... tắc,1 đèn nêon= 75V,ống dây Bể nước suốt,bản mặt song song suốt,bản gắn có chia độ,đèn laser mặt song song suốt,bản gắn có chia độ,đèn laser Một số lăng kính,nguồn sáng Một số thấu kính mỏng,nguồn ... vẽ để giới thiệu đặc trưng thấu kính Một số kính lúp Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính Bộ TN :xác định tiêu cự thấu kính phân kì(PTN) ...
... dạy học, đổi việc sử dụngđồdùngdạyhọc nhằm phục vụ đổi phơng pháp dạyhọc II Những điều tâm đắc việc sử dụngđồdùngdạyhọchọc Điều tâm đắc coi phiếu họctập nh đồdùngdạyhọc Qua đó, học ... đổi vè phơng pháp dạyhọc đổi việc sử dụngđồdùngdạyhọc Sử dụngđồdùngdạyhọc trờng việc làm thờng xuyên dạy Sử dụngđồdùngdạyhọc không hình thức đối phó Đồdùngdạyhọc đợc tổ, khối xếp ... dụngđồdùngdạyhọc phục vụ đổi phơng pháp dạyhọc Việc sử dụngđồdùngdạyhọc trờng có hình thức sau: * Phiếu họctập ( Cá nhân nhóm ) kết hợp với bảngphụ máy chiếu Có thể dùng ôn tập kiểm...
... dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp Ví dụ : Học kì có 18 tuần cótập đọc, nắm rõ tuần có tiết cần sử dụngđồdùng sử dụngđồdùng liệt kê tên đồdùng cần phục vụ cho Sau liên hệ với đồng ... Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ họccó sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi hấp dẫn - 100% học sinh húng thú say mê họctập Bài học rút từ việc làm Để việc sử dụngđồdùng đạt ... ngôn ngữ để diễn tả mà cóhọc sinh không hiểu hiểu cha hết từ mà giáo viên vừa tung Nghệ thuật sử dụngđồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọccónhi u tích cực trình giảng dạy, song phát huy đợc tác...
... vạch, đồng tiền vượt qua vạch thứ coi bị loại Nếu đồng tiền lại nằm khoảng hai vạch có đồng lại nằm khoảng hai vạch có đồng chồng hai hay chồng ba, người thảy quyền đánh đồng tiền đó, cho đồng ... chủ dế Lúccónhi u lời đề nghị xin đổi đồ chơi hấp dẫn lấy dế vừa thắng cuộc, xe ôtô chạy dây cót, hai thằng người đánh bốc chạy pin Xin nhớ hồi loại đồ chơi đắt tiền, có gia đình giầu có đủ khả ... khay có ô tùy theo bàn đáo có khay ô lớn hay nhỏ Đứng bậc cấm người thảy đồng vào khay gỗ có chia ô, có ô trúng có ô không, thường người ta quy định ô trúng ô màu trắng ô không trúng lớn đồng...
... tin Đồdùngdạyhọc mơn mỹ thuật việc làm sử dụngđồdùngdạyhọc yêu cầu cấp bách giáo viên đồdùngdạyhọc nguồn kiến thức có tác dụng giáo dục tư tưởng tính cách học sinh, tạo hứng thú cho học ... dụngđồdùngdạyhọc mơn Mỹ thuật; Qua việc vận dụng thân, tơi thấy dạy đạt hiệu cao Học sinh thích học tiết họccó sử dụngđồdùngdạyhọcHọc sinh nắm vững kiến thức, vẽ đẹp Kiến nghị: Để phục ... làm sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học, giáo dục học sinh tính thẩm mỹ khơi dậy tìm tòi ham hiểu biết Qua thời gian giảng dạy thân nhận thấy việc thực tiết dạycó sử dụngđồdùngdạyhọc trực quan...
... để làm tiếp đồdùng chưa làm được.Tơi định thực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng việc sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học bao gồm : đồdùngdạyhọc danh mục, đồdùngdạyhọc tự làm, ... III – Lớp 11 có nâng cao kết họctập Tốn Hình Học – Chương III học sinh lớp 11 hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học vào dạyhọc Tốn Hình Học – Chương ... Điều cho thấy mứcđộ ảnh hưởng dạyhọccó sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học đến kết họctập nhóm thực nghiệm lớn “ Sử dụng ĐDDH PMTH vào dạyhọc ( tốn hình học – chương III – lớp 11 trường...
