ảnh hưởng của chất hđbm đến con người và môi trường
giao an hoa 8 chuan theo ckt 2010
... dựa vào tính chất chất đẻ tách chất khỏi hỗn hợp b.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, làm thí nghiệm để nhận tính chất chất( Dựa vào tính chất vật lý để tách riêng chất khỏi hợp chất) c.Thái độ: ... vật liệu chất - Biết đợc đâu có vật thể có chất, vật thể nhân tạo đợc làm từ vật liệu, mà vật liệu chất hay hỗn hợp số chất - Phân biệt đợc chất hỗn hợp Mỗi chất không lẫn chất khác( chất tinh ... tính chất định hỗn hợp( gồm nhiều chất) không - Biết đợc nớc tự nhiên hỗn hợp nớc cất chất tinh khiết b.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, làm thí nghiệm để nhận tính chất chất( Dựa vào tính chất...
- 219
- 377
- 1
Giáo án Hoá NC chuẩn
... em biết đơn chất clo, hợp chất clo với hiđro, muối clorua hiểu đợc tầm quan trọng hoá chất sống chúng ta, hôm nghiên cứu hợp chất chứa oxi clo Chúng hoá chất nào? Có cấu tạo tính chất sao? Có ... tồn trạng thái đơn chất flo, dựa vào tính chất hoạt động hoá học mạnh hay hợp chất? Vì sao? flo để giải thích Cho biết số khoáng chất chứa flo tự HS tham khảo SGK nêu khoáng chất, số dạng nhiên ... pháp điều chế, tính chất hoá học brom; phơng pháp điều chế tính chất số hợp chất brom - So sánh đợc tính chất hoá học brom, hợp chất brom với halogen khác II - Chuẩn bị: - Hoá chất: nớc brom, dd...
- 19
- 422
- 0
GIÁO ÁN HÓA 12 CHUẨN
... đònh trật tự: Kiểm tra cũ: Vào mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ I VỊ TRÍ , CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA KIM Giáo án hóa học 12 KIẾN THỨC I VỊ TRÍ , CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA KIM 27 Trường THPT Khánh Hưng LOẠI: ... đơn chất nung ? Sau cho vd nóng chảy không tan vào Tinh thể dd rắn: Những tinh thể đơn chất nóng chảy hòa tan vào Tinh thể hợp chất hóa học: Là tinh thể hợp chất hóa học tạo nung nóng chảy đơn chất ... vào bảng sau? HS: Trả lời ghi vào bảng Loại hợp chất Amin Aminoaxit Protein Cấu tạo Tính chất hoá học H: Từ bảng bảng sgk hs rút nhận xét nhóm đặc trưng t/c hh chất GV: Các em cho biết tính chất...
- 38
- 459
- 0
GIÁO ÁN HÓA 10-CHUẢN
... tử phân tử chất + Khối lượng mol (kí hiệu M) chất khối lượng tính gam 6.1023 nguyên tử phân tử chất + Thể tích mol chất khí thể tích chiếm 6.1023 phân tử khí Ở đktc, thể tích mol tất chất khí 22,4 ... mol chất ? b nguyên tố A x B y → ax = by 4/ Đònh luật bảo toàn khối lượng Trong phản ứng hóa học, tổng khối lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng 5/ Mol + Mol lượng chất ... tập số Có loại hợp chất vô ? Nêu đònh nghóa tính chất đặc trưng loại (có phản ứng minh họa) 7/ Dung dòch + Độ tan : + Nồng độ phần trăm + Nồng độ mol (CM) 8/ Sự phân loại hợp chất vô a) Oxit +...
- 49
- 473
- 3
giáo án 4 theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... ………………………………………………………………………………………………… ……………… MÔN: KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu : Yêu cầu cần đạt: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống, thải khí ... luận H: Trao đổi chất gì? H: Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật thực vật - GV tóm tắt lại ý kiến HS rút kết luận HĐ2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Bước 1: Làm ... tiết Trật tự Bài cũ : Trao đổi chất người - HS lên bảng trả lời câu hỏi H Trao đổi chất gì? H Con người, thực vật động vật sống nhờ gì? H Vẽ lại sơ đồ trình trao đổi chất ? - GV nhận xét, ghi điểm...
