... 3.4 Phươngphápnghiêncứu 3.4.1 Chọn điểm mẫu khảo sát - Chọn điểm nghiên cứu: dựa tiêu chí sau: + Điểm nghiêncứu vùng sinh thái phải thể tính đại diện ... Kết hoạt động sản xuất hộ sử dụng vốn vay - Phươngpháp thu thập thông tin: + Phỏng vấn hộ 3.4.3 Phân tích xử lý số liệu + Nghiêncứu sử dụng hai phươngpháp phân tích: Phân tích định tính phân ... sinh thái điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội + Điểm nghiêncứu phải có hoạt động tín dụng diễn năm 20072009 Theo tiêu chuẩn chọn xã nghiêncứu xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An - Mẫu...
... 3.4 Phươngphápnghiêncứu 3.4.1 Chọn điểm mẫu khảo sát - Chọn điểm nghiên cứu: dựa tiêu chí sau: + Điểm nghiêncứu vùng sinh thái phải thể tính đại diện ... Kết hoạt động sản xuất hộ sử dụng vốn vay - Phươngpháp thu thập thông tin: + Phỏng vấn hộ 3.4.3 Phân tích xử lý số liệu + Nghiêncứu sử dụng hai phươngpháp phân tích: Phân tích định tính phân ... sinh thái điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội + Điểm nghiêncứu phải có hoạt động tín dụng diễn năm 20072009 Theo tiêu chuẩn chọn xã nghiêncứu xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An - Mẫu...
... Các phươngphápnghiêncứu cụ thể Là môn khoa họcnghiêncứu mối quan hệ kinh tế với giáo dục nên cần áp dụngphươngphápnghiêncứu kinh tế phươngphápnghiêncứu giáo dục nghiêncứu kinh tế học ... diện nghiêncứu kinh tế học giáo dục Vận dụng phối hợp phươngphápnghiêncứu kinh tế phươngpháp khoa học giáo dục phươngpháp khoa học khác có liên quan xã hội học, tâm lý học, quản ý học ... động quản Phươngpháp kinh tế học giáo dục 3.1 Phươngpháp luận nghiêncứu kinh tế học giáo dục Kinh tế học giáo dục khoa họcnghiêncứu quy luật hoạt động kinh tế giáo dục Do vậy, nghiêncứu chúng...
... ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU CỦA TÂM LÝTỘI PHẠM 1.Sơ lược lịch sử phát triển tâm lý học tư pháp 2 .Đối tượng, nhiệm vụ nghiêncứu tâm lý học tội phạm 3.Các nguyên tắc phươngpháp ... đối … 3.2.8.PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH “ case study ” Là phươngpháp sử dụng phổ biến ngành giáo dục học, xã hội học, quản trị học, luật học, y học Mục tiêu phươngpháp tìm hiểu ... cải tạo phạm nhân… 3.CÁC NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 3.1.CÁC NGUYÊN TẮC *Nguyên tắc mục đích: sử dụngphươngphápnghiêncứu tâm lý, ta phải biết rõ mục đích sử...
... - kỹ thuật quản trị kinh doanh Chương I: Hệ thống định mức kinh tế kỹ thuật đối tượng, phươngphápnghiêncứumônhọc Chương II: Bản chất kinh tế nhiệm vụ định mức tiêu dùng nguyên vật liệu Chương ... phẩm Chương IX: Quản lý chất lượng theo ISO - 9000 Chương x: Phươngpháp định mức tiêu dùng vật liệu xây dựng gỗ Chương XI: Phươngpháp định mức tiêu dùng kim loại,điện nhiên liệu lỏng Ph n II: ... chất lượng số vấn đề cụ thể định mức Chương XII: Phươngpháp định mức dự trữ hàng hóa tối ưu hóa khối lượng, cấu dự trữ Chương XIII: Nhiệm vụ phươngpháp phân tích hiệu mức tiêu dùng sử dụng nguyên...
... kinh tế kỹ thuật quản trị kinh doanh Chơng I: Hệ thống định mức kinh tế kỹ thuật đối tợng, phơng phápnghiêncứumônhọc Chơng II: Bản chất kinh tế nhiệm vụ định mức tiêu dùng nguyên vật liệu Chơng ... sản phẩm Chơng IX: Quản lý chất lợng theo ISO - 9000 Chơng x: Phơng pháp định mức tiêu dùng vật liệu xây dựng gỗ Chơng XI: Phơng pháp định mức tiêu dùng kim loại,điện nhiên liệu lỏng Ketnooi.com ... chất lợng số vấn đề cụ thể định mức Chơng XII: Phơng pháp định mức dự trữ hàng hóa tối u hóa khối lợng, cấu dự trữ Chơng XIII: Nhiệm vụ phơng pháp phân tích hiệu mức tiêu dùng sử dụng nguyên vật...
