Ghi nhận kết quả: (d): 3x+5y+3= -Thay vào (d) Ghi nhận kết Hoạt động3 : Xác định ảnh đờng tròn Cho (C): x +y -2x+4y-4 = Ôn tập biểu thức ... t a < /b> độ phép đối xứng Viết (C) ảnh (C ) qua qua phép trục Ox phép đối xứng tâm O biến hình F cách thực liên tiếp phép đối xứng trục Ox phép đối xứng tâm O ? 2 Nêu tính chất phép đối xứng trục -Biến ... thành đờng tròn Ox phép đối xứng tâm O? -I(1;-2) R = Xác định tâm b n kính (C )? -áp dụng công thức suy -Thay vào (C) Ghi nhận kết quả: (C)(x+1)2+(y+2)2 = IV.Rút kinh nghiệm Ghi nhận kết ...
- 3
- 337
- 2
Bài giảng Giáo Án tự chon 11
... mặt b n hình chóp tam giác vuông: Ta có: SA ( ABCD ) SA AB, SA AD Hai tam giác SAB, SAD vuông A;< /b> BC SA BC ( SAB ) BC SB Tam giác SBC BC AB vuông B Chứng minh tơng tự ta có tam giác ... cosa.sinb sin ( a-< /b> b) = ? sin ( a-< /b> b) = sina.cosb - cosa.sinb tan( a+< /b> b) = ? tan( a+< /b> b) = ( tana+ tanb)/(1 - tana.tanb) tan (a-< /b> b) = ? tan (a-< /b> b) = (tana- tanb)/(1+tana.tanb) Ví dụ áp dụng: Tính giá trị ... thng AD vuụng gúc vi ( ) ti A < /b> Chng minh rng: Vy ãABD l gúc gia hai mt phng (ABC) v (DBC) C H ãABD l gúc gia hai mt phng (ABC) v (DBC) C A < /b> a) Ta cú: ( ABC ) ( DBC ) = BC B AB BC DB BC ( AB hình...
- 62
- 369
- 1
Bài giảng giáo án tự chon 12 NC
... muối khan Giá trị V là: A < /b> 3,36 lít B 6,72 lít C 4,48 lít D 5,6 lít Đáp án B B A < /b> A A < /b> A B C B 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 D B D C A < /b> A C D C A < /b> C B A < /b> B A < /b> B Dặn dò: -Xem lại b ng ... hệ sớ cu a < /b> NaCrO2 là A < /b> B C D Câu 6: Cặp kim loại sau b ̀n khơng khí và nước có màng oxit bảo vệ? A < /b> Fe và Al B Fe và Cr C Mn và Cr D Al và Cr Câu 7: Sục khí Cl2 vào dung dịch ... lên B có kết t a < /b> keo trắng, sau kết t a < /b> tan C có kết t a < /b> keo trắng D khơng có kết t a,< /b> có khí bay lên Câu 19: Sục khí CO2 đến dư vào dung dịch NaAlO2 Hiện tượng xảy A < /b> có kết t a < /b> nâu đỏ B có kết...
- 35
- 413
- 0
Bài giảng Giao an tu chon hoa 8(1chu de)
... CO2 đktc b) Số gam Cu ch a < /b> số nguyên tử Cu số phân tử hiđro có 5,6 lít khí H2 (đktc) Có b nh giống nhau: b nh X ch a < /b> 0,25 mol khí CO 0,5 mol khí CH4 ; b nh Z ch a < /b> 1,5 mol khí H2 b nh R ch a < /b> 0,2 ... không ? Vì ? 17 Có b nh giống ch a < /b> đầy khí sau điều kiện B nh A < /b> : ch a < /b> khí etilen C2H4 B nh B : ch a < /b> khí metan CH4 B nh C : ch a < /b> khí oxi O2 Nêu cách phân biệt b nh khí 18 So sánh hàm lợng (% theo ... (đktc), sau phản ứng tạo thành magie oxit (MgO) a)< /b> Viết phơng trình hoá học b) Tính khối lợng MgO tạo thành sau phản ứng 27* Trên đ a < /b> cân A < /b> B , đ a < /b> A đặt cốc đựng dung dịch HCl, đ a < /b> B đặt cốc...
