... giúp học sinh hiểu sâu kiến thức và vận dụng tốt kiến thức. Vận dụng dạyhọc giải quyết vấn đề góp phần đổi mới nội dung và phơng pháp dạyhọc nhằm mục đích tăng tính tích cực học tập của học ... trong dạyhọc sinh học nói chung và Sinh học 9 nói riêng là có hiệu quả và có tính khả thi, đề nghị đợc đa vào ứng dụng để nâng cao chất lợng học tập của học sinh.Giáo viên dạyhọc sinh học nói ... tài: 1.1. Xuất phát từ chủ trơng đổimới phơng pháp dạy học: Vấn đề đổimới phơng pháp dạyhọc ở các trờng phổ thông để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh nhằm đào tạo những ngời...
... dạyhọc nói chung, đổimới phƣơng pháp dạyhọc nói riêng. 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập của học sinh Yêu cầu cao của đổimới phƣơng pháp dạyhọc hình thành cho học sinh kỹ năng tự học ... dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạyhọc và đổimới PPDH 1.5.1 Phương pháp dạyhọc và phương pháp dạyhọc tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phương ... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạyhọc tích...
... trình đổimới PPDH.1. TÀI LIỆU THAM KHẢO.V.V. Đavưđôv, Các dạng khái quát hoá trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.Nguyễn Kế Hào, Học sinh tiểu học và nghề dạyhọc ở tiểu học, ... HOẠT ĐỘNG DẠY- TỰ HỌC.1.2.1. Khái niệm hoạt động tự học. 1.2.1.1. Thế nào là hoạt động tự học: Tự học là cốt lõi của việc học. Hễ có học là có tự học, vì không ai có thể học hộ người khác được. ... lớp đã tự tìm ra thành bài học khoa học. Học thầy là học nội dung bài học thầy đã kết luận với các cách ứng xử của thầy để đi đến kết luận.Trong lúc học thầy, học sinh cũng phải giữ vai trò...
... trình đổimớiphương pháp dạyhọc môn Giáo dục công dân trong nhà trường. 3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS3.1. Một số quan điểm về đổimới PPDH môn GDCD trường THCSa) Đổimới ... của học sinh. 33 III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDCD ở THCSKiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học. Đổimớidạyhọc ... nhiều phương án, nhưng chỉ có một phương án đúng, những phương án còn lại là sai (còn gọi là phương án "nhiễu” hay phương án nền). Các phương án "nhiễu" thường là các lỗi học sinh...
... cơ sở khoa học của đề tài, các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổimớiphương pháp dạyhọc trên thế giới và trong nước, các định hướng đổimớiphương pháp dạyhọc ở nước ... vào công cuộc đổimớiphương pháp dạyhọc của nước ta hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đổimớiphương pháp dạyhọc hóa học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh nhằm ... dạyhọc giúp mô hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1.3.3. Một số mô hình đổimớiphương pháp dạyhọc Hóa học hiện nay 1.3.3.1. “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học...
... dưỡng về đổimớiphương pháp dạyhọc và kiểm tra, đánh giá.”Như vậy trong những yêu cầu đổimới về giáo dục đào tạo thì đổimới về phương pháp dạyhọc có vị trí đặc biệt quan trọng, vì phương ... nâng 44 Mục đích của việc đổimới PPDH ở trường tiểu học là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạyhọc theo phương pháp dạyhọc tích cực” nhằm giúp học sinh phát huy tính tích ... Phước về quản lý đổimớiphương pháp dạyhọc của hiệu trưởng trường tiểu học theo xu hướng hội nhập.Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện pháp quản lý đổimớiphương pháp dạyhọc của hiệu trưởng...
... dạyhọc theo định hướng đổimớiphương pháp dạyhọc của Hiệu trưởng ở trường tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimớiphương pháp dạyhọc ... dạyhọc theo chương trình tiểu họcmới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướng đổimới phương pháp dạyhọc của hiệu trưởng ở các trường tiểu học ... mớiphương pháp daỵhọc theo định hướng đổi mới phương pháp dạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphương pháp dạyhọc ở một số trường...
