đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Ngày tải lên : 23/01/2013, 16:14
... LỰC 4 ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... xuất IV. IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31 V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL? ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL? ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN BẢN ... ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ? KIẾN TẠO KIẾN TẠO MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN GD MỚI GD MỚI ĐỔI MỚI CĂN BẢN ĐỔI MỚI CĂN BẢN LÀ LÀ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM...
  • 33
  • 1.5K
  • 5
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Ngày tải lên : 15/01/2013, 16:51
... các nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. ... Minh 09-10 Tháng Tám 2012 Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học Kĩ năng nghề nghiệp được định ... đạo một trường đại học Anh nổi tiếng về chương trình thực tập dành cho sinh viên và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (năm học 2010-11 87% sinh viên hệ đại học của Đại học Aston đã...
  • 2
  • 593
  • 1
Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Ngày tải lên : 15/01/2013, 16:51
... thế giới toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa trong giáo dục đại học làm trầm trọng thêm những bất bình đẳng sâu sắc giữa các trường đại học trên thế giới. Thương mại hóa tri thức và giáo dục đại học Với ... cho việc tiếp cận tự do đối với thị trường giáo dục bao gồm tất cả các loại sản phẩm giáo dục và tổ chức giáo dục. Thương mại trong giáo dục đại học tất nhiên là khó soạn thành luật lệ hơn ... học và WTO: Toàn cầu hóa một cách điên cuồng GS. Philip G. Altbach Trung tâm Giáo dục Đại học, Trường Đại học Boston, Hoa Kỳ. Bài viết được trích trong Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Giáo dục so sánh...
  • 5
  • 429
  • 3
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và chế độ chính sách nhà giáo đối với ngành giáo dục sơn la

Ngày tải lên : 18/01/2013, 17:27
... (trong đó, giáo dục mầm non: 348 người ;Giáo dục tiểu học 599 người. giáo dục THCS: 541 người; Giáo dục TH phổ thông: 103 người). b. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, cơ bản đã từng ... hưởng đến lòng tin của nhân dân và học sinh đối với ngành giáo dục. Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) và Sở giáo dục đã chỉ đạo nghiêm túc, có biện pháp giáo dục, xử lý kịp thời, thậm chí đưa ... nhiệm của toàn Đảng, toàn dân và của toàn xã hội, trong đó đội ngũ nhà giáocán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục. Trong...
  • 12
  • 3.3K
  • 23
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Ngày tải lên : 21/01/2013, 14:41
... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi ... ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính tự ... QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo 4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn và tính...
  • 131
  • 1.2K
  • 13
Đổi mới căn bản và đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Đổi mới căn bản và đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

Ngày tải lên : 15/03/2013, 09:14
... dụng có hiệu quả các nguồn lực cho giáo dục và đào tạo 10 10 1 1 ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, NÂNG CAO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, NÂNG CAO CHẤT L CHẤT ... CÁC LĨNH VỰC ĐỔI MỚI 1. ĐỔI MỚI VỀ CƠ CHẾ 2. ĐỔI MỚI VỀ HỆ THỐNG QUẢN LÝ 3. ĐỔI MỚI HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 4. ĐỔI MỚI VỀ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 5. ĐỔI MỚI VỀ NỘI DUNG ... thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo một yêu cầu bức thiết. Chỉ thị 296/CT- TTg ngày 27/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết 05 của Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục và...
  • 28
  • 626
  • 5
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Ngày tải lên : 06/04/2013, 08:06
... các trường đại học, cao đẳng ở nước ta phải tiếp tục đổi mới và hoàn thiện nhằm góp phần đổi mới giáo d ục đại học Việt Nam, đưa giáo dục đại học Việt Nam hội nhập với giáo dục đại học khu vực ... tập trung vào nội dung chuyên môn giáo dục đại học, nh ư quan điểm phát triển giáo dục đại học, chiến lược phát triển giáo dục đại học, chất lượng giáo dục đại học; nội dung, chương trình, cơ ... phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2001-2010, thực hiện Đề án Đổi mớibảntoàn diện Giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006- 2020, chuẩn bị cho hệ thống giáo dục đại học nước ta...
  • 24
  • 809
  • 8
Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay

Tiếp tục đổi mới quản lý ngân sách giáo dục - đào tạo ở nước ta hiện nay

Ngày tải lên : 08/04/2013, 12:04
... - Giáo dục mầm non - Giáo dục phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục đại học và sau đại học Cơ cấu khung của hệ thống giáo dục quốc dân đợc thể hiện qua sơ đồ sau: Sơ đồ 2.1: Hệ thống giáo ... luật. Chi NSNN cho giáo dục và đào tạo bao gồm hai bộ phận: - Chi cho giáo dục (Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông). - Chi cho đào tạo (Dạy nghề, THCN, Cao đẳng, Đại học, Sau đại học) . Luật Ngân ... thợ". - Căn cứ thứ ba: Căn cứ vào kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo hàng năm, đây là căn cứ quan trọng nhất đối với ngành giáo dục - đào tạo. Kế hoạch phát triển giáo dục đợc xây dựng...
  • 104
  • 771
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục

Ngày tải lên : 16/04/2013, 19:18
... gia về phổ cập giáo dục THCS. + Giáo dục không chính quy: Toàn tỉnh đà có 2 trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp tỉnh, 18 trung tâm giáo dục thờng xuyên cấp huyện và một số trung tâm học tập cộng ... bộ quản lý giáo dục GV: Giáo viên CB: Cán bộ QL: Quản lý PN: Phụ Nữ MN : Mầm non TH: Tiểu học THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung học phổ thông CĐ: Cao đẳng ĐH: Đại học THCN: Trung học chuyên ... (84.164/95.013). Toàn tỉnh đà đạt tiêu chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học tại thời điểm tháng 12/1998. Hiện nay, có 393 phờng xà trong tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,...
  • 70
  • 1.6K
  • 9
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Ngày tải lên : 20/12/2013, 19:15
... giáo dục Đại học theo luật giáo dục 2005”  Điều 41 ãChng trỡnh giỏo dc i hc th hin mc tiờu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, ... niệm “chương trình giáo dục 3. Đổi mới chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi mới cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân 4. 3 cấp độ hội nhập về chương trình giáo dục 5. 5 điều kiện bảo ... dục 5. 5 điều kiện bảo đảm hội nhập về chương trình giáo dục Đổi mới chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi mới cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân  …Trong vấn đề giao thương quốc tế,...
  • 9
  • 575
  • 6
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Ngày tải lên : 09/02/2014, 14:58
...  “Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... ho; - ng cn kin tng làm vic tích c b) Gii pháp 15: Đổi mới cơ chế quản lí và sử dụng GV           ...     d) Phát triển ĐNGV chưa theo kịp quá trình đổi mới GDĐH:   ...
  • 24
  • 863
  • 5

Xem thêm