0

đồ dùng học tập cho học sinh lớp 1

Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu

Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu

Khoa học tự nhiên

... bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 . 2.2.2 .1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh ... HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2 .1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH THPT TỈNH ... quan5T 19 5T 1. 4 .1. 1. Yếu tố tâm lí5T 19 5T 1. 4 .1. 2. Yếu tố tư duy5T 20 5T 1. 4 .1. 3. Phương pháp học tập 5T 20 5T 1. 4.2. Yếu tố khách quan5T 20 5T 1. 4.2 .1. Đặc thù bộ môn hóa học 5T...
  • 238
  • 6,648
  • 16
Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái

Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái

Khoa học xã hội

... liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 19 19 đến 19 45 lớp 9, trƣờng trung học cơ sở tỉnh Yên Bái 2.4 .1. Trong giờ nội khóa 2.4 .1. 1. Dùng tài ... tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 19 19 đến 19 45 lớp 9, trƣờng trung học cơ sở tỉnh Yên Bái 2.3 .1. Đáp ứng mục tiêu dạy học 2.3.2. Đảm ... LIỆU VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1. Cơ sở lý luận 1. 1 .1. Mục tiêu của bộ môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông...
  • 16
  • 1,103
  • 3
Thiết kế trang Web số tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10

Thiết kế trang Web số tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn 11 1. 1. Cơ sở lý luận 11 1. 1 .1. Vài nét về lịch sử phát triển của đề tài 11 1. 1.2. Internet – Web 13 1. 1.3. Một số quan niệm về tự học 15 1. 1.4. Một số hình thức tự học 15 1. 1.5. Chu ... trình tự học của học sinh 16 1. 1.6. Vai trò, ý nghĩa của việc tự học 16 1. 1.7. Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh trung học 17 1. 1.8. Sổ tay toán học 17 1. 1.9. Tự học với ... toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2 .1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2 .1. 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học...
  • 120
  • 1,264
  • 0
Tổ chức một số trò chơi  vận động THỂ DỤC lớp 7  nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Tổ chức một số trò chơi vận động THỂ DỤC lớp 7 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... dập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động. Nếu chỉ dạy học như vậy thì việc học tập của học sinh sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Nó là ... cứu3 .1. Nhiệm vụ :- Tìm hiểu về các trò chơi học tập Thể dục- Tìm hiểu về thực trạng tài liệu trò chơi Thể dục.3.2. Phạm vi nghiên cứu :- Đối tượng : Học sinh khối 7, năm học 2 011 - 2 012 .- ... chơi, học sinh thường vận dụng hết khả năng về sức lực, tập trung sự chú ý, trí thông minh và sự sáng tạo của mình.Trò chơi học tập làm thay đổi hình thức hoạt động của học sinh, giúp học sinh...
  • 11
  • 5,374
  • 11
LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC  TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1

LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1

Mầm non - Tiểu học

... em học tập tốt. Tôi nghĩ ngay đến việc làm thế nào để xây dựng tính tích cực, tự giác học tập cho học sinh lớp1 và học sinh tiểu học .Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểu học ... chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi trong học tập. Bắt đầu từ ngay từ lớp 1 giáo viên phải biết quy định giờ giấc tự học ở nhà để học sinh có ý thức học tập, những ... chức hoạt động học tập đa dạng sinh động và hấp dẫn, đó là:Phương pháp dạy học tập trung nhiều vào việc tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh. Các hoạt động học tập của học sinh thường được...
  • 15
  • 16,845
  • 44
Một số biện pháp hình thành nề nếp học tập  cho học sinh lớp Một

Một số biện pháp hình thành nề nếp học tập cho học sinh lớp Một

Mầm non - Tiểu học

... học sinh xem trên bảng từng phần của nét thắt , luyện học sinh viết ra bảng riêng từng phần của nét thắt cho học sinh quen tay .Giáo viên chú ý cho học sinh viết đúng nét này ngay từ khi cho học ... thứ 2 Học sinh viết xong sẻ mang bảng mẫu của mình cho các bạn xem .Học sinh nhận xét rút ra chỗ đúng cần học tập , chỗ chưa đúng cần phải sửa .Học sinh được tập viết lại nét thắt giữa cho đẹp ... .-Để học sinh viết đúng chữ mẫu và viết đẹp phương tiện học tập của học sinh là đặc biệt cần thiết gồm : bút , bảng , vở tập viết , bàn ghế đúng quy cách , ánh sáng đầy đủ -Khi học sinh viết...
  • 8
  • 3,148
  • 14
THIẾT KẾ TRANG WEB SỐ TAY TOÁN HỌC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10