... måí cọ thãø ạp dủng cho nhi ưu bi hc Tuy nhi n säú lỉåüng tranh váùn cn thiãúu, chỉa âạp ỉïng â cho 12 âån vë bi hc - Bàng cassette : cháút lỉåüng bàng tỉång âäúi täút Tuy nhi n, nãúu mäüt tiãút ... nghiãûm Sạng kiãún kinh - Giạo viãn s täún nhi ưu tiãưn v máút nhi ưu cäng sỉïc nãúu nh trỉåìng khäng cọ mạy in - vç in áún åí dëch vủ s täún ráút nhi ưu tiãưn v cháút lỉåüng in s khäng âỉåüc ... tro tỉû lm âäư dng dảy hc â âỉåüc phạt âäüng tỉì nhi ưu nàm qua Thỉûc tãú, qua nhỉỵng cüc thi v triãøn lm âäư dng dảy hc tỉû lm â chỉïng t sỉû nhi ût tçnh, sạng tảo ca giạo viãn quạ trçnh nghiãn...
... dụngđồdùngdạyhọc trở nên cần thiết cho tiết dạy Khái niệm đồdùngdạyhọc phong phú, từ đồdùngdạyhọc mang tính kỹ thuật cao như: thí nghiệm thực hành, biểu diễn môn Vật Lý, Sinh, Hóa học, … ... địa bàn Tuy nhi n tùy yêu cầu dạy, tính sáng tạo giáo viên mà dạycó loại số lượng đồdùngdạyhọc khác Nên thiết bị, đồdùngdạyhọc cấp phát không đủ để đáp ứng yêu cầu số tiết dạy giáo viên ... 12 Sự đổi gồm nhi u vấn đề nội dung lẫn hình thức trình bày Tuy nhi n đổi phương pháp dạyhọc chia làm nội dung chính, số có đổi phương tiện dạy học, yêu cầu có sử dụngđồdùngdạyhọc trực quan,...
... dụng đề tài “Làm để học sinh tích cực họctập môn Sinh học thông qua việc chuẩn bị sử dụngđồdùngdạyhọc Tôi nhận thấy đa số học sinh lớp cónhi u tiến học tập, yêu thích họctập môn, nhận dạng ... chuẩn bị sử dụngđồdùngdạyhọc Qua trình giảng dạy, vận dụng đề tài “Làm để học sinh tích cực họctập môn Sinh học thông qua việc chuẩn bị sử dụngđồdùngdạyhọc , thân rút số học kinh nghiệm ... cho mình, đầu tư nhi u trình soạn giảng sử dụngđồdùngdạyhọcđầy đủ, đúng, thích hợp tiết dạy PHẦN KẾT LUẬN I/ Những học kinh nghiệm Làm để học sinh tích cực họctập môn Sinh học thông qua việc...
... sở khoa học: Có thể nói đồdùngdạyhọc phần nội dung giảng người giáo viên giảng dạy lớp Sử dụngđồdùngdạyhọcdạyhọc biện pháp để thực yêu cầu đổi phương dạyhọc Sử dụngđồdùngdạyhọc để ... họctập Sáu là: có kế hoạch triển khai cho học sinh thực sớm để cóđồdùngdạyhọc kịp thời từ đầu năm học Qua nghiên cứu thực đề tài này, năm học 2007-2008 có sẵn tập lược đồ để phục vụ dạy học, ... trước đồdùngdạyhọc môn lịch sử phong phú, đa dạng lược đồ, tranh ảnh, băng hình, vật v.v… nhi u thực tế giảng dạyđồdùngdạyhọc chưa đồng chưa đủ, cụ thể lược đồ ( môn Lịch sử lớp 7) Nhi u dạy...
