розділ 2 грошовий обіг та його регулювання
Đại số tuyến tính bài 2.pdf
... Với n 2) sau + x1 y1 + x1 y2 + x2 y1 + x2 y2 + xn y1 + xn y2 ta có: + x1 y1 + x2 y1 A= + xn y1 x1 x2 = x3 xn + x1 y2 + x2 y2 + xn y2 0 0 0 + x1 yn + x2 yn ... sin(α1 + 2 ) sin( 2 + α1 ) sin 2 2 ) sin(αn + α1 ) sin(αn + 2 ) sin(α1 + αn ) sin( 2 + αn ) sin 2 n Bài giải: Với n ta có: sin 2 1 sin(α1 + 2 ) sin( 2 + α1 ) sin 2 2 A= ... abDn 2 với n (∗) Do đó: Dn − aDn−1 = b(Dn−1 − aDn 2 ) Công thức với n nên ta có Dn − aDn−1 = b(Dn−1 − aDn 2 ) = b2 (Dn 2 − aDn−3 ) = · · · = bn 2 (D2 − aD1 ) Tính toán trực tiếp ta có D2 = a2 + b2...
- 7
- 1,371
- 24
Bài giảng Tạo giống cây trồng chuyên khoa 2
... G.herbaceum 26 A1 A1 G arboreum 26 A2 A2 G.hirsutum 52 A1 A1 D1D1 G.barbadense 52 A2 A2 D2D2 Các loài hoang dại G.anomalum 26 B1B1 G.thurberi 26 D1D1 G.raimondii 26 D5D5 G.tomentosum 52 A3 A3 D3D3 ... phân loại mía 2. 1 .2 Đặc điểm di truyền mía 2. 1.3 phương pháp chọn tạo giống mía 2. 2 TẠO GIỐNG CÂY BÔNG 2, 5 tiết 2. 2.1 Nguồn gốc phân loại 2. 2 .2 Đặc điểm di truyền 2. 2.3 phương pháp ... spontaneum 2n = 40 - 128 Erianthus sp 2n = 20 – 30 – 40 – 60 Saccharum sp 2n = 100 Saccharum robustum 2n = 60 – 80 S barberi 2n = 81 – 124 S barberi 2n = 81 – 124 S siennse Miscanthus sp 3 .2 Di truyền...
- 43
- 1,915
- 10
kháng sinh : con dao 2 lưỡi trong sinh học
... aminoglycosid, 19 52: macrolid, 1958: glycopeptid, 19 62: streptogramin quinolon, 1999: oxazolidinon đến 20 03 phát minh thêm lipopeptid Trong m ột hội nghị chống nhiễm khuẩn Chicago năm 20 04, báo cáo ... khoảng 30-60% bệnh nhân sở y tế kê đơn kháng sinh, tỷ lệ cao gấp đôi so với nhu cầu lâm sàng; khoảng 20 -90% số ca viêm đường hô hấp virut điều trị kháng sinh 60-90% bệnh nhân kê đơn kháng sinh không ... không phù hợp Tại Việt Nam, Chương trình hợp tác y tế Việt Nam Thụy Điển đánh giá sử dụng thuốc năm 20 03 phát bất cập nhiều sở y tế từ Trung ương đến địa phương, tiền mua kháng sinh chiếm khoảng 50%...
- 15
- 1,118
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose