ở bài toán đang xét ta đặt soft block 10240 hard inode 15000 sau khi sửa file xong lưu lại file giá trị của trường blocks inodes chỉ để hiển thị việc sửa không có tác dụng

Chuyên đề 2 : Bài toán về thời gian, quãng đường, vận tốc trung bình, số lần đi qua li độ (hay vận tốc, gia tốc) của vật dao đọng

Chuyên đề 2 : Bài toán về thời gian, quãng đường, vận tốc trung bình, số lần đi qua li độ (hay vận tốc, gia tốc) của vật dao đọng

Ngày tải lên : 17/10/2014, 10:50
... lượng giác lấy nghiệm t (Với t >  phạm vi giá trị k ) * Liệt kê n nghiệm (n thường lấy nhỏ) * Thời điểm thứ n giá trị lớn thứ n Lưu ý: + Đề thường cho giá trị n nhỏ, n lớn tìm quy luật để suy ... tọa độ để tìm N ' Lưu ý: + thể giải toán cách sử dụng mối liên hệ dao động điều hoà chuyển động tròn + Cũng không cần trải qua bước phân tích mà tìm li độ vận tốc, sau đó, dùng hình vẽ để xác ...  T Khi quãng đường vật S = S1 + S2 = n.4A + S2 + Nếu trình phân tích ∆t chẵn, cho ta kết nT; nT/2 hay nT/4 ta dùng kết để tính nhanh Trong trường hợp ∆t không chẵn, ta thực tiếp bước sau ...
  • 14
  • 1.7K
  • 18
Xác định giá trị của một số phương pháp phát hiện dị tật bẩm sinh của thai nhi ở tuổi thai 13-26 tuần

Xác định giá trị của một số phương pháp phát hiện dị tật bẩm sinh của thai nhi ở tuổi thai 13-26 tuần

Ngày tải lên : 07/04/2014, 13:00
... trị chẩn đoán dơng tính: 100%, giá trị chẩn đoán âm tính: 98,58% 3.3.4.5 Giá trị siêu âm phát khe hở môi, hở vòm miệng Chúng phát đợc 4/7 dị tật khe hở môi khe hở vòm miệng, độ nhạy: 57,14%, độ ... âm tính giả: 0%, giá trị chẩn đoán dơng tính: 100%, giá trị chẩn đoán âm tính: 100% 3.3.4.8 Giá trị siêu âm chẩn đoán DTBS hệ - xơng Chúng không chẩn đoán đợc tất dị tật nhỏ bàn tay, bàn chân Độ ... Hùng, Trịnh Văn Bảo, Trần Thị Thanh Hơng (2004) Một số kết ban đầu đánh giá giá trị test sàng lọc phụ nữ mang thai để phát thai dị tật Tạp chí nghiên cứu Y học, tập 29, số 3, tr.33-41 Hoàng Thị...
  • 27
  • 983
  • 1
Xác định giá trị của một số phương pháp phát hiện dị tật của thai nhi ở tuổi thai 13-26 tuần

Xác định giá trị của một số phương pháp phát hiện dị tật của thai nhi ở tuổi thai 13-26 tuần

Ngày tải lên : 19/07/2014, 00:58
... tháng thứ giảm xuống gần đến chuyển đẻ Do dao động lớn nồng độ nên để đánh giá giá trị uE3 việc so sánh với kết bình thƣờng phải làm xét nghiệm lần để đánh giá phát triển thai uE3 qua rau thai ... đƣợc kết hợp với trở thành test sàng lọc ba test sàng lọc đƣợc sử dụng rộng rãi giới [140], [220], [434] Các tác giả thống test sàng lọc giá trị cao kết hợp đồng thời giá trị ba AFP, hCG ... chống co giật tần suất cao gấp đôi so 21 với bà mẹ bị động kinh không điều trị bà mẹ bị động kinh điều trị loại thuốc tần suất bị DTBS thấp so với bà mẹ bị động kinh điều trị nhiều loại...
  • 209
  • 661
  • 0
DẠNG 4: CÁC BÀI TOÁN VỀ XÉT CÁC CHỮ SỐ TẬN CÙNG CỦA SỐ potx

