... cộng
31
4. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG
PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC KTCC
4.3 Phương pháp nghiêncứu môn học KTCC
4.3.1 Phương pháp phân tích thực chứng là
một phương pháp phân tích khoahọc nhằm
tìm ... hiệu quả của TT do thông tin
không đối xứng
P
0
D
1
D
0
A
B
C
P
P
1
0 Q
1
Q
0
Q
Thông tin không đối xứng về phía
người mua làm thị trường cung cấp
dưới mức hiệu quả
S
Ví dụ 1: TT ko đối xứng ... là sự đối xử như nhau đối
với những người có vị trí ban đầu như nhau trong
xã hội.
Nguyên tắc chung: Nếu hai người có vị trí ban
đầu như nhau trong xã hội thì sau khi sự tác động
của c/sách...
... Phương pháp của kinh tế họcgiáodục
3.1. Phương pháp luận trong nghiêncứu kinh tế họcgiáo dục.
Kinh tế họcgiáodục là khoahọcnghiêncứu những quy luật hoạt động kinh tế
trong giáo dục. Do ... tương ứng với các họccủa
hệ thống giáodục quốc dân như: Kinh tế h
ọc giáodục nghề nghiệp; Kinh tế họcgiáo
dục đại học. Kinh tế họcgiáodụccủa mỗi ngành học được nghiêncứu và triển khai ... chiến lược Marketing của ngành
giáo dục - đào tạo.
17
CHƯƠNG II
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU
KINH TẾ HỌCGIÁODỤC
1. Đốitượngcủa kinh tế họcgiáodục
Trong những năm...
... phạm trù và phương pháp luận nghiêncứucủa mình.
1. Cơ cấu XH học – các cấp độ nghiêncứucủa cơ cấu XH học.
• Cơ cấu XH học.
Căn cứvào đốitượngnghiêncứucủa XH học, thì các qui luận chung ... thành tựu mới của các khoahọc khác
làm phong phú thêm nội dung và phương pháp nghiêncứucủa mình.
• Cấp độ nghiên cứu:
- Căn cứ vào mức đọ trừu tượng, kháI quát của tri thức XH học để phân
chia ... hưởng của sự biến đổi đó.
1.XH học là gì? Trình bày đốitượngnghiêncứucủa XH học và mqhệ
giữa XH học với các KH XH khác.
A. xã hội học là gì?
#KháI niệm:
- xét về mặt thuật ngữ, nhiều nhà nghcứu...
... nòi giống
HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng nhất
Đáp án: D
Câu hỏi số 184.
Di truyền học vi khuẩn nghiên cứu:
A. Biến dị của vi khuẩn
B. Các hình thức sinh sản của vi khuẩn
C. ...
HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng
Đáp án: C
Câu hỏi số 93.
ứng dụng của phage để:
A. Phân loại vi khuẩn
B. Chẩn đoán vi khuẩn
C. Làm mẫu nghiêncứu về sinh học phân tử
D. Nghiên ... hợp
1
Lịch sử phát triển và đối t-ợng nghiêncứucủa vi sinh
y học đại c-ơng vi khuẩn
4 tiết= 60 test
Câu số1. Ng-ời phát minh ra kính hiển vi quang học đầu tiên là:
A. Robert Koch...
... Lịch sử học thuyết kinh tế 3
1.1. Đốitượngnghiên cứu
Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn
khoa học kinh tế nghiên cứu:
sự vận động, phát triển của các học
thuyết kinh tế qua các giai đoạn ... Lịch sử học thuyết kinh tế 14
1.4.Ý nghĩa
Nghiên cứu LSTTKT là nghiên cứu:
một phần của chính sách kinh tế của các nhà
nước hiện nay.
một phần củakhoahọc kinh tế hiện đại.
Góp ... vận động
của các học thuyết kinh tế.
Lịch sử học thuyết kinh tế 2
Nội dung chính
1. Đốitượngnghiêncứucủa
LSCHTKT
2. Phạm vi và cấu trúc
3. Phương pháp
4. Ý nghĩa
Lịch sử học thuyết...