... Các hệ thống phương pháp dạyhọc hiện đại1.5. Nội dung đổimớiphương pháp dạy học 1.6. Nội dung quản lý đổimớiphương pháp dạy học 2. Thực trạng quản lý đổimớiphương pháp dạy học 3. Biện ... trường- Quản lý phương pháp dạyhọc của hiệu trưởng- Phương pháp- Phương pháp quản lý- Phương pháp dạy học - Quan niệm về đổimớiphương pháp dạy học 1.3. Hệ thống các phương pháp dạyhọc truyền ... số học sinh đều có tinh thần, thái độ và động cơ học tập khá tốt.- Hoạt động tự học của học sinh- Kết quả học tập2.4. Thực trạng đổimới PPDH của giáo viên- Soạn giáo án- Đổimới PPDH- Đổi...
... luận Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc Đổi mới các hình thức tổ chức dạyhọc Đổi mớimôi trường dạy học Đổimớimôi trường dạy học Đổi mới kiểm tra đánh giá Đổi mới kiểm tra đánh giá Đổi ... nghiên cứu12121212535366 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Mễ HèNH BA BèNH DiNMễ HèNH ... Học thông qua dạy Học thông qua dạy Đóng vai Đóng vai Dạy học vi mô Dạy học vi mô Dạy học theo dự ánDạy học theo dự án, , Vì sao phải đổimới PPDH ?Vì sao phải đổi mới...
... pháp dạyhọc là phát huy TTCNT trong học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng tạo, để tạo cho học sinh học tập ... nhận thức của học sinh trong dạyhọc môn Toán với các quan điểm Giải tích về đặc điểm chủ đề Giới hạn ở trờng THPT cho thấy: + Đổimới phơng pháp dạyhọc nhằm phát huy TTCNT của học sinh là ph-ơng ... phạm với qui trình dạyhọc thích hợp để phát huy TTCNT của học sinh, trên cơ sở đó ngời học có năng lực và thói quen tiếp tục học tập suốt đời. XÃ hội đòi hỏi ngời có học vấn hiện đại, không...
... dạyhọc chú trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh 2.83 2 - Đổimới PPDH là dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. 2.68 3 - Đổimới PPDH là tăng cường học ... đổimới phương pháp dạyhọc 1) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạyhọcđổimớiphương pháp dạy học: - Trang thiết bị dạy học: chính là phương tiện lao động sư phạm của giáo viên và học sinh. ... học sinh trong hoạt động học tập khi thực hiện đổimớiphương pháp dạy học. - Nhiều giáo viên đồng tình với việc tạo cho học sinh động cơ, hứng thú, niềm lạc quan trong học tập trong đổi mới...
... quan trọng của việc đổimới PPDH, đổimới như thế nào và việc quản lí việc đổimới đó ra sao, từ đó CBQL mới chỉ đạo việc đổimới đúng hướng và GV mới thực hiện việc đổimới PPDH có hiệu quả. ... đức tốt, môi trường học tập và nhất là phương pháp dạyhọc (PPDH). Song phương pháp dạyhọc là bình diện dễ thay đổi và nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổimớiphương pháp là mấu ... khăn, tâm lí của giáo viên ngại đổimớiphương pháp, do trình độ và hiểu biết về phương pháp dạyhọcmới ở giáo viên còn hạn chế, và do công tác quản lí việc đổimớiphương LỜI CẢM ƠN - - oOo-...
... giác trong học tập của học sinh. -Giúp học sinh yêu thích môn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cô, bạn bè… IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG: Qua sử dụng Đổimớiphương pháp dạyhọchọc sinh học tập một ... THUYẾT KHOA HỌC: -Đổi mớiphương pháp trong dạyhọc môn Vật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập môn Vật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp ... nhất. -Đổi mớiphương pháp dạyhọc là dùng hình ảnh để minh họa trong từng bài học cụ thể, thí nghiệm chứng minh trên lớp,…V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU :-Nghiên cứu lý luận về đổimớiphương pháp dạy học...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi mới phương pháp dạyhọc môn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... các môn khác, Ngữ văn là môn học có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời gian qua, ... Góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ...
... cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy, đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, tăng 8 các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng dạyhọc theo ... tâm huyết, mong muốn đổi mới, nhưng lại lúng túng không biết nên đổimới cái gì, đổimới như thế nào và bắt đầu từ đâu?Hơn nữa, quá trình đổimới nhà trường cũng như đổimới PPDH chịu sự tác ... từng bước áp dụng những PPDH tiên tiến và phương tiện dạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách thức dạy học, thay đổi PP học tập của học sinh, chuyển từ học tập thụ động sang tích cực, chủ động,...