... học.
Hình thứctổchức lớp học là cách thứctổchức sắp xếo học sinh của lớp
thành các đơn vị học tập khác nhau trong quá trình dạy học. Có các hìnhthứctổ
chức lớp học sau:
- Học theo lớp: Tổ ... của học sinh bớt đi vẻ khô khan tăng thêm phần sinh động hấp dẫn.
Đổi mới phơng pháp dạyhọc đợc thực hiện trong bối cảnh đổimới giáo dục
Tiểu học nói chung và đổimớihìnhthứctổchức lớp học.
Hình ... tiêu của bài học, đồ dúng dạyhọc những hoạt động dạyhọc chủ yếu. Cấu
trúc này phản ánh đợc sự đổimới về phơng pháp dạyhọc thu định hớng tổchức
các hoạt động học tập cho học sinh, học sinh...
...
•
Mục tiêu: hình thành kỹ năng, kiến
thức.
MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY
MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY
MỤC
TIÊU
HÌNH
THỨC
TỔ CHỨC
DẠYHỌC
NGOÀI
GIỜ
LÊN
LỚP
DẠY KÈM
NGOẠI ...
loại đề trắc nghiệm.
V. HÌNHTHỨCDẠYHỌC QUA
MẠNG.
- Chỉ sử dụng hìnhthức này khi học sinh đã có
một ít kiến thức để có thể tự lực hoàn thành
nhiệm vụ tự học mà không cần có sự có ... tâm ĐTTX - Đại học Huế
và Trường Đại học Mở - Bán công TP. Hồ Chí
Minh, để từ đó hình thành được một quy trình
công nghệ chuẩn về ĐTTX.
IV. HÌNHTHỨC TỰ HỌC
IV. HÌNHTHỨC TỰ HỌC
...
...
2. KHÁI NIỆM
2. KHÁI NIỆM
Tự học là một hìnhthứctổchứcdạy học:
- Hình thành và giáo dục con người
sáng tạo, có bản sắc, đề cao tự học
- Học sinh học tập ở ngoài lớp bằng sự tự
giác ...
I. HÌNHTHỨCDẠY KÈM
I. HÌNHTHỨCDẠY KÈM
•
Gia sư
Gia sư
•
Trung tâm
Trung tâm
b) MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG HƯỚNG
VÀ CÁCH LÀM GDTX Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- Về mô hìnhtổ chức
- Về bậc học và ... đối tượng và điều kiện nhập học
- Về thi, kiểm tra đánh giá chất lượng
- Về phương tiện học tập
- Về đầu tư
II. HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI
II. HÌNHTHỨCDẠYHỌC NGOẠI
KHÓA.
KHÓA.
3....
... từng môn học, bài học.
Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục và dạyhọc không thể tách rời khỏi
giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương pháp dạyhọc và hìnhthứctổchứcdạyhọc không ...
thế giới quan và phát triển năng lực.
1.2.1.6. HìnhthứctổchứcdạyhọcHìnhthứcdạyhọc là hoạt động được tổchức đặc biệt của giáo viên và học sinh được
tiến hành trong một trật tự nhất ... hiện các nhiệm
vụ học tập.
1.2.1.7. Hìnhthứctổchứcdạyhọc ở mẫu giáo
Hìnhthứcdạyhọc ở mẫu giáo là «những biểu hiện bên ngoài của hoạt động phối hợp
giữa giáo viên và học sinh, hoạt động...
... từng môn học, bài học.
Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục và dạyhọc
không thể tách rời khỏi giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương
pháp dạyhọc và hìnhthứctổchứcdạyhọc không ... cầu đổimới của chương trình, đặc biệt là việc sử
dụng các hìnhthức tiết học, các hìnhthứctổchức góc hoạt động cho
trẻ.
- Tăng cường tổchức thao giảng và dự giảng các đồng
nghiệp để học ... hiện hành đến
phƣơng pháp và hìnhthứctổchứcdạyhọc của GVMN 48
2.3.1. Đề xuất các tiêu chí đo lƣờng ảnh hƣởng của CTGDMN đến phƣơng
pháp, hìnhthứctổchứcdạyhọc 48
2.3.1.1. Sự chủ động...
... tượng học tập:
- Hìnhthứchọc cá nhân
- Hìnhthứchọc tập theo nhóm nhỏ
- Hìnhthứchọc cả tập thể.
Tuy mỗihìnhthứctổchức có những mặt mạnh, yếu khác
nhau nhưng khi vận dụng các hìnhthức ... các hìnhthứctổchứcdạyhọc giáo
viên cần chú ý hạn chế những điểm yếu và khai thác triệt để mặt
mạnh của hìnhthứctổchứcdạyhọc và nên vận dụng nhiều hình
thức tổchứcdạyhọc khác nhau ...
cũng như một số môn học khác trong chương trình ở nhà trường
có các hìnhthứctổchứcdạyhọc
2.1.1. Phân loại theo địa điểm học tập
- Dạy ở trên lớp (trong lớp)
- Dạy ngoài lớp.