- 67
- 1,460
- 6
Giáo án hóa 9 chuẩn - BĐ
... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC Trường THCS Hoài Hải 12 GIáo viên : Đỗ Huỳnh Như Nguyệt Giáo án : Hóa 17’ HĐ I : Lưu huỳnh ôxit có tính chất ? GV:giới thiệu tính chất vật lí -HS : Là chất ... lược đến hai loại ôxit ôxit bazơ ôxit axit Hôm nay, tìm hiểu tính chất hoá học ôxit số loại ôxit b- Tiến trình tiết dạy:( 29’) TL KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 HĐ I: Tính chất ... thức : - Học sinh biết tính chất canxi ôxit viết PTHH cho tính chất - Biết ứng dụng canxi ôxit đời sống sản xuất, đồng thời biết tác hại chúng môi trường sức khoẻ người - Biết phương pháp điều...
- 34
- 664
- 3
giáo án 11 theo chuẩn KT Tuần 1-4
... lớ nhõn vt thụng qua hỡnh nh Trng sa phc trng sa, Trng sa trng sa ni c h? Gi ý: -Con ng di, mờnh mụng trc mt Con ngi cm thy khú khn , b tc nhng khụng lựi bc -Bói cỏt trng, mờnh mụng, ng xa, xung ... v hỡnh nh th t Trnh Cỏn? Gi ý - Cuc sng xa hoa, y uy quyn, thõm nghiờm, l nghi khụng ỳng cỏch Con ngi thiu i s sng, thiu sc sng - Th t Trnh Cỏn:+ Xut hin khung cnh vng gi.+ Cú uy quyn.+ Nột ... na Li2 Tr li S tr li ca xuõn l s i ca tui xuõn + Mnh tỡnh: nh bộ, ỏng thng, khụng trn san s- tớ con Th phỏp ngh thut tng tin => Nghch cnh ộo le: Mựa xuõn l hi vng ca mi i ngi, nhng vi H Xuõn...
- 31
- 358
- 0
giáo án 10 theo chuẩn KT Tuần 1-5
... tác động đến tư tưởng người Việt Nam? (tình yêu nước) GV tích hợp môi trường: giảng giải cho HS nhận thức người Việt Nam với môi trường văn hóa dân tộc, yêu nước gắn với bảo tồn môi trường văn ... Nắm người VN thể mối quan hệ: CH: Con người VN văn học thể mối quan hệ nào? CH: Phân tích mối quan hệ người qua VHDG, VHTĐ, VHHĐ? Câu hỏi tích hợp môi trường: Thiên nhiên có vai trò với người ... -Phân tích nhân tố ảnh hưởng hoạt động giao tiếp ngôn ngữ người mua người bán chợ? - Yêu cầu phân tích nhân tố giao tiếp sau: * Nhân vật giao tiếp: người mua, người bán * Hoàn cảnh giao tiếp: chợ,lúc...
- 38
- 421
- 0
Giáo án 11 theo chuẩn kiến thức 11 Tuần 1-4
... v hin thc cuc sng ni ph chỳa ? Cuc sng xa hoa, y uy quyn, thõm nghiờm, l nghi khụng ỳng cỏch Con ngi thiu i s sng, thiu sc sng b Em cú nhn xột gỡ v ngi Lờ Hu Trỏc? iu gỡ ỏng hc hi ụng? -> ... v hỡnh nh th t Trnh Cỏn? Gi ý - Cuc sng xa hoa, y uy quyn, thõm nghiờm, l nghi khụng ỳng cỏch Con ngi thiu i s sng, thiu sc sng - Th t Trnh Cỏn:+ Xut hin khung cnh vng gi.+ Cú uy quyn.+ Nột ... na Li2 Tr li S tr li ca xuõn l s i ca tui xuõn + Mnh tỡnh: nh bộ, ỏng thng, khụng trn san s- tớ con Th phỏp ngh thut tng tin => Nghch cnh ộo le: Mựa xuõn l hi vng ca mi i ngi, nhng vi H Xuõn...
