... Học li u – Đại học Thái Nguyên 37 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.2.2 Chƣơng trình nội dung môn địa lí lớp THCS 1.2.2.1 Cấu trúc nội dung chương trình địa lí THCS Hệ thống kiến thức địa lí THCS li n ... hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên 43 http://www.Lrc-tnu.edu.vn Thạch An), THCS Cao Bình, THCS thị trấn Nƣớc Hai (huyện Hoà An), THCS nội trú (huyện Quảng Uyên), THCS thị trấn Bảo Lạc ... Uyên), THCS thị trấn Bảo Lạc (huyện Bảo Lạc), THCS Trƣờng Hà (huyện Hà Quảng), THCS Tân Giang, THCS Hoà Chung, THCS Sông Hiến I, THCS Sông Hiến II, THCS Hợp Giang (thị xã Cao Bằng) Nội dung điều...
... Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hoà” - Bài 20: “ Hoạt động kinh tế người hoang mạc” - Bài 22: “ Hoạt động kinh tế người đới lạnh” - Bài 28: “ Thực hành: Phân tích lược đồ phân bố ... bảng số li u nhanh chóng xác, điều cập nhật thông tin, tiết kiệm thời gian việc chuẩn bị thiết bị , đồ dùng dạy học - Đối với việc kiểm tra đánh giá, củng cố với tập trắc nghiệm, giải ô chữ li n ... dung cần tìm hiểu Việc phô diễn mức kỷ năng, kỷ xảo tin học việc tạo hiệu ứng, âm làm học sinh tập trung vào nội dung Khi dạy giáo án điện tử đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt sang tạo không dấn...
... máy có công suất 150W, 12 bóng đèn, bóng 40W máy điều hoà nhiệt độ có công suất 1200W hoạt động li n tục Hỏi tháng ( 30 ngày ) phòng làm việc Ban tốn chi phí tiền điện biết 1kWh có giá 500 đồng...
... đóng, số t li u chọn lọc thông tin có li n quan đến chủ đề cần thu nhập trình bày - Xử lý thông tin bao gồm phân tích tông hợp hoa nguồn t li u thu thập đợc + Phân tích t li u: Xem xét t li u thu ... viết, số li u thống kê , lợc đồ , biểu đồ, sơ đồ ) báo chí tập san, niên giám thống kê, t li u khác , nguồn từ Sáng kiến kinh nghiệm 2007 - 2008 thực tế , nh vật tợng qua trình thực tế thực tiễn quan ... không nội dung t li u bao hàm vấn đề gì, li n quan đến nội dung báo cáo ? + Tổng hợp t li u: Bổ xung thêm thông tin thiếu, lựa chọn nội dung cần cho việc làm rõ nội dung báo cáo , li n hệ thông...
... -Phõn tớch, tng hp kinthc -Gii thớch c hot ng ca nam chõm in Thỏi : Thy c vai trũ to ln ca Vt lý hc, t ú cú ý thc hc tp, yờu thớch mụn hc - 102 - Giáo án Vật lí Tô Hùng Cờng Trờng THCS xã Đầm Hà ... gp HS trỏnh lp li v ngoi ng dõy to -Gi HS tr li C2 -Cỏ nhõn HS hon thnh thnh nhng ng cong -Tng t C1, GV yờu cu cõu C2: khộp kớn HS thc hin cõu C3 theo nhúm v hng dn tho -HS thc hin cõu C3 theo ... - 87 - Giáo án Vật lí Tô Hùng Cờng Trờng THCS xã Đầm Hà E.RT KINH NGHIM Ngy son : 6/11/2008 Tit :24 T PH-NG SC T A MC TIấU 1 .Kin thc : -Bit cỏch dựng mt st to t ph ca nam chõm...
... đóng, số t li u chọn lọc thông tin có li n quan đến chủ đề cần thu nhập trình bày - Xử lý thông tin bao gồm phân tích tông hợp hoa nguồn t li u thu thập đợc + Phân tích t li u: Xem xét t li u thu ... viết, số li u thống kê , lợc đồ , biểu đồ, sơ đồ ) báo chí tập san, niên giám thống kê, t li u khác , nguồn từ Sáng kiến kinh nghiệm 2007 - 2008 thực tế , nh vật tợng qua trình thực tế thực tiễn quan ... không nội dung t li u bao hàm vấn đề gì, li n quan đến nội dung báo cáo ? + Tổng hợp t li u: Bổ xung thêm thông tin thiếu, lựa chọn nội dung cần cho việc làm rõ nội dung báo cáo , li n hệ thông...