2.1.2....
... định
kỳ; tổchức thi kết thúc môn học đố
i với các
môn học thuộc khối kiến thức chung (đối với
trường đại học thành viên) hoặc tổchức thi kết
thúc môn họcđối với tất cả các môn học (đối ...
C.T.T.Hương,V.T.P.Thảo/TạpchíKhoa học ĐHQGHN,Khoa học XãhộivàNhânvăn25(2009)26‐32
28
Một phương thứcmới về tổchức KTĐG
cho phù hợp với mô hình của đại học đa ngành,
đa lĩnh vực, phù hợp với phương thức đào ... hoạch giảng dạy,
KTĐG của năm học bao gồm danh mục các
môn học sẽ được tổchức giảng dạy trong từng
học kỳ trước khi bắt đầu năm học khoảng 1
tháng; thông báo thời khóa biểu của từng học
kỳ...
... linh hoạt phương
pháp dạy LTVC nhằm đạt hiệu
quả thiết thực:
2.
•
Để dạyhọc LTVC đạt hiệu
quả thiết thực. GV cần vận
dụng phương pháp và hình
thức tổchứcdạyhọc nào?
... tập
rèn luyện về từ
HS khai thác , phát huy
vốn Tiếng Việt
Chuẩn bị: đồ dùng, tranh ảnh, băng hình, bảng
nhóm , phấn bút dạ, các trò chơi, câu hỏi (gần gũi
với cuộc sống và phù hợp với tâm ...
1. GV cần nắm vững các
kiến thức về Từ và Câu
trong chương trình môn
Tiếng Việt.
CÁC BÀI
TẬP RÈN
LUYỆN VỀ
TỪ
CÁC DẠNG...
... thiết
III. Hìnhthứctổchức và phương pháp dạy học:
- Hìnhthứctổ chức:
- Phương pháp dạyhọc
IV. Các hoạt động dạyhọc
1. ổn định tổchức (1-2 phút)
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài (1-2 ... và dạy phân hoá đối tượng học sinh của mỗi giáo viên chưa đồng nhất.
Cụ thể:
- Khi tổchức bồi dưỡng – phụ đạo các đồng chí giáo viên chưa thống nhất được
cách tổchức tiết học theo hìnhthức ... tôi mạnh dạn tổchức chuyên đề “ Phương pháp và hìnhthứctổchứcdạy tiết
Bồi dưỡng- Phụ đạo ” .
B. PHẠM VI CHUYÊN ĐỀ: Cấp trường
C. NỘI DUNG :
1.Những khó khăn gặp phải khi dạy tiết Bồi...
... các hìnhthứctổchức tự học cho học sinh trường
THPT chuyên.
CHƢƠNG 2
CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HÌNH
THỨC TỔCHỨC TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... sinh thông qua các hìnhthứctổchứcdạy học.
1.1.4. Các hìnhthứctổchức tự học môn LS ở trường THPT
1.1.4.1. Quan niệm về tự học
Từ thời cổ đại, Khổng Tử - một nhà giáo dục học kiệt xuất của ... với những hìnhthứctổchức tự học phù hợp để tạo nên những bài học hấp
dẫn, tạo được hứng thú học tập lịch sử cho học sinh.
2.2. Một số yêu cầu khi lựa chọn các hìnhthứctổchức tự học để gây...
... của dạyhọc theo góc
1.2.2.1. Dạyhọc đáp ứng các phong cách học tập của người học.
1.2.2.2. Dạyhọc phát triển năng lực tự học, tính chủ động, sáng tạo của học sinh
1.2.3. Đặc điểm của dạyhọc ...
Tổchức hoạt động nhận thức cho học sinh
trong dạyhọc Vật lí.
. Về tiêu chí cho một phần mềm dạy học. Tạp chí ... dạyhọc theo góc vào dạyhọc ở trường Phổ thông
1.2.9.1. Điều kiện vận dng dạyhọc theo góc
ội dung bài học hông
gian lớp học...
... tam giác cân ti A c = b = 4,5
và
2.3. Tổchứcdạyhọc dự án nội dung kiến thức “Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạyhọc
Hình học lớp 10 trung học phổ thông
2.3.1. Ni dung la chn thit ...
CHƢƠNG 2
TỔ CHỨCDẠYHỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG
TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNHHỌC LỚP 10, BAN CƠ BẢN
2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc trong dạyhọc Toán lớp 10 trung học phổ ... dụng dạyhọc theo dự án trong dạyhọc môn toán trung học phổ thông
tìm hiu thc trng vn dng dy hc theo d án trong dy hc môn toán THPT,
n hành kho sát bng hình...