... thống Với mônhọcphươngphápnghiêncứu khoa học tin học giúp trang bị phương pháp, nguyên lý giải vấn đề khoa học hiệu Trong thu hoạch này, em xin trình bày nguyên lý sáng tạo phươngpháp TRIZ ... Đặng Thế Huynh – CHK7 Page 27 Phươngphápnghiêncứu khoa học tin học TÀI LIỆU THAM KHẢO: Bài giảng mônhọcPhươngpháp nhiên cứu khoa học tin học , Giảng viên : GS.TSKH Hoàng Văn ... CHK7 Page 22 Phươngphápnghiêncứu khoa học tin học II Ứng dụngphươngpháp SCAMPER quản lý dự án phần mềm để tìm kiếm giải pháp cải thiện hiệu làm việc nhóm Phươngpháp SCAMPER Được...
... Địa li - Nghiêncứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phươngphápnghiêncứu 1.2.1 Các phươngpháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phươngpháp như: - Phươngpháp phân ... dạy học địa lý - Các phươngpháp dạy học địa lý - Các phương tiện dạy học địa lý - Các hình thức tổ chức dạy - học địa lý - Các phươngpháp kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học ... quan đến mục đích, nội dung, điều kiện phươngpháp dạy họcmôn Địa lý 1.1.3 Phạm vi nghiêncứu - Hệ thống kiến thức địa lý đường hình thành - Mối quan hệ khoa học Địa lí môn Địa lí nhà trường...
... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng. II PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔNHỌCPhươngphápnghiêncứu a) Cơ sở phươngpháp luận ∗ Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư ... tưởng Hồ Chí Minh. b) Phươngphápnghiêncứu ∗ Phươngphápnghiêncứu chủ yếu là phươngpháp lịch sử và phươngpháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp các phươngpháp khác như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp và diễn dịch, cụ thể hoá ... tiêu, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp cách mạng Việt Nam. Đường lối cách mạng của Đảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đốitượngnghiêncứumônhọc - Đốitượng ...
... CÁO NỘIDUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG : Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 29) Trong nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng có nghiên ... thiết kế nghiên cứu( bước trình nghiên cứu) Thiết kế nghiêncứu cho phép người nghiêncứu thu thập liệu liên quan cách xác đề chứng minh giả thuyết nghiêncứu Có dạng thiết kế nghiên cứu: - Thiết ... nên dễ hiểu 1.Giới thiệu nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng I Nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng gì? Nghiêncứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯD) loại hình nghiêncứu giáo dục nhằm thực...
... triển KH & CN, làm cách chọn giải pháp chiến lợc để KH & CN nhanh chóng thật trở thành tảng động lực để CNH, HH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần đợc nghiêncứu đầy đủ Cần xây dựng chiến lợc ... dịch vụ, cải cách thể chế phục vụ CNH, HH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần đợc nghiêncứu Túm tt ni dung chng IV I CễNG NGHIP HểA THI K TRC I MI (1960-1985) Ch trng ca ng v cụng nghip húa ... triển i hi IX: Gn CNH, HH vi phỏt trin kinh t tri thc Ni dung v nh hng cụng nghip húa, hin i húa gn vi phỏt trin kinh t tri thc a Ni dung i hi X ca ng nờu: Phi coi kinh t tri thc l yu t quan...
... với nộidungnghiêncứu VII PHƯƠNGPHÁP TRÌNH BÀY NỘIDUNGNGHIÊNCỨU Yêu cầu chung Muốn thực đề tài nghiên cứu, cần phải xác định rõ nộidungnghiêncứu cần thiết phải làm Trước nộidungnghiên ... nghiêncứutương lai nghiêncứu toàn quần thể Nghiêncứu can thiệp Nghiêncứu can thiệp loại nghiêncứu có giá trị số nghiêncứu y học loại nghiêncứuđòi hỏi thiết kế đắn, tiến hành nghiêncứu ... nghiên cứu, cần phải xác định phươngphápnghiêncứuphươngpháp kèm theo Việc quan trọng, xác định phươngphápnghiêncứu thích hợp công trình nghiêncứu thành công, phươngphápnghiêncứu không...
... A GIỚI THIỆU NGHIÊNCỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG A GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊNCỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG A1 Tìm hiểu Nghiêncứu Khoa học Ứng dụngNghiêncứu Khoa học Ứng dụng gì? Nghiêncứu Khoa học Ứng dụng (NCKHƯD) ... bình phương Chủ đề Nghiêncứu Liệu phươngpháp X giảng dạy khoa học có giúp học sinh thi đỗ nhiều không? Vấn đề Nghiêncứu Các học sinh có đỗ môn Khoa học nhiều không? Giả thuyết Ho: Không, số học ... dụ khác người nghiêncứu sử dụng đo lường tương quan khả học Ngôn ngữ Văn họchọc sinh Chủ đề nghiêncứuHọc sinh học giỏi Ngôn ngữ có giỏi Văn không? Vấn đề nghiêncứuHọc sinh học giỏi Ngôn...
... tiếp * Phươngpháp hành toán kế toán: bao gồm phươngpháp sau: + Phươngpháp chứng từ: phươngpháp xác định số liệu kiểm tra hình thành nghiệp vụ kinh tế cụ thể + Phươngpháp kiểm kê: phươngpháp ... Đây phươngpháp tổng quát để đánh giá xem xét tác động ảnh hưởng qua lại lẫn vật tượng xã hội 2.2.2 Các phươngphápnghiêncứu cụ thể Trong thời gian thực tập, nghiêncứu đề tài sử dụngphươngpháp ... chế độ hạch toán chế độ quản lý kinh tế - tài 2.2 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 2.2.1 Phươngphápnghiêncứu chung Mọi vật tượng, trình hoạt động vật tượng tồn xã hội có mối quan hệ ràng buộc lẫn nhau,...
... giác thực Đổiphương pháp: Đổiphươngpháp cách làm mới, cách làm có khoa học hơn, mang lại hiệu Đổiphươngpháp vừa yêu cầu để phù hợp với đổinội dung, vừa động lực thúc đẩy nộidung không ngừng ... ngừng hoàn thiện Nếu đổinộidung mà không đổiphươngpháp sa vào tình trạng không đồng bộ; gặp nhiều khó khăn giải vấn đề Ngược lại, đổiphươngpháp mà không đổinộidung sa vào tình trạng “bình ... chúng ta; tự học để có kết tốt; kinh nghiệm học giỏi môn; khắc sâu kiến thức phươngpháphọc tập… Khi đưa chuyên đề này, tình có vấn đề để phát huy trí lực học sinh; khơi gợi xúc, suy nghĩ đa chiều...
... PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU I 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: Nguyên tắc phân nhỏ: 1) Chia đốitượng thành phần độc lập 2) Làm đốitượng ... 1) Một đốitượng đặt bên đốitượng khác thân lại chứa đốitượng thứ ba 2) Một đốitượng chuyển động xuyên suốt bên đốitượng khác Nguyên tắc phản trọng lượng: 1) Bù trừ trọng lượng đốitượng ... phản đối xứng: Chuyển đốitượng có hình dạng đối xứng thành không đối xứng (nói chung giãm bật đối xứng) Đ tài ph ng phápnghiên c u khoa h c tin h c Trang Nguyên tắc kết hợp: 1) Kết hợp đối tượng...
... đốitượng đ t bên đốitượng khác thân lại chứa đốitượng thứ ba Một đốitượng chuy n động xuyên suốt bên đốitượng khác Nguyên tắc phản trọng lượng Bù tr trọng lượng đốitượng cách gắn với đối ... Trang Phươngphápnghiêncứu Khoa học Tin học I Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo Nguyên tắc phân nhỏ Chia đốitượng thành ph n độc lập Làm đốitượng trở nên tháo lắp Tăng mức độ phân nhỏ đốitượng ... Trang 24 Phươngphápnghiêncứu Khoa học Tin học Tài liệu tham khảo [1] Phan Dũng, Các thủ thuật sáng tạo bản, Nhà xuất Trẻ-2010 [2] Hoàng Kiếm, Slides giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC...
... tắc kết hợp Nội dung: kết hợp đốitượng đồng đốitượng dành cho đốitượng kế cận kết hợp mặt thời gian hoạt động đồng kế cận Đốitượng tạo nên kết hợp, thường có tính chất, khả mà đốitượng riêng ... 1.2 NghiênCứu Khoa HọcNghiêncứu khoa học hoạt động xã hội, hướng vào việc tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết phát chất sư vật, phát triển nhận thức khoa học giới sáng tạo phươngphápphương ... loại nghiêncứu khoa học Ở ta đề cập đến phân loại theo chức nghiêncứu theo tính chất sản phẩm tri thức khoa học thu nhờ kết nghiên cứu, mô tả Hình 1-1 Hình 1-1: Mối quan hệ loại hình nghiên cứu...