0

đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục

Xây dựng lý tưởng đạo đức ngành Y cho sinh viên Đại học Y Hà Nội hiện nay

Xây dựng lý tưởng đạo đức ngành Y cho sinh viên Đại học Y Hà Nội hiện nay

Khoa học xã hội

... học Y Hà Nội 66 2.2.1 Đổi nội dung phương pháp giáo dục .68 2.2.2 Giáo dục tư tưởng y đức Hồ Chí Minh .73 2.2.3 Hệ giải pháp học tập quán triệt sách Đảng, pháp luật Nhà nước ... trị- định hướng giá trị nhân cách giáo dục giá trị”(Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nxb Giáo dục, 4/1995); “Đặc điểm lối sống sinh viên phương hướng, biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên”(Mạc ... định Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Trường Đại học Y Hà Nội việc xây dựng lý tưởng đạo đức ngành Y cho sinh viên Đại học Y Hà Nội giai đoạn 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn dùng hệ phương pháp luận CNDVBC...
  • 85
  • 3,050
  • 0
Đổi mới nội dung và phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh

Đổi mới nội dung phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh

Tài chính - Ngân hàng

... chế, luật pháp, đánh giá tình trạng Tổ chức tín dụng thời gian định Do vậy, cần phải đổi phơng pháp, cải tiến nội dung, tăng cờng nâng cao chất lợng hoạt động tra chỗ nội dung sau: Một là, đổi phơng ... chóng đổi nội dung phơng pháp tra cho phù hợp với vị pháp lý Thống đốc ngân hàng; nhằm góp phần thực mục tiêu giữ cho hệ thống ngân hàng hoạt động ổn định, an toàn hiệu quả, bảo vệ lợi ích hợp pháp ... mạnh nhanh chóng hội nhập với nớc cộng đồng giới II Đổi nội dung phơng pháp tra NHNN NHTM quốc doanh: Đổi hoàn thiện phơng thức giám sát từ xa: Để đổi hoạt động giám sát từ xa tra ngân hàng thành...
  • 31
  • 422
  • 0
nghiên cứu triết học  đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học

nghiên cứu triết học đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy triết học

Triết học Mác - Lênin

... giấy khổ lớn Tóm lại, đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết ... mà phản tỉnh nội tâm để điều chỉnh nhận thức hành vi cho phù hợp Vì vậy, giảng viên cần vào nội dung để lồng ghép phương pháp cho phù hợp Phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết trình ... quản lý chủ chốt cấp; đổi nội dung, phương pháp học tập giảng dạy hệ thống trường trị, nâng cao tính thiết thực hiệu chương trình"(1) Vì vậy, việc tiếp tục đổi nội dung phương pháp giảng dạy triết...
  • 14
  • 948
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Một số ý kiến về đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy môn lí luận chung về nhà nước pháp luật" docx

Báo cáo khoa học

... đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy Đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy a Đổi nội dung giảng dạy Về nội dung giảng dạy (đợc thể giáo trình), cần chọn lọc đa v o khái niệm, phạm trù ... phải luôn đổi nội dung lẫn phơng pháp giảng dạy v phơng pháp học tập cho phù hợp với vị trí, tính chất, mục đích, yêu cầu môn học v với đối tợng học đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng ... lịch sử nh nớc v pháp luật, luật hiến pháp, luật h nh Đặc biệt, số nội dung đợc trình b y theo cách nhìn cũ, t cũ Ngo i ra, nên cấu lại nội dung chơng trình giảng dạy (cũng l nội dung chơng trình...
  • 5
  • 945
  • 0
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

một số vấn đề đổi mới nội dung phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

Lịch sử

... cương viết giáo án Để xây dựng nội dung đề cương học, giáo viên phải xem xét mối tương quan viết sách giáo khoa với nội dung giảng Căn vào nội dung (đã xác định), thời gian tiết học, giáo viên ... phát triển, phải tiến hành đổi giáo dục, coi đổi giáo dục chiến lược để phát triển đất nước Hội đồng “ Giáo dục kỉ XXI ” UNESCO, Liên Hiệp quốc đưa khuyến cáo trụ cột giáo dục là: -Học để biết -Học ... trường THPT qua áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử : Dạy...
  • 59
  • 1,226
  • 1
SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