THIẾT KẾ TRANG WEB SỐ TAY TOÁN HỌC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10

Công nghệ thông tin

... 11 1. 1 .1. Vài nét về lịch sử phát triển của đề tài 11 1. 1.2. Internet – Web 13 1. 1.3. Một số quan niệm về tự học 15 1. 1.4. Một số hình thức tự học 15 1. 1.5. Chu trình tự học của học sinh 16 1. 1.6. ... TOÁN HỌC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT2 .1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT2 .1. 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học 10 THPT ... học của học sinh 16 1. 1.6. Vai trò, ý nghĩa của việc tự học 16 1. 1.7. Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự học cho học 17 sinh trung học 1. 1.8. Sổ tay toán học 17 1. 1.9. Tự học với phương tiện...
  • 127
  • 807
  • 1
thiet-ke-trang-web-so-tay-toan-hoc-ho-tro-hoc-tap-cho-hoc-sinh-lop-10

thiet-ke-trang-web-so-tay-toan-hoc-ho-tro-hoc-tap-cho-hoc-sinh-lop-10

Kĩ thuật Viễn thông

... toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2 .1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2 .1. 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toán học ... khảo sát 21 1. 4 .1. Thực trạng việc ứng dụng CNTT hỗ trợ quá trình học tập của học sinh lớp 10 THPT 21 1. 4.2. Thực trạng việc ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên lớp 10 THPT 21 1. 5. Kết ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Vài nét về lịch sử phát triển của đề tài 1. 1 .1. 1. Công...
  • 120
  • 737
  • 1
Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh".

Tư liệu khác

... đọc Học sinh : Cả lớp chơi 1 học sinh nêu 1 phép tínhtrong bảng chia 8 gọi 1 học sinh khác nêu KQ và học sinh này lại nêu tiếp 1 phéptính khác bảng chia 8 gọi học sinh khác lần lượt. Nếu học sinh ... khoatrang 59 Học sinh mở SGKBài 1 :Gọi 1 học sinh đọc bài 1 học sinh đọc yêu cầu- Học sinh tự làm bài 1 học sinh làm bảng lớp Học sinh nhận xét - chữa bàiTrong bài 1 có phép tính nào nằm trongbảng ... :+ Củng cố cho học sinh nhận biết và sử dụng một số loại giấy bạc trong phạm vi 10 0.000 đồng (1. 000 đồng, 2.000 đồng, 5.000 đồng, 10 .000 đồng, 20.000 đồng, 50.000 đồng, 10 0.000 đồng)+ Rèn...
  • 18
  • 3,650
  • 30
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy đạo đức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) lớp 3

Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy đạo đức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) lớp 3

Tài chính - Ngân hàng

... phơng pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác trong học tập, có ý thức trách nhiệm về kết quả học tập của mình và kết quả chung của lớp, biết tự học và tranh thủ học ở mọi nơi, ... tạo của ngời học, tạo cho các em có phơng pháp học tập tích cực. Bên cạnh đó, để giờ dạy đạt đợc kết quả cao, ngời thầy phải tạo đợc sự tơng tác giữa học sinhhọc sinh, giữa học sinh và giáo ... biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc (tiết 1) lớp 3b.Cơ sở lý luận và thực tiễn 1. Mục tiêu của môn Đạo đức lớp 32Đỗ Thị Tuyết Nhung...
  • 16
  • 1,506
  • 0
Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường

Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường

Khoa học xã hội

... chơi học tập 2.3.3 .1. Trò chơi học tập và việc tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học thơ Đường * Bản chất của trò chơi học tập Bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học tập là ... dạy học tích cực để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học thơ Đƣờng 2.3 .1. Phương pháp dạy học theo nhóm 2.3 .1. 1. Phương pháp dạy học theo nhóm và việc tạo hứng thú cho học sinh ... xuất các biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS lớp 10 trong dạy học phần thơ Đường. Đề xuất một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ Đường. Thực nghiệm...
  • 19
  • 1,023
  • 4
Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông

Bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... pháp học tập 1. 3.2. Dạy cho học sinh phương pháp học tập 1. 3.2 .1. Mục đích 1. 3.2.2. Hướng thực hiện 1. 4. Thực trạng học sinh yếu kém trong học tập môn Hóa học ở các trƣờng THPT 1. 4 .1. Mục ... ĐC 1 0 0 1 2 3 12 10 9 4 3 1 2 0 0 2 4 6 14 10 9 5 3 1 Nguyễn Quang Thẩm TN 1 0 0 1 1 2 10 14 10 4 3 2 2 0 0 2 2 3 12 14 9 6 3 1 ĐC 1 0 ... KHẢ NĂNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2 .1. Cấu trúc phần phi kim Hóa học lớp 11 - chƣơng trình cơ bản 2 .1. 1. Vị...
  • 19
  • 720
  • 2
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần văn bản nhật dụng (ngữ văn 12   chương trình nâng cao)

Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần văn bản nhật dụng (ngữ văn 12 chương trình nâng cao)

Khoa học xã hội

... pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần văn bản Nhật dụng cho học sinh lớp 12 . Nêu và phân tích các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học các bài học về văn bản Nhật ... thành, ĐHSPHN, 19 81. 49. Nguyễn Thị Tuyết. Bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập môn Văn của học sinh lớp 10 , 11 ở trường THPT, ĐHSPHN ,19 81. 50. Tiêu Vệ, Hoàng Kim. Phương pháp học tập thoải mái, ... học sinh lớp 9 miền núi Lai Châu, ĐHSPHN, 2003. 18 . Bùi Quốc Đạt. Hứng thú và năng lực tiếp nhận tác phẩm văn học trong chương trình PTTH của học sinh lớp 12 miền núi Thanh Hóa, ĐHQGHN. 19 ....
  • 7
  • 1,452
  • 11
Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2 .1. Phân tích chƣơng trình hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông 2 .1. 1. Chương ... của bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học 1. 4 .1. 1. Ý nghĩa trí dục 1. 4 .1. 2. Ý nghĩa phát triển 1. 4 .1. 3. Ý nghĩa giáo dục 1. 4.2. Cách sử dụng bài tập hóa học trong dạy học 1. 4.2 .1. Sử dụng ... môn HH lớp 11 ở 2 trường THPT: Hàng Hải và Anhxtanh. Dùng phiếu điều tra HS lớp 11 và GV dạy HH lớp 11 2. Khảo sát HS: 89 HS của 2 lớp TN và 91 HS của 2 lớp ĐC. 3. Trực tiếp lên lớp 12 giờ...
  • 22
  • 696
  • 0
Nâng cao khả năng học tập cho học sinh yếu kém trong dạy học hóa học chương 2 và 4 lớp 10 chương trình cơ bản – trung học phổ thông

Nâng cao khả năng học tập cho học sinh yếu kém trong dạy học hóa học chương 2 và 4 lớp 10 chương trình cơ bản – trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... 020406080 10 0 12 0 1 23456789 10 11 TN1ĐC1020406080 10 0 12 0 1 23456789 10 11 TN2ĐC20 10 2030405060Yếu kém (1 - 4)Trung bình (5 - 6)Khá (7 - 8)Giỏi (9 - 10 )TN1ĐC10 10 2030405060Yếu ...  13 2 0 0 3,79 6,82 20,45 18 ,94 15 ,15 16 ,67 15 , 91 2,27 0 TN2 13 2 0 0 0,76 0,76 4,54 29,54 21, 21 18 ,94 18 ,94 3,79 1, 52  13 2 0 0 1, 52 10 ,60 22,72 15 , 91 12 ,88 ... 94,94 10 0 10 0  13 2 0 0 3,79 10 , 61 31, 06 50 65 ,15 81, 82 97,73 10 0 10 0 TN2 13 2 0 0 0,76 1, 52 6,06 35, 61 56,82 75,76 94,70 98,48 10 0  13 2 0 0 1, 52 12 ,12 34,85...
  • 23
  • 488
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25