đổi mới phương pháp giảng dạy đại học hiện nay
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... hai phương pháp giảng dạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... hiện nay. b. Phải bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phương pháp giảng dạy đại học mới trong nhà trường, dạy học theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn cho sinh viên tự tìm tòi học ... quả, phương pháp dạy, học, thi cử này đã đưa đến một nền giáo dục hoàn toàn từ chương. 1.2. Giáo dục đại học ở các nước phát triển. 1.2.1. Phương pháp dạy và học: Trên thế giới ngày nay, tại...
- 4
- 1,395
- 7
SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... 20 Phơng pháp giảng dạy Th 101. Những vấn đề chungThực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện: a) Tăng cờng học tập thông ... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạy học để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. Mục TIÊU- Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học. - ... cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản về kiến trúc của một máy tính.PHƯƠNG PHáP, PHƯƠNG TIệN- Sử dụng máy chiếu Projector, máy chiếu hắt (Overhead) làm phơng tiện dạy học. Kết hợp giảng, ...
- 21
- 1,609
- 19
Sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học potx
... tiết. Hiện nay, chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục. Để công cuộc đổi mới thành công thì phải gắn chặt việc đổi mới nội dung chương trình – SGK với việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Một ... xu hướng đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán hiện nay là dạy cho học sinh biết dự đoán, dạy cho học sinh biết suy luận có lý. Thực tế là các sách giáo khoa Toán bậc THCS hiện nay, cấu trúc ... quy nạp và phương pháp quy nạp toán học ở trường phổ thông9 Sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học 2) Đối với các em học sinh cần rèn cho các em kỹ năng, phương pháp tự học. Muốn...
- 27
- 453
- 1
nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy môn học đồ án kiến trúc công nghiệp sử dụng cho đào tạo khối chất lượng cao
... thảo khoa học tại Khoa Kiến trúc Quy hoạch trường Đại học Xây dựng, đã có nhiều ý kiến đưa ra với mong muố n đổi mới phươ ng pháp học và phương pháp dạy môn học đồ án nói chung. Nhưng hiện tại ... nghiên cứu Đổi mới phư ơng pháp giảng dạy môn học Đồ án Kiến trúc công nghiệp” ở trong và ngoài nước. Với các yêu cầu cấp thiết về việc nâng cao chất lượng học và giảng dạy môn học đồ án, trong ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG NĂM 2013 NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN HỌC ĐỒ ÁN KIẾN TRÚC...
- 161
- 650
- 1
Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc
... 1998. [5] Kỉ yếu Hội nghị Nghiên cứu Khoa học, Phương pháp dạy - học bộ môn theo tinh thần đổi mới đào tạo đại học , Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 1998. ... luận Đổi mới phương pháp giảng dạy là một vấn đề cấp bách và thường xuyên phải đặt ra đối với giáo dục đại học nhằm góp phần không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và đặt giáo dục đại học ... ngoại ngữ, về phương pháp giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học. Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những suy nghĩ cá nhân về giảng dạy kĩ năng...
- 10
- 1,003
- 6
Báo cáo "Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay " doc
... system. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 237-242 237 Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay Ngô Tứ Thành* Học viện Công nghệ ... luận Trong giai đoạn mới của giáo dục đại học, mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học đại học có những biến đổi lớn. Có nhiều cách phân tích và lý giải cho sự đổi mới này, nhưng chung ... lượng hợp lý. Việc kết hợp giữa thuyết giảng và 3C nhằm kế thừa những tinh hoa của phương pháp giảng dạy truyền thống với phương pháp giảng dạy hiện đại, đây là đề tài khá hấp dẫn, sẽ được...
- 6
- 616
- 1
tiểu luận đề tài đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường thcs
... đó.G. đổi mới phơng pháp cách thức thiết kế bài học nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy và học tập bộ môn hóa học trong trờng THCS.Ngoài việc đổi mới thiết kế bài dạy ngời giáo viên còn phải đổi mới ... phơng tiện giảng dạy hiện có,thờng xuyên tiến hành đổi mới phơng pháp dạy học bộ môn hóa học thông qua việc khaithác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạy học để học sinh thông qua thực hiện các thí ... trình tự phát hiện và giải quyếtcác vấn đề thông qua các hoạt động của học sinh.1.3 Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học. Khi đổi mới phơng pháp dạy học, hình thức tổ chức lớp học cũng phải...
- 19
- 929
- 6
Báo cáo " Đổi mới phương pháp giảng dạy một số môn học chuyên ngành thông tin thư viện " doc
... md ta cudn sach dd theo quy tie ISBD, thi bai tap ngUpe dang 1 nay la cho mdt ban md ta ISBD ciia cud'n sach nay, yeu elu sinh vien phat hien nhifng sai sdt trong ban md ta dd. ... khao quIn chiing danh gia, phin nay tdi da chi chie'm 20% tdng sd diem; Phin thi nghiep vu se do giang vien danh gia. Khi kiem tra theo hinh thife nay mdi nhdm se chpn eho minh ... dd. Vdi nhtfng bai tap dang nay sinh vien se phai tao ra eae san pham eu the nhu ban md ta, ky hieu phan loai, ehii de hay tu khoa dd la eae san pham ma sau nay hp phai tao ra khi lam viee...
- 6
- 956
- 2
SKKN hóa học đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS
... các phương tiện giảng dạy hiện có, thường xuyên tiến hành đổi mới phương pháp dạy học bộ môn hóa học thông qua việc khai thác triệt để bộ dụng cụ thiết bị dạy học để học sinh thông qua thực hiện ... DỤNG CỤ THỂ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS.4 A. SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY TÍCH CỰC:+ Đây là phương pháp đặc thù của ... trình tự phát hiện và giải quyết các vấn đề thông qua các hoạt động của học sinh.1.3 Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học. Khi đổi mới phương pháp dạy học, hình thức tổ chức lớp học cũng phải...
- 22
- 4,196
- 17
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... được giảng viên sử dụng nhiều hơn như: phương pháp Đặt và Giải quyết vấn đề, phương pháp Dạy học nhóm, phương pháp Đàm thoại, phương pháp dạy học Dự án…, bên cạnh việc đổi mới phương pháp giảng ... dạy học Nhóm, phương pháp dạy học Dự án, phương pháp Công não - Kết hợp đổi mới phương pháp giảng dạy với việc tăng cường sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy để nâng cao hiệu quả giảng dạy ... Phƣơng pháp giảng dạy 21 1.3.4.1. Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 22 1.3.4.2. Phƣơng pháp giảng dạy tích cực 23 1.3.5. Đổi mới phƣơng pháp giảng dạy 30 CHƢƠNG 2: SỰ THAY ĐỔI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG...
- 29
- 727
- 2
- đổi mới phương pháp giảng dạy môn sinh học
- đổi mới phương pháp giảng dạy ở đại học
- đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc đại học
- phương pháp giảng dạy đại học hiện đại
- đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
- phương pháp giảng dạy đại học hiện nay
- sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy toán học ở cấp ii
- tổ chức cho giáo viên và học sinh đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập
- phần iii sử dụng multimedia đa phương tiện trong đổi mới phương pháp giảng dạy và học vật lý
- nhóm giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
- đẩy mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập
- thực trạng đổi mới phương pháp giảng dạy đại học tại trường đại học sư phạm tp hcm
- dieu kien de thuc hien doi moi phuong phap giang day sau dai hoc
- phuong huong doi moi phuong phap giang day sau dai hoc o hv ctqg hcm
- nhung can cu de tien hanh doi moi phuong phap giang day sau dai hoc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25