Giáo dục học

... cương viết giáo án 49 Để xây dựng nội dung đề cương học, giáo viên phải xem xét mối tương quan viết sách giáo khoa với nội dung giảng Căn vào nội dung (đã xác định), thời gian tiết học, giáo viên ... phát triển, phải tiến hành đổi giáo dục, coi đổi giáo dục chiến lược để phát triển đất nước Hội đồng “ Giáo dục kỉ XXI ” UNESCO, Liên Hiệp quốc đưa khuyến cáo trụ cột giáo dục là: -Học để biết -Học ... trường THPT qua áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử : Dạy...
  • 88
  • 1,491
  • 1
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

đổi mới nội dung phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

Thạc sĩ - Cao học

... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM Lch s nghiờn cu ... quyt Nhim v nghiờn cu Xõy dng ni dung cho mt s bi chng II: Tớnh quy lut ca hin tng di truyn sỏch Sinh hc 12 i tng, khỏch th nghiờn cu Dy hc gii quyt cho ni dung chng II: Tớnh quy lut ca hin...
  • 16
  • 566
  • 0
ĐỔI mới nội DUNG và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TRIẾT học ở VIỆT NAM HIỆN NAY cơ sở lý LUẬN và THỰC TIỄN

ĐỔI mới nội DUNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TRIẾT học ở VIỆT NAM HIỆN NAY cơ sở lý LUẬN THỰC TIỄN

Quản lý giáo dục

... dụng phương pháp sử dụng nhiều phương pháp theo lối lồng ghép, kết hợp cách hợp lý phương pháp dó Song, việc lựa chọn phương pháp nào, phương pháp để kết hợp lại tùy thuộc khơng vào nội dung chun ... chứng cần phải tính đến qn triệt đổi nội dung chun đề lẫn đổi phương pháp giảng dạy triết học Cùng với đó, điểm cần phải tính đến qn triệt ngun tắc đổi nội dung phương pháp giảng dạy triết học Đó ... thêm đổi phương pháp giảng dạy triết học, trước hết cần phải thấy rằng, giảng dạy sử dụng nhiều phương pháp, phương pháp truyền thống lẫn phương pháp đại Một chủ đề, chun đề, giảng, sử dụng phương...
  • 16
  • 684
  • 2
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Tìm hiểu những nội dung phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Khoa học xã hội

... cuả giáo viên chủ nhiệm lớp với việc liên kết lực lượng giáo dục bên bên nhà trường c Nội dung phương pháp công tác người giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm khác d Nội dung phương pháp ... nhiều phương pháp nối tiếp nhau, chẳng hạn như: - Phương pháp thuyết phục, giảng giải - Phương pháp giao nhiệm vụ cụ thể - Phương pháp bồi dưỡng, huấn luyện - Phương pháp tạo tình giáo dục - Phương ... nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm THPT - Đối tượng nghiên cứu : Chính nội dung phương pháp giáo dục học sinh mà giáo viên chủ nhiệm trường THPT...
  • 63
  • 3,562
  • 13
Xác định nội dung và phương pháp giáo dục dân số trong dạy   học địa lí lớp 11   CCGD

Xác định nội dung phương pháp giáo dục dân số trong dạy học địa lí lớp 11 CCGD

Khoa học xã hội

... y tế, giáo dục phát triển III Vị trí kết hợp nội dung GDDS: Nội dung GDDS đợc lồng vào mục 2: Sự bùng nổ dân số tiếp diễn IV Phơng pháp GDDS: Với nội dung GDDS giáo viên sử dụng phơng pháp giảng ... hợp nội dung GDDS: Các nội dung GDDS đợc lồng vào mục II: Hoa Kỳ: Đất nớc ngời nhập c IV Phơng pháp GDDS: Với nội dung GDDS giáo viên sử dụng phơng pháp giảng giải, phơng pháp đồ, phơng pháp ... hợp nội dung GDDS: Nội dung GDDS đợc lồng vào mục II: Một dân số đông quần đảo chật hẹp IV Phơng pháp GDDS: Với nội dung GDDS giáo viên sử dụng phơng pháp phân tích số liệu thống kê, phơng pháp...
  • 57
  • 988
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm xác định nội dung và phương pháp giáo dục phòng chống thiên tai qua môn địa lí lớp 12   THPT

sáng kiến kinh nghiệm xác định nội dung phương pháp giáo dục phòng chống thiên tai qua môn địa lí lớp 12 THPT