DẠNG 4: CÁC BÀI TOÁN VỀ XÉT CÁC CHỮ SỐ TẬN CÙNG CỦA SỐ potx

Ngày tải lên : 21/06/2014, 09:20
... 81 Bài 54: Tích    98  99  100 tận chữ số ? Bài 55 : Tích sau tận chữ số ? a) 85  86  87   94; b) 11  12   20  53  54  …  62 Bài 56: Không thực phép tính, xét xem kết sau ... abc - 853467 = 0; c) 11  21  31  41 - 19  25  37 = 110 Bài 57: thể thay chữ phép tính sau chữ số thích hợp để phép tính hay không ? Tại ? a) 7958 : 3b = a3b ; b) a 2303 : b5cd = 2d ... a) 13  14  15   22 b)     50 Bài 53 : Không thực phép tính, cho biết kết sau tận chữ số nào? a) ( 1999 + 2378 + 4545 + 7956) – ( 315 + + 598 + 736...
  • 3
  • 1.7K
  • 7
Phát biểu bài toán đăng ký học phần

Phát biểu bài toán đăng ký học phần

Ngày tải lên : 15/01/2013, 14:01
... nhận giáo sư người giảng dạy cho lớp này) 7.2.2Các dòng kiện khác 7.2.2. 1Không lớp học Nếu Dòng kiện chính, giáo sư không thích hợp để dạy môn mở học kỳ tới hệ thống hiển thị thông báo lỗi Giáo ... mật khẩu, hệ thống hiển thị thông báo lỗi Actor chọn trở đầu Dòng kiện hủy bỏ việc đăng nhập, lúc use case kết thúc 3.3Các yêu cầu đặt biệt Không 3.4Điều kiện tiên Không 3.5Post-Conditions ... nội trường Các giáo sư truy cập hệ thống để đăng ký lớp dạy nhập điểm cho môn học Do kinh phí bị giảm nên trường không đủ khả thay đổi toàn hệ thống lúc Trường giữ lại sở liệu (CSDL) sẵn danh...
  • 21
  • 776
  • 5
Bài toán đẳng chu , bất đẳng chu trong mặt phẳng sơ cấp

Bài toán đẳng chu , bất đẳng chu trong mặt phẳng sơ cấp

Ngày tải lên : 10/04/2013, 11:16
... phú không phần hấp dẫn so với toán đẳng chu gốc 1.CÁC BÀI TOÁN VỀ DIỆN TÍCH LỚN NHẤT 1.1 LOẠI GỐC Bài toán 1: Trong tất tam giác với chu vi cho, tìm tam giác diện tích lớn Giải Xét tam giác ... LOẠI GỐC Bài toán 28: Trong tất tam giác diện tích góc α không đổi, tìm tam giác chu vi nhỏ Giải Xét tam giác ABC SABC = S , ∠BAC = α Gọi x = AB , y = AC , ( x > , y > ) Khi ó: S = ... Theo kết toán ta tam giác diện tích lớn tam giác cân B nghĩa S ABCD đạt giá trị lớn ABCD hình thoi Kết luận: Hình thoi cạnh p chiều dài đường chéo a thỏa mãn yêu cầu toán Bài toán 9: Chứng...
  • 61
  • 1.1K
  • 0
ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG NGẪU NHIÊN  GIẢI BÀI TOÁN DẠNG  SYLVESTER

ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG NGẪU NHIÊN GIẢI BÀI TOÁN DẠNG SYLVESTER

Ngày tải lên : 26/04/2013, 11:38
... ngẫu nhiên giải toán dạng Sylvester Ta tính diện tích tam giác ABC, ABD, ACD BCD Nếu ta diện tích tam giác tổng diện tích ba tam giác lại thi bao lồi điểm A, B, C, D tam giác Ta tăng biến đếm ... chắn số lần gieo điểm thẳng hàng (tức đường thẳng nối điểm mặt phẳng Z số phải điểm thứ Z thẳng hàng, lúc điểm trở thành tam giác) Nên toán người ta nói dạng Sylvester Để giải toán ta ... thuyết áp dụng để giải toán thực tế mô tính xác suất p để bao lồi bốn điểm vòng tròn đơn vị hình tam giác; với toán trình bày thuật toán cài đặt ngôn ngữ lập trình C R để mô thuật toán; dù kết...
  • 15
  • 826
  • 0
Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Tài liệu Các bài toán dạng lượng giác của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Ngày tải lên : 13/12/2013, 17:15
... (094)-2222-408 Đối với toán số phức, thông thường cách giải gọi số phức z=a+bi (a, b thực) coi i tham số toán thực sau đưa đơn giản ta lại giải toán phức Đây coi phương pháp vạn cho Sau vào Đại học ... (094)-2222-408 Giải: Đặt: z=a+bi a/ Ta có:  a = z + z = 2a + ⇔ z + z + = 2a + = ⇔  a = −   Vậy M nằm đường thẳng x=1/2 x=7/2 b/ Ta có: ( ) z2 − z  M ∈ xy = = 4abi = ab = ⇔   M ∈ xy = −1 Bài 4: Xác ... điểm biểu diễn số phức z= Dựa vào giải thiết ta có: MA>MB => M(nằm bên phải) đường trung trực (x=0) A B Hay x>0 c/ Ta có: z + − i = z − (−1 + i ) Ta thấy : M điểm mặt phẳng tọa độ biểu diễn số...
  • 13
  • 2.2K
  • 15
Tài liệu Những bài toán dạng giải quy về 100 docx

Tài liệu Những bài toán dạng giải quy về 100 docx

Ngày tải lên : 25/02/2014, 08:20
... đầu lại hoà tan vào nước dư Sau thí nghiệm lại 21g chất rắn không tan - Thí nghiệm 3: Nếu cho vào hỗn hợp A lượng Al2O3 75% lượng Al2O3 A, lại hoà tan vào nước dư, thấy lại 25g chất rắn không tan ... tương tác hoàn toàn với mặt xác tác thu hỗn hợp khí X tỉ trọng 1,568g/l Hỗn X khả làm màu dung dịch nước KMnO4, không phản ứng với NaHCO3 Khi đốt cháy 0,896 lít hỗn hợp khí X O2 dư, sau ... CTHH A CaBr2 Dạng 11: BÀI TOÁN TỔNG HỢP Câu 1: Trộn 100g dung dịch chứa muối sunfat kim loại kiềm nồng độ 13,2% với 100g dung dịch NaHCO3 4,2% Sau phản ứng xong thu dung dịch A khối lượng m (dd...
  • 6
  • 2.9K
  • 22
Đề tài: Kích thích sự sáng tạo của học sinh trong việc vận dụng bài toán dạng phân tích đa thức thành nhân tử vào việc giải các dạng bài toán khác trong chương trình lớp 8 bậc THCS. pdf

Đề tài: Kích thích sự sáng tạo của học sinh trong việc vận dụng bài toán dạng phân tích đa thức thành nhân tử vào việc giải các dạng bài toán khác trong chương trình lớp 8 bậc THCS. pdf

Ngày tải lên : 22/06/2014, 01:20
... biểu thức P để làm xuất điều toán cho sau thay vào ta tính giá trị P Ta giải toán sau: Giải ⇒x3 +y3 +z3 Từ giả thiết x+y+z = ⇒P 2 x y z + + yz yz xy = (x3 +y3 + z3) xyz = = xyz (bài toán 2) x y ... cách làm ta chuyển toán thành toán với biểu thức vô tỉ III-KẾT QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY Sau trình vận dụng việc khai thác, nhìn nhận đánh giá toán nhiều ... chưa sử dụng Bởi ta phải sử dụng phương pháp khác thêm bớt hạng tử Vậy hạng tử cần thêm bớt để làm xuất đẳng thức lập phương tổng sau ta lại áp dụng tiếp đẳng thức tổng lập phương vào để phân...
  • 9
  • 1.4K
  • 12
Một cách giải cho chùm bài toán dạng doc