... đốitượngnghiêncứucủa Hồ Chí Minh học, trước hết cần hiểu
đối tượngnghiêncứucủakhoahọc nói chung. Hiểu theo nghĩa thông thường đối
tượng nghiêncứu là bản chất của sự vật hay hiện tượng ... nhất về đốitượngnghiêncứucủa Hồ Chí Minh học. Khái quát
lại, Hồ Chí Minh học là khoahọcnghiêncứu về Hồ Chí Minh. Là một khoahọc
độc lập, Hồ Chí Minh có đốitượngnghiêncứucủa nó riêng, ...
nhiệm vụ nghiên cứu. Trong nghiêncứukhoa học, việc xác định đúng đốitượng
nghiên cứu có ý nghĩa vô cùng lớn bởi bối tượngnghiêncứu chính là cơ sở để
phân biệt khoahọc này với khoahọc khác....
... Trong nền kinh tế vận hnh theo cơ chế thị trờng dới sự quản lý của nh nớc, bắt
buộc mỗi một doanh nghiệp phải tự vận động, tự sản, tự tiêu đảm bảo cung cân bằng ... kê giúp cho các doanh nghiệp đánh giá đúng đắn năng lực
cạnh tranh, đảm bảo lợi thế kinh doanh của từng ngnh, từng doanh nghiệp.
3
...
... cụ - phương tiện hoạt động kinh tế thuộc phạ
m vi đốitượng
nghiên cứucủa kinh tế học - một khoahọcnghiêncứu hành vi ứng xử của con người
trong việc lựa chọn phương tiện và nguồn lực hiếm ... 1/10 so với trước đó).
1
PHẦN MỘT
MỘT SỐ KIẾN THỨC KINH TẾ XÃ HỘI HỌC LÀM CƠ SỞ
CHO VIỆC NGHIÊNCỨU KINH TẾ HỌCGIÁODỤC
1. Hệ thống kinh tế.
- Dựa trên góc độ về hệ thống xã hội (HTXH), ... tế học chú ý tới các yếu tố giá
cả, chất lượng, tiêu chuẩn kỹ thuật, công nghệ của sản phẩm. Còn kinh tế XHH nghiên
cứu hành vi tiêu dùng ở góc độ: nhu cầu, thị hiếu, trình độ văn hoá, giáo dục, ...
... các vấn đề củakhoahọcgiáodục
được quan tâm nghiêncứu và đã đem lại nhiều kết quả tốt đẹp.
Một yêu cầu cơ bản khi nghiêncứukhoahọcgiáodục là phải chú ý đến đối
tượng nghiêncứu là con ... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc
trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu
khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh ... học, văn hoá học, tin
học trong các mối quan hệ với giáodục học.
Đối tượngcủakhoahọcgiáodục là quá trình giáodục con người, quá trình này
diễn ra vô cùng phức tạp bởi bản chất của nó là...
... hiểu khoahọcgiáodục là khoahọcnghiêncưú về lĩnh vực
giáo dục. Sau đây là quan niệm của một số nhà khoa học:
Theo viện sĩ Phạm Minh Hạc “KHGD là một bộ phận của hệ thống khoahọc
nghiên ...
nghiên cứu về con người bao gồm Gíaodục học, Giáodụchọc bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH
dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8].
Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoahọc về giáodục hay khoahọcnghiên ... trong nghiêncứu định tính và nghiêncứu định lượng.
Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình “Phương pháp nghiêncứu
khoa họcgiáodục [120] và “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc ...
... nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu
khoa học, phương pháp luận nghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu
khoa học nói chung và phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục nói riêng . ... dung của việc nghiêncứukhoahọc nói chung và nghiêncứu
khoa họcgiáodục nói riêng.
Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu
khoa học và quản lí hoạt động nghiên ... tạo giáo viên tiểu
học Trường Đại học An Giang.
6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU :
1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa
học giáodục nói chung và nghiêncứukhoa học...