- 6
- 813
- 8
Bài giảng GIAO AN TU NHIEN XA HOI
... Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Kiểm tra cũ: Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tự nhiên xã hội ...
- 3
- 600
- 0
Bài giảng GIÁO ÁN TỰ CHỌN HÓA 8 -2010-2011
... đoạn thứ hai chất canxi cacbonat biến đổi thành hai chất khác ( chất canxi cacbonat khí cacbon đioxit), xảy hiệt tượng hoá học 9) B i 12.4 trang 15 SBT a)< /b> Có b t sủi lean mở nắp chai nước giải ... THUYẾT: B ng cách để biết khí A < /b> nặng hay < /b> nhẹ khí B Công thức tính tỉ khối khí A < /b> khí B MA dA /B = MB Trong : dA /B : tỉ khối khí A < /b> so với khí B MA : khối lượng mol A < /b> MB : khối lượng mol B Bằng cách biết ... phân tử parafin phản ứng với phân tử khí oxi.” 8) B i trang 50 SGK Axit clohiđric + Canxi cacbonat Canxi clorua + Nước + Khí cacbon đioxit Chất phản ứng : Axit clohiđric, Canxi cacbonat Sản phẩm...
- 83
- 829
- 10
Bài giảng GIÁO ÁN TỰ CHỌN HÓA 8- THAM KHẢO
... nguyên tử hay < /b> nhóm nguyên tử b - GV khai triển công thức tổng quát A< /b> By - A,< /b> B : nguyên tử , nhóm hoá trị n tử - x, y : hoá trị A,< /b> B ? Biểu thức quy tắc hoá trị x a < /b> = y b a < /b> Tính hoá trị cha biết: ... là: A < /b> CaO, Al2O3, Mg2O, Fe2O3 B Ca2O, Al2O3, Mg2O, Fe2O3 C CaO, Al4O6, MgO, Fe2O3 D CaO, Al2O3, MgO, Fe2O HS: Thực GV: Kiểm tra b sung B i 4: Phân tử chất gồm nguyên tử R nguyên tử Oxi có tỷ ... Than, khí cacbonic, cồn, sắt sunfua, nớc B Sắt, đá vôi, vôi sống, nớc, khí cacbonic C Lu huỳnh, cồn, sắt, nớc, vôi sống D Khí cacbonic, cồn, sắt sunfua, đá vôi, vôi sống, nớc B i 2: a,< /b> Cho biết...
- 6
- 1,949
- 27
Bài giảng GIÁO ÁN tự chọn LÝ 12CB (HD Giải BT)
... 120m/s B i 3: Một sợi dây AB có đầu B gắn chặt đầu A < /b> gắn vào nhánh âm thoa có tần số dao động hình vẽ Cho âm thoa dao động ta quan sát thấy AB có b n b ng sóng dừng, B nút A < /b> sát nút sóng dừng a)< /b> ... rad → cho ̣n câu B Bài 2: bài 5.2 trang SBT Tóm tắ t đề bài x1 = 5c os( u r A < /b> A = A1< /b> 2 + A2< /b> = cm x Giải A < /b> = A1< /b> = 7,1 cm ; ϕ = π/2 rad ur u A2< /b> u r A < /b> u r A1< /b> → cho ̣n câu C x A=< /b> ? φ=? B i 3: bài ... cu a < /b> phầ n kiế n thức Giải bài tập:42’ B i 1: bài 7.6 trang 11 SBT Tóm tắ t đề bài f = 5MHz v a)< /b> Ta có: λ = = 68.10−6 m a)< /b> vk = 340m/s d = ? f b) = 1500m/s d = ? b) Ta có: λ ' = B i...