... dụng cụ đơn giản, dễ kiếm, dụng cụ dùng đời sống ngày, hồn tồn tạo đồdùngdạyhọccó sức thuyết phục cao học sinh Đồdùngdạyhọc mang tính đơn giản, rẻ tiền đồdùng tạo với dụng cụ thí nghiệm ... dạyhọc Vật lý trở nên trực quan hơn, khắc phục lối dạyhọccó tính giáo điều sách vở, ly thực tế Đối với việc giảng dạy mơn Vật lý việc sử dụngđồdùngdạyhọc việc khơng thể thiếu q trình dạy ... SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC ĐƠN GIẢN RẺ TIỀN CĨ HIỆU QUẢ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG BỘ MƠN VẬT LÝ THCS” Mục đích nghiên cứu Đưa số giải pháp làm sử dụngđồdùngdạyhọc đơn...
... MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồdùngdạyhọc tự làm: Bảng chữ viết thường viết hoa Tiếng việt 1CGD Loại đồdùngdạy học: Tên tác giả : Nguyễn Thị Huệ Dạy môn: Tiếng Việt - CGD Tổ: I Thông ... chất lượng dạyhọc II Công dụng (chức năng) ĐDDH tự làm: - Dạy chương trình môn học: Dạy môn TV1 - CGD - Nêu rõ ĐDDH chưa có làm hoặc đã có được cải tiến thế nào: Đồdùng chưa có làm năm ... THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồdùngdạyhọc tự làm: Bộ chữ mẫu viết hoa Tiếng việt - CGD Loại đồdùngdạy học: Tên tác giả : Nguyễn Thị Huệ Dạy môn: Tiếng Việt - CGD Tổ: I Thông tin...
... để làm tiếp đồdùng chưa làm được.Tơi định thực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng việc sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học bao gồm : đồdùngdạyhọc danh mục, đồdùngdạyhọc tự làm, ... III – Lớp 11 có nâng cao kết họctập Tốn Hình Học – Chương III học sinh lớp 11 hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học vào dạyhọc Tốn Hình Học – Chương ... Điều cho thấy mứcđộ ảnh hưởng dạyhọccó sử dụngđồdùngdạyhọc phần mềm tốn học đến kết họctập nhóm thực nghiệm lớn “ Sử dụng ĐDDH PMTH vào dạyhọc ( tốn hình học – chương III – lớp 11 trường...
... năm họctập trung nghiên cứu chương trình môn tập đọc lớp hai theo kì Ví dụ : Học kì có 18 tuần cótập đọc, nắm rõ tuần có tiết cần sử dụngđồdùng sử dụngđồdùng liệt kê tên đồdùng cần phục ... biết sử dụngđồdùnghọctập thường xuyên hợp lý Là giáo viên tiểu họcnhi u năm dạy lớp 2, thấy điều đắn việc sử dụngđồdùngdạyhọc trở nên thành thói quen thiếu mà có hiệu cao, môn tập đọc lớp ... mà cóhọc sinh không hiểu hiểu chưa hết từ mà giáo viên vừa tung Nghệ thuật sử dụngđồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọccónhi u tích cực trình giảng dạy, song phát huy tác dụng đến mứcđộ điều phụ...
... dùng 4đ - Hướng dẫn thao tác rõ ràng, nhanh, khoa học 4đ - Lời thuyết minh có tính thuyết phục 4đ - Đầy đủ tên, loại đồ dùng, phục vụ cho tiết học 4đ Xếp loại: + Loại giỏi: Từ 18 đến 20 điểm + ... tổ chức chấm thi trường học đơn vị dự thi thời gian 01 buổi (có lịch cụ thể sau) Tiêu chuẩn đánh giá: Tổng điểm: 20 - Đúng xác tên – loại đồdùng 4đ - Nêu đủ chức loại đồdùng 4đ - Hướng dẫn thao ... GD&ĐT yêu cầu đơn vị nhanh chóng triển khai thực Đồng thời yêu cầu giáo viên môn rà soát, kiểm tra lại toàn thiết bị cấp từ lớp đến lớp 9, bố trí đồdùng vào phòng tổ chức thi môn, tiện việc sử dụng...