Một cách giải cho chùm bài toán dạng doc

Ngày tải lên : 28/06/2014, 02:20
... phẳng Tuy nhiên, lời giải sử dụng điều kiện chưa đủ Bởi lẽ với , chưa hẵn cắt mà song song DO làm theo cách giải này, cần phải kiểm tra lại (điều kiện đủ) xem cắt không Như vậy, lời giải dài ... Cách giải nhiều thuận lợi so với cách giải khác “Dùng giao tuyến hai mặt phẳng” để xác định đường thẳng Chẳng hạn xxets cách giải Bài toán 1: Gọi mặt phẳng qua chứa , ... vận dụng cách giải để giải tất tập “Bộ đề thi thử đại học năm 2009 môn Toán Chúc em ôn tập tốt ! Viết phương trình tham số, chính tắc, tổng quát của đường thẳng ∆ mỗi trường hợp sau...
  • 3
  • 399
  • 2
Dựng hình ở bài toán quỹ tích

Dựng hình ở bài toán quỹ tích

Ngày tải lên : 22/07/2014, 17:42
... tích tam giác AMN lớn Trong tam giác ABC ma, mb, mc độ dài ba đường phân giác Chứng minh từ đoạn thẳng dựng tam giác tam giác diện tích 3/4 diện tích tam giác ABC 3 Tam giác ABC đường ... tích tam giác AMN lớn Đầu tiên vẽ hình Ta xét trường hợp A nằm cung lớn BC lệch phía C Đặt BAC = α Gọi H trực tâm tam giác ABC Ta vẽ hình để ý số kiện quen thuộc sau: 1) Về D, E, I Tam giác DAE ... điều kiện đề ta xy = ab/2 (do diện tích tam giác CMN 1/2 diện tích tam giác ABC) x + y = (a+b+c)/2 (do chu vi tam giác CMN 1/2 chu vi tam giác ABC) Từ đây, áp dụng định lý Viét đảo ta suy x,...
  • 14
  • 1.2K
  • 7
BÀI TOÁN 4 XÉT DẤU CÁC NGHIỆM potx

BÀI TOÁN 4 XÉT DẤU CÁC NGHIỆM potx

Ngày tải lên : 11/08/2014, 23:22
...   Bài Cho phương trình: x   m   x  m   Xác định m để phương trình: a) hai nghiệm trái dấu b) hai nghiệm âm phân biệt c) nghiệm dương Bài Xác định m để phương trình sau hai ... m   Xác định m để phương trình: a) nghiệm b) hai nghiệm dấu Giải: a) Xét hai trường hợp: Trường hợp (1): Với m - =  m =1, ta được: 1  x   x  nghiệm phương trình Trường hợp (2): ... trình hai nghiệm dấu VD4: Cho phương trình: mx    m  x  m   (1) Xác định m để phương trình: a) nghiệm âm b) hai nghiệm đối Giải: a) Xét hai trường hợp: Trường hợp (1): Với m = 0, ta...
  • 8
  • 646
  • 2
Phát triển tư duy qua khai thác bài toán đẳng thức SGK hình học 10

Phát triển tư duy qua khai thác bài toán đẳng thức SGK hình học 10

Ngày tải lên : 21/08/2014, 14:52
... tõm r ng trũn ngoiuuu r VABC ,ta cú kt qu sau : tip uuu uuu r r + a.cosA.OA+b.cosB.OB+c.cosC.OC=0 (1.6) uuu r uuu r uuu r r + (tanB+tanC)OA+(tanC+tanA)OB+(tanA+tanB)OB=0 (1.7) uu r uu r uu r ... xột 1.1 : iu thỳ v l ,khi khai thỏc t li gii trờn thỡ ta thy im I l bt k,do ú ta cú kt qu m rng hn sau Bi toỏn : Cho tam giỏc ABC vi cỏc cnh AB=c,BC=a,CA=b.M l im bt k nm tam giỏc,t SMBC = Sa ... ng thc vecto tam giỏc Do o thay i hỡnh thc ca bi toỏn (*) ta cú nhng bi toỏn khỏc.Liờn hờ gia hờ A thc (*) va cac cụng thc quen thuục gia cac yờu tụ tam giac ta s co c cac kờt qua Ta thay i hỡnh...
  • 17
  • 5.5K
  • 9
thuật toán xác định công thức tính giá trị của đa thức, ghi ở dạng chính tắc, trên cơ sở dùng công thức nội suy lagrange