... đạo ngành, đòa phương, nên tình hình học tập em có nhiều thuận lợi Sau số li u thống kê kiểm tra 15 phút mà em thực Số li u sau: STT Lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 7A5 Cộng TSHS 34 34 24 17 25 134 Điểm 21 ... gặp, chủ yếu dựa vào vận dụng lý thuyết học để trả lời Tuy nhiên khả lập luận em hạn chế, cách diễn đạt lúng túng, thiếu xác trả lời không Đối với giáo viên: Dụng cụ dạy học thiếu xác mức độ ... tình có vấn đề cho học sinh phiếu in sẵn Yêu cầu học sinh nghiên cứu đoạn sách giáo khoa, tài li u bổ sung theo dẫn để HS nắm sơ kiến thức phần Người thực hiện: Hồ Việt Cảnh Năm học: 2007 –...
... đội ngũ cán quản lý trờng THCS 1.3.1 Đặc trng chủ yếu trờng THCS giai đoạn 1.3.1.1 Vị trí trờng THCS: Trờng THCS gắn li n với phờng xã, trung tâm văn hóa địa phơng, trờng THCS góp phần đào tạo hệ ... phỏt trin giỏo dc THCS núi riờng 2.1.3.1 Nhng thun li Lc H cú v trớ a lý v iu kin t nhiờn thun li; h thng in, ng, trng, trm, chợ phỏt trin nhanh v ng b H thng chớnh tr n nh, nn kinh t v i sng nhõn ... Đọc tài li u khoa học có li n quan đến đề tài luận văn - Phân tích, tổng hợp - Khái quát hóa nhận định độc lập - Mô hình hóa 7.2 Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Quan sát - Tổng kết kinh nghiệm...
... tin cng c, ụn kinthc sinh ng Khi gii bi vt lớ hc sinh phi nh li cỏc kinthc ó hc, cú phi s dng tng hp cỏc kinthc ca nhiu chng nhiu phn ca chng trỡnh Bi cú th l im u dn n kinthc mi Hớng ... thng xuyờn trao i, rỳt kinh nghim vi ng nghip - Nm vng chng trỡnh b mụn ton cp hc - Giỏo viờn cn hng dn hc sinh nghiờn cu k cỏc kinthc cn nh ụn tp, nh likinthc c bn, kinthc m rng, ln lt nghiờn ... iu kin b sung, m rng v nõng cao kinthc cng nh rốn k nng gii bi Vt lớ S liu iu tra trc thc hin ti Trc thc hin ti tụi ó tin hnh kim tra v kho sỏt i vi hc sinh cỏc lp: 9A, 8E trng THCS Ho Thch...
... lí THCS - NXB Đại học Quốc gia TP HCM - Bài tập Vật lí chọn lọc dành - PTS Vũ Thanh Khiết - PTS Vũ Thị Oanh cho học sinh THCS - Nguyễn Phúc Thuần 23 Giỏo viờn : ng Mnh H Nm hc 2009-2010 Trng THCS ... kết luận I học kinh nghiệm 20 Giỏo viờn : ng Mnh H Nm hc 2009-2010 Trng THCS on Kt Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tập Vật lí - THCS Trong trình giảng dạy môn Vật lí trờng THCS việc hình thành ... phải tìm xem đại lợng cha biết có li n quan với đại lợng Vật lí khác biết li n hệ biểu diễn thành công thức tơng ứng Nếu vế công thức đại lợng cần tìm vế gồm li u tập công thức cho đáp số tập...
... ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường THCS & PTTH Phi Li ng Kiểm tra (45’) Lớp : 11A Môn: Vật lí 11 Họ tên:…………………………………………… Điểm Đề chẵn Nhận...
... chữ ( c ) có đơn vị J / kg.K - Năng suất toả nhiệt : Năng suất toả nhiệt nhiên li u cho biết nhiệt lợng toả Kg nhiên li u bị đốt cháy hoàn toàn Năng suất toả nhiệt đợc kí hiệu chữ q có đơn vị J/kg ... xác định ba yếu tố : Điểm đặt , hớng ( phơng , chiều )và cờng độ ( độ lớn ) lực + Lực đợc biểu diễn mũi tên gọi véc tơ lực F - Véc tơ lực F có ba yếu tố : + Điểm gốc mũi tên điểm đặt lực Hớng mũi ... vật Trái Đất chịu tác dụng áp suất khí - Độ lớn áp suất khí áp súat cột thuỷ ngân ống Tô_ri xe li Do ngời ta dùng mmHg làm đơn vị đo áp suất khí ( Hg kí hiệu hoá học thuỷ ngân ) d Lực đẩy ác...
... trờn thc Giỏo viờn thụng bỏo: - CNN l di gia hai vch chia li n tip trờn thc C5- Hóy cho bit GH v CNN C5 - Hc sinh tr li theo kt qu thu ca thc m em ang cú? c C6- Chn thc no? C6- a thc b thc c thc ... dựng thc Treo tranh v to thc di 20cm v CNN 2mm yờu cu xỏc nh gii hn o v CNN Hc sinh lm vic c lp v tr li: - di ln nht ghi trờn thc l 20 cm bao nhiờu? mm - Khong cỏch gia hai vch li n - GH ca mt thc ... bit GH v CNN ca thc c: Cng c : - Tr li cõu hi vo bi - GH v CNN ca thc l gỡ? - tranh cói nhau, hai ch em phi tin hnh o di si dõy bng thc - GH ca mt thc l di ln nht ghi trờn thc - CNN l di...