... đồdùngdạyhọc Với cách làm vậy, từ đầu năm học, lớp cóđầy đủ đồdùnghọctậphọc sinh, em có hứng thú họctập sử dụng Cách bảo quản thiết bị - đồdùngdạyhọc Việc bảo quản thiết bị - đồdùng ... lớp thiết kế số đồdùngdạyhọc tự làm có hiệu cao dạyhọc Qua thi đồdùngdạyhọc năm, nhà trường nâng cao nhận thức giáo viên tầm quan trọng đồdùngdạy học, bổ sung thêm đồdùngcó giá trị sử ... * Bước 2: Xác định yêu cầu đồdùngĐồdùngdạyhọc phải đạt số yêu cầu sau: + Đồdùngdạyhọc phải thành tố hữu dạy + Đồdùngdạyhọc phải thiết thực cho nội dungdạy ( Giới thiêu bài, hình thành...
... học sinh với phương tiện dạyhọc (sách, đồdùngdạyhọc ) học sinh với học sinh Như vậy, giáo viên học sinh ; phương tiện họctập với học sinh ; học sinh với học sinh có đường (kênh) để chuyển ... diễn đạt nội dungdạyhọc ngôn ngữ sơ đồ Ngôn ngữ sơ đồ thể kí hiệu khác hình vẽ, lược đồ, đồ thị, bảng biểu, … Theo từ điển Anh _ Viêt, Graph có nghĩa đồ thịbiểu đồ gồm có đường nhi u đường biểu ... Trong năm gần đây, có công trình khoa học xét trình dạyhọc góc độ định lượng công cụ toán học đại Việc có tác dụng nâng cao hiệu hệ dạyhọccổ truyền, đồng thời mở hệ dạyhọc tăng cường tính...
... thuật dạyhọc nhằm tạo hứng thú họctập môn mỹ thuật học sinh THCS Đề tài: SỬ DỤNG VÀ KẾT HỢP LINH HOẠT GIỬA ĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌCTẬP MÔN MĨ THUẬT Ở HỌC SINH ... phải làm nhi u việc để phụ giúp gia đình nên việc quan tâm đến họctậpnhi u hạn chế Một phận học sinh chưa có ý thức học tâp, cóhọc sinh nghỉ họcnhi u ngày vận động trở lại lớp họctập chất ... sáng tạo đồdùngdạy học, có kết hợp kĩ thuật dạyhọc tiết học vô quan trọng cần thiết GV: Nguyễn Thanh Đạt – Trường THCS Nguyễn Văn Đừng SKKN: Sử dụng kết hợp linh hoạt giửa đồdùngdạyhọc kĩ...
... gia dạy nghề phổ thông xây dựng thực kế hoạch dạy - học nghề phổ thông phải đáp ứng yêu cầu Danh mụcđồdùngdạyhọc thiết bị kỹ thuật phòng dạyhọc thực hành môn nghề mà đơn vị thực Ngoài đồ dùng, ... tua vít,…) DANH MỤCĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ THIẾT BỊ KỸ THUẬT PHÒNG DẠY VÀ HỌC THỰC HÀNH MÔN TIN HỌC (Ban hành theo công văn số 42 /SGD&§T-GDCN ngày 16 th¸ng 01 n¨m 2012) Số lượng học sinh: ≤ 45 em ... máy/01 phòng thực hành; - Các thiết bị dạy học: + Giấy in + USB - Bộ máy chiếu (Projector + Màn ảnh): 01 DANH MỤCĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ THIẾT BỊ KỸ THUẬT DẠY VÀ HỌC THỰC HÀNH MÔN LÀM VƯỜN (Ban hành...
... kiến thực có liên quan đến kích thích tò mò tìm tòi HS để học thêm phần hấp dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùngcó sẵn môn -Đồ dùngcó tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng ... tác dụngđồdùnghọc trở nên sinh động, học sinh hứng thú chủ động tích cực tìm tòi để phát kiến thức Tuy nhi n trình sử dụngđồdùngdạyhọc chất lợng đồdùng không cao, tuổi thọ đồdùng thấp, ... bị đồdùng trớc tiết học mà cần có kế hoạch từ đầu năm trí từ năm học trớc Giáo viên phải nghiên cứu toàn chơng trình SGK, lập bảng thống kê loại đồdùng môn học, tìm hiểu đồdùngcó hay cha có, ...