0

đọc hiểu văn bản em bé thông minh

văn bản em bé thông minh cực lớp 6

văn bản em thông minh cực lớp 6

Toán học

... hước IV - Luyện tập Em thông minh loại truyện cổ tích nhân vật nào? Củng cố Qua truyện Em thông minh tác giả dân gian muốn ca ngợi điều gì? Qua truyện Em thông minh tác giả dân gian ... thử tài pha thịt dọn cỗ em không ? + Mục đích thử thách lần thứ ba nào? + Em tỏ rõ thông minh nào? -Câu đố: pha thịt chim sẻ làm ba mâm cỗ - Mục đích: thử trí thông minh - Lời giải đố: yêu ... đố: viên quan cận thần - Câu đố: “Trâu lão ngày cày đường?” => oăm + Em thể thông minh lời giải đố sao? => Lời giải đố thông minh: hỏi lại “Ngựa ông ngày bước?” Lần thử thách thứ hai + Lần thứ...
  • 13
  • 2,