- 12
- 382
- 1
Bài giảng Giáo án tự chọn Ngữ Văn 8
... sinh tự B i 1: Đặt câu làm vào giấy, b o cáo trước lớp -Câu nghi vấn: Hôm nay, học gì? Hỏi: Đặt câu cho kiểu câu v a < /b> học -Câu cầu khiến: B n đừng buồn nhé! Học sinh giáo viên s a < /b> ch a,< /b> kết luận ... văn B i 3: Xác định kiểu câu cho (1)Một người thở dài (2)Người khác khẽ đoạn văn Rồi điền vào cột cho thầm hỏi: cho (3)- Ai nhỉ? (4 )Hay < /b> người quê b cụ Tứ lên (5)- Chả phải, từ ngày mồ ma ông ... thúc dấu chấm than, dấu chấm lửng Đây kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp Ví dụ học sinh tự làm Trong trình trả lời câu hỏi có phần b sung học sinh nhận xét, kết luận giáo viên Hoạt động 2: Luyện...
- 3
- 2,122
- 18
Bài giảng Giao an tu chon 8 nam hoc 2010-2011
... comparison, explains and guides Ss to make some examples The same + adj + as Eg: Hoa is the same age as Nam (not)as + adv/adj + as Eg: Tung is as tall as Bao Phong didn’t as well in the exam as ... will be able to review Comparative and Superlative to compare about the objects, events II Languagge contenrs : Comparative and Superlative Comparative: S1 + be + adj_er + than + S2 more adj Superlative: ... as big as this book i/ That blue car is the same expensive as this red car j/ My hometown isn’t as big as DaNang k/ My ball is different from that green ball - Ss copy down Homework - Learn by...
- 39
- 363
- 0
Bài giảng GIAO AN TU CHON 9
... hôm qua cầu gãy c/ Lớp tớ, hai ngời mua b/ Họp xong b n nhớ c a < /b> trớc d/ Ngời ta định đoạt lơng anh GV gọi HS trình b y - HS trình GV s a < /b> ch a,< /b> b sung, chấm b y điểm - Nhận xét - B sung B i ... thuyết minh có đặc điểm gì? A < /b> Có tính hình tợng, giàu giá trị biểu cảm A < /b> Có tính xác, cô đọng, chặt chẽ sinh động B B Có tính a < /b> ngh a < /b> giàu cảm xúc C Có tính cá thể giàu hình ảnh - GV gọi HS có học ... cần thiết không? A < /b> Có B Không B i tập Dòng có ch a < /b> từ ngữ từ ngữ xng hô hội thoại? A < /b> ông, b , b , mẹ, chú, b c, cô, dì, dợng, mợ B chúng tôi, chúng ta, chúng em, chúng C anh, chị, b n, cậu, ngời,...
- 27
- 406
- 0
Bài giảng Giáo án từ tiết 13-18
... U AB = U bt + U d ⇒ U bt = U AB − U d => Ubt = V Điện trở biến trở U Rbt = bt = 4Ω I AAB = ? J Công suất tiêu thụ điện biến trở t = 600s Pbt = Ubt I = 3V 0,7 5A < /b> = 2,25 W Công dòng điện sản biến ... Cường độ dòng điện qua đèn b n : Id = Pd = 0, 4546 A < /b> Ud Pb = 4,546 A < /b> Ub Điện trở đèn b n U Rd = AB = 484Ω Id U Rb = AB = 48, 4Ω Ib Điện trở toàn mạch 1 = + RAB Rd Rb Ib = ⇒ RAB = 1’ 4.Củng cố.Trong ... 32400000 J A < /b> = (số ) N= = 3, 6.106 J 1kWh Đáp số : số Giải Số amper kế : Pd 4,5W I= = = 0,75 A < /b> Ud 6V Hiệu điện hai đầu biến trở U AB = U bt + U d ⇒ U bt = U AB − U d I= ?A < /b> Gv:Tiếp theo ta tính Pbt...
- 12
- 342
- 0
Bài giảng Giáo án từ tiết 13-18
- 12
- 384
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25