... dạy Vật lí THCS bồn tắm Qua giúp em có lòng tự tin vào khả thân nghiên cứu chiếm lĩnh kiến thức khoa học, dám nghĩ, dám làm, dám sáng tạo II CƠ SỞ THỰC TIỄN Mặc dù hầu hết trường THCS tỉnh trang ... nghiệm dạy Vật lí THCS + Tìm hiểu khả học sinh tìm kiếm loại vật li u phế thải có sẵn địa phương qua sử dụng qua trình sinh hoạt hàng ngày em gia đình, khả chế biến gia công loại vật li u + Tìm hiểu ... SKKN: Sử dụng có hiệu thí nghiệm dạy Vật lí THCS qua trình đổi phương pháp dạy học môn vật lí trường THCS B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN - Tầm quan trọng thiết bị...
... sinh đạt qua dự án dạy học - Bảo đảm tính thực tiễn tính khả thi: Nội dung, hình thức, bối cảnh xây dựng học gắn li n với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học, phù hợp với điều kiện nhà trường Việt ... nhà trường Đối với thi Vận dụng kiến thức li n môn để giải tình thực tiễn học sinh - Đối tượng thi dành cho học sinh THCS THPT Số lượng dự thi học sinh THCS nhiều học sinh THPT Các môn học tích ... học tích hợp, dạy học li n môn nên dạng đề mở, đề có tình thực tiễn để giúp học sinh có hội phát triển lực vận dụng kiến thức tổng hợp, kiến thức li n môn để giải tình thực tiễn sống, gắn việc học...
... tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích 2.* Kể tên số vật li u dẫn Điện điện vật li u học cách điện thường (11 tiết) dùng Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm C1.1 ... tượng Câu4 Nếu sơ ý để dòng điện qua thể người làm cho co giật, tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê li t Đó tác dụng dòng điện? A Tác dụng nhiệt B Tác dụng hóa học C Tác dụng từ D Tác dụng sinh ... đoạn mạch nối tiếp, song song 1,5 Cộng C11.16 10 2,0 10 5 16 2,0 3,5 2.5 2.0 10,0 (100%) TRƯỜNG THCS Tân Thạnh Họ tên Lớp: 7……… Điểm KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: VẬT LÍ Thời...
... hiện: Nguyễn Thị Huệ- GV trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 15 Vận dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học địa lí THCS Vĩnh Bảo, ngày 10 tháng năm 2009 Người viết Nguyễn Thị Huệ Người thực hiện: Nguyễn Thị ... Nguyễn Thị Huệ- GV trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 16 Vận dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học địa lí THCS Tài li u tham khảo Tài li u bồi dưỡng thường xuyên cho giao viên THCS chu kì III ( 2004 2007 ... thức tạo mối li n hệ tri thức khác mà trước thường nghiên cứu độc lập Người thực hiện: Nguyễn Thị Huệ- GV trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Vận dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học địa lí THCS - Thông...
... đóng, số t li u chọn lọc thông tin có li n quan đến chủ đề cần thu nhập trình bày - Xử lý thông tin bao gồm phân tích tông hợp hoa nguồn t li u thu thập đợc + Phân tích t li u: Xem xét t li u thu ... viết, số li u thống kê , lợc đồ , biểu đồ, sơ đồ ) báo chí tập san, niên giám thống kê, t li u khác , Sáng kiến kinh nghiệm 2007 - 2008 nguồn từ thực tế , nh vật tợng qua trình thực tế thực tiễn quan ... không nội dung t li u bao hàm vấn đề gì, li n quan đến nội dung báo cáo ? + Tổng hợp t li u: Bổ xung thêm thông tin thiếu, lựa chọn nội dung cần cho việc làm rõ nội dung báo cáo , li n hệ thông...
... đóng, số t li u chọn lọc thông tin có li n quan đến chủ đề cần thu nhập trình bày - Xử lý thông tin bao gồm phân tích tông hợp hoa nguồn t li u thu thập đợc + Phân tích t li u: Xem xét t li u thu ... viết, số li u thống kê , lợc đồ , biểu đồ, sơ đồ ) báo chí tập san, niên giám thống kê, t li u khác , Sáng kiến kinh nghiệm 2007 - 2008 nguồn từ thực tế , nh vật tợng qua trình thực tế thực tiễn quan ... không nội dung t li u bao hàm vấn đề gì, li n quan đến nội dung báo cáo ? + Tổng hợp t li u: Bổ xung thêm thông tin thiếu, lựa chọn nội dung cần cho việc làm rõ nội dung báo cáo , li n hệ thông...