- 27
- 437
- 0
giáo án 11 theo chuẩn KT Tuần 5-6
... t cnh ca tỏc gi - Cỏch cm nhn thiờn nhiờn ca ngi + HS: Phõn tớch xa: Cm nhn thiờn nhiờn rt sõu Con + GV: nh hng: ngi dng nh hũa vi phong cnh lm ú l v p nhiu tng lp (Ny Ny) cú mt nhiu chiu khụng ... thng mónh lit => V p truyn thng ca ngi ph n Vit Nam: Chu thng, chu khú , c hi sinh vỡ chng , vỡ con, chung thy V hỡnh thc: - Bi vit mch lc, b cc rừ rng, lp lun sch s, khụng sai chớnh t, sch s ... nhng khụng bng mt trn + GV: Trc gia nhp ngha quõn, h cú ỏnh Tõy gc gỏc nh th no? i sng hng ngy ca Con ng ỏnh gic l hnh ng cao c, h sao? T cui cỳt th hin ý ngha gỡ? ỏng biu dng + HS: Phỏt biu Thớch...
- 26
- 616
- 0
Mẫu giáo án Toán theo chuẩn
... Trường THCS Tân Phong Ngày dạy Giáo án Đại Số VI- Dặn dò : Tiết CT Bài dạy I - Mục tiêu : * Kiến ... duy- Thái độ : II- Chuẩn bị : * Giáo viên: * Học sinh: III- Kiểm tra cũ : Gv : Trần Quan Ba Trang Trường THCS Tân Phong IV- Tiến trình giảng : Hoạt động GV Ngày dạy Hoạt động hs Giáo án Đại Số Nội ... Mục tiêu : * Kiến thức : * Kỹ năng: * Tư duy- Thái độ : II- Chuẩn bị : Gv : Trần Quan Ba Trang Trường THCS Tân Phong Ngày dạy Giáo án Đại Số * Giáo viên: * Học sinh: III- Kiểm tra cũ : IV- Tiến...
- 100
- 810
- 2
Giáo án Hóa 9 Chuẩn KTKN hot hot
... loại chất vào BT ♦ Nêu loại chất tương ứng với CTHH Thảo luận: dựa vào tính chất hóa học chất ( loại chất) để viết PTHH Nhóm 1,2,3: câu a c Nhóm 4,5,6 câu b c Ghi bài: Phân loại chất: ... lượng chất dung dịch sau phản ứng Chú ý : Học sinh nhà học thật kĩ phần phân loại loại hợp chất vô ( Nhìn CTHH chất phải nhận chất thuộc loại hợp chất vô ) Tuần 1,2 Tiết 2,3 : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA ... HS khác viết vào dịch muối ,sẽ học tính chất NaOH + HCl NaCl + (Tính chất hóa học muối) H2O ♦ Chừa đến dòng để bổ sung tính chất Lắng nghe sau học Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học bazơ...
- 119
- 585
- 5
GIÁO ÁN SINH THEO CHUAN KT
... y/c vài HS lên hoàn thành chất với môi trờng, lớn lên, sinh sản, cảm bảng ứng động đợc ? Qua bảng so sánh cho biết đặc điểm - TĐC: sinh vật lấy chất cần thiết môi thể sống ? trờng thể thải chất ... tạo tế bào vào - HS n.cứu quan sát hình-> ghi nhớ thành phần TB - 1, HS lên tranh câm KL: + Vách TB: Làm cho TB có hình dạng định + Màng sinh chất: Bao bọc chất TB + Tế bào chất: - Chất TB: Diễn ... hút : hút nớc muối khoáng - Thịt vỏ : chuyển chất từ lông hút vàoỉtụ - Mạch dây chuyển chất từ nuôi phận - Mạch gỗ chuyển nớc MK lên thân - Ruột : chứa chất dự trữ - Củng cố - Đánh giá - Làm tập...
- 144
- 344
- 0
Giao an TD8 theo chuan KT-KN moi
... t¬ng ®èi chÝnh x¸c, ®óng nhÞp, ®óng ph¬ng ph¸p vµ biªn ®é II §Þa ®iĨm - ph¬ng tiƯn: Sân trường III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NéI DUNG §L I PhÇn më ®Çu: GV nhËn líp kiĨm tra sÜ sè - Phỉ biÕn ... Thái độ: Tự giác, tích cực tập luyện tập luyện an tồn II §Þa ®iĨm - ph¬ng tiƯn: Sân trường, còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NéI DUNG §L I PhÇn më ®Çu: Nhận lớp phổ biến mục tiêu, u cầu, ... viên kết luận cho điểm em 25 - GV hướng dẩn học sinh cách chạy đường chạy cho HS oo 27 32 28 33 Trường THCS Tham Đôn (GV) Giáo viên chia lớp làm tổ cho em tự tập luyện với hướng dẫn em tổ trưởng...