Giáo dục học

... VII PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra khảo sát Phương pháp quan sát Phương pháp vấn đàm thoại Phương pháp ... tra thực trạng giáo dục PCTT trường phổ thông Xác định nội dung PCTT số phương pháp thích hợp giáo dục PCTT qua dạy Địa lí lớp 12 Thiết kế số mẫu giáo án có tích hợp nội dung giáo dục PCTT qua ... có nội dung chủ yếu học, hay phần nội dung có trùng hợp với nội dung giáo dục PCTT 1.2.2.2 Dạng gián tiếp Là có số nội dung học, hay nột số phần định học có liên quan trực tiếp với nội dung giáo...
  • 53
  • 536
  • 0
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Sinh học

... đường theo phương pháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phương pháp nung - Phương pháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phương pháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phương pháp xử ... xác định chế độ sấy Xác định phương pháp sấy: Tiến hành thí nghiệm với phương pháp sấy lạnh phương pháp sấy xạ có kết hợp với sấy lạnh Khi tiến hành sấy với phương pháp sấy khác cố định nhiệt ... NGHIÊN C ỨU - Phương pháp phân tích cảm quan: Xây dựng thang điểm cảm quan theo TCVN 3215 – 79 - Phương pháp phân tích thành phần hoá học nguyên liệu + Xác định độ ẩm theo phương pháp sấy khô...
  • 43
  • 733
  • 1
Đổi mới nội dung và phương thức hoạt động của các cấp hội phụ nữ thái bình trong giai đoạn hiện nay

Đổi mới nội dung phương thức hoạt động của các cấp hội phụ nữ thái bình trong giai đoạn hiện nay

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... nữ Sự cần thiết phải đổi nội dung phương thức hoạt động Hội LHPN Chỉ đạo TW hội LHPN Việt Nam đổi nội dung phương thức hoạt động hội 5 11 13 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG NỘI DUNG, PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG ... đề đổi nội dung phương thức hoạt động Hội LHPN tình hình nay, đề tài phân tích, đánh giá thực trạng nội dung phương thức hoạt động hội LHPN tỉnh Thái Bình, từ đưa số giải pháp nhằm đổi nội dung ... - Nội dung: vấn đề đổi nội dung, phương thức hoạt động Hội LHPN tỉnh Thái Bình - Thời gian: năm 2007 đến (trọng tâm 2011 – 2013) Phương pháp nghiên cứu: - Về phương pháp luận: Đề tài sử dụng phương...
  • 74
  • 3,583
  • 16
đổi mới nội dung và phương thức hoạt động của mặt trận tổ quốc theo tinh thần của đại hội 12

đổi mới nội dung phương thức hoạt động của mặt trận tổ quốc theo tinh thần của đại hội 12

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... Chương 3: Phương hướng giải pháp đổi nội dung phương thức hoạt động Mặt trận Tổ quốc Quận Đống Đa giai đoạn Ch¬ng I CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA ... 2012 Xác định phương hướng, mục tiêu giai đoạn 2012 – 2015 Từ đề xuất số giải pháp nhằm đổi nội dung, phương thức hoạt động Mặt trận Tổ quốc quận năm tới Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên ... Hiến pháp Pháp luật Nhà nước song địa phương, sở cần cụ thể hoá, thể chế hoá thành hình thức, biện pháp, chế phù hợp để phát huy vai trò quần chúng 25 Chương III PHƯƠNG HƯỚNG GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI...
  • 41
  • 1,801
  • 6
Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Khoa học xã hội

... sung; Bộ Giáo dục đào tạo chủ trương thay đổi phương pháp dạy học, chuyển từ phương pháp truyền thống, nặng đọc, chép sang phương pháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phương pháp ... đổi mặt lượng vật chưa gây thay đổi chất gọi độ Những thay đổi lượng vượt giới hạn độ làm cho chất vật biến đổi Điểm mà biến đổi chất thực gọi điểm nút Bước nhảy bước thay đổi chất vật thay đổi ... hướng đổi hình thức tiếp cận kiến thức trọng vào việc rèn luyện kỹ năng, thao tác xem “làn gió mát lành thổi vào công giáo dục trở nên gò bó, oi bức” Đứng trước hội thách thức đó, ngành Giáo dục...
  • 17
  • 1,120
  • 0

Xem thêm