thuật toán xác định công thức tính giá trị của đa thức, ghi ở dạng chính tắc, trên cơ sở dùng công thức nội suy lagrange

Ngày tải lên : 29/12/2014, 16:29
... khó khăn so với việc tính giá trị đa thức dạng tắc Một cách tự nhiên, ta tìm hiểu xem phương pháp tính giá trị P(x), ∀x ∈ℜ biết số giá trị P ( xi ) , i = 0,1, 2, , n xi giá trị đôi khác công ... hàm đa thức bậc bé n Khi P cho dạng tắc ta tính giá trị đa thức α ∈ℜ dễ dàng ∑a x i =0 i i , Yêu cầu đặt ra: giải toán công thức nội suy Lagrane Tuy nhiên, việc tính giá trị P(x) α ∈ℜ với công ... Lớp: Toán VB2- K2 W ( x) , ∀x ≠ xi , i = 0, n ( x − xi ) n Wi ( xi ) = ∏ ( xi − x j ) j =0 j ≠i Như ta viết P(x) sau: n P ( x ) = ∑ yi i =0 W ( x) Wi ( xi ) ( x − xi ) Sau ta dùng ý tưởng sau để...
  • 16
  • 1.5K
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm Đại số 7 Hướng dẫn học sinh giải bài toán dạng Tìm X

Sáng kiến kinh nghiệm Đại số 7 Hướng dẫn học sinh giải bài toán dạng Tìm X

Ngày tải lên : 28/01/2015, 17:21
... |x- 5| = Đặt câu hỏi bao quát chung cho toán: Đẳng thức xảy không? Vì sao? (có xảy |A| , 3>0) Cần áp dụng kiến thức để giải, để bỏ đợc dấu giá trị tuyệt đối( áp dụng tính chất giá trị tuyệt ... thức xảy không? Vì sao? Nếu đẳng thức xảy cần áp dụng kiến thức để bỏ đợc dấu giá trị tuyệt đối (áp dụng tính chất giá trị tuyêt đối hai số đối nhau) 1.2.2 Phơng pháp giải: Ta lần lợt xét A(x) ... (vì 5>0) em xét giá trị biến để 2x - 2x - < giải trờng hợp tơng ứng, cách làm học sinh cha nhanh gọn Khi áp dụng đề tài vào trình hớng dẫn học sinh giải đợc bài, hiểu rõ sở việc giải toán Còn ví...
  • 16
  • 589
  • 1
những bài toán dạng mới và hay

những bài toán dạng mới và hay

Ngày tải lên : 30/01/2015, 22:00
... phẳng, cho thập giác lồi ( đa giác lồi 10 cạnh ) A1A2 A10 Xét tất tam giác mà ba đỉnh đỉnh thập giác Hỏi số tam giác tam giác mà cạnh cạnh thập giác ? Câu 9: Cho số không âm x,y,z thỏa mãn điều ... Câu 8: Tìm giá trị tham số m để giá trị lớn hàm số: y = [x−2 1;1] nhỏ ĐỀ 13 Câu 1: Cho hàm số: y = mx + (m + 2) x + 4m + 2m x+m 1) Tìm giá trị m để đồ thị hàm tương ứng điểm cực trị thuộc góc ... đa giác lồi n đỉnh, biết đừơng chéo đa giác cắt đừơng chéo đa giác không đồng quy Tìm n cho số giao điểm đừơng chéo đa giác gấp lần số tam giác tạo thành từ n đỉnh đa giác Câu 9: Cho tam giác...
  • 27
  • 516
  • 0