- 6
- 308
- 0
giao an hoa 9 chuan tư tiet 21-22
... Tính chất hoá học kim loại I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết đợc tính chất hoá học kim loại nói chung, tác dụng kim loại với phi kim, với dd axit, với dd muối Kỹ năng: - Biết rút tính chất ... làm thí nghiệm * Cho dây đồng vào dd AGN03, quan sát Cu+ AgN03 Cu( N03)2+ Cu tợng viết PTPƯ * Cho dây kẽm vào dd CuS04, quan sát tợng giải thích * Cho dây đồng vào ống nghiệm đựng AlCl3, quan ... tiến hành: ? Nêu tính chất vật lý kim loại Hoạt động 1: Phản ứng kim loại phi kim - Mục tiêu: HS biết đợc kim loại có phản với phi kim - Thời gian: 15p - Đồ dùng dạy học: Hoá chất dụng cụ thí nghiệm...
- 5
- 321
- 0
giao an 9 theo chuan
... quân hình ảnh ngời huy thật oai hùng lẫm liệt G/V: Hơn trận đánh đồn Ngọc Hồi trtong cảnh khói toả mù trời cách gang tấc không thấy bật hình ảnh nhà vua cỡi voi đóc thúc có sách ghi vào đén Thăng ... kịp mặc áo giáp chuồn trớc qua cầu phao ?Nguyên nhân dẫn tới tình cảnh ? Cảm nhận em tình cảnh G/V: Khi Quang Trung tiến đánh vào thành Thăng Long tớng quân hoảng loạn Đay thất bại thảm hại ê ... trung tuỳ bút - Ông sống vào thời chế độ phong kiến khủng * Phơng pháp: Vấn đáp, Tái ? Nêu vài nét tác giả? ? Em hiểu tuỳ bút? ? Nêu hiểu biết em tác phẩm? ? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm? Hoạt động...
- 23
- 466
- 0
(TIẾT 1- TIẾT 10)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... thuộc I vào U có đặc điểm gì? HS: thảo luận, trả lời GV: Đính giấy ô li lên bảng Yêu cầu hs dựa vào báo cáo kết vẽ đồ thị biểu diễn mqh I U Gọi hs lên bảng làm vào giấy ô li to hs khác vẽ vào Sau ... tơng ứng vào bảng GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo - Bớc 3: Từ bảng kq tính R theo CT: ghi kết vào bảng mẫu R = U/I Ghi giá trị R1, R2, R3 báo cáo vào bảng HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào - Bớc ... không? Yếu tố gây ảnh hởng đến + Chất liệu làm dây dẫn điện trở dây dẫn - Yêu cầu thảo luận nhóm đề phơng án kiểm - Thảo luận nhóm đề phơng án tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều kiểm tra...
- 31
- 356
- 0
(TIẾT 11- TIẾT 20)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... bổ xung(nếu cần thiết) điện trớc khỏi nhà" dán vào (Ghi vở) chỗ cửa vào để dễ nhìn thấy + Treo bảng có ghi dòng chữ "Nhớ tắt điện" lên phía cửa vào ngang tầm mắt + Lắp chuông báo đóng cửa để ... với hiệu điện (U) đặt vào dụng cụ cờng độ dụng điện (I) chạy qua Công thức tính công suất điện - công thức P = U.I - Trả lời câu C5 Ghi công thức tính công suất suy diễn vào III- Vận dụng: C6:+ ... Các dụng cụ điện biến đổi điện thành nhiệt có phận chất có đ2 gì? (Thảo luận, trả lời) - Hãy so sánh điện trở suất dây dẫn - Dây hợp kim nikêlin constantan có điện trở suất lớn nhiều so hợp kim...
- 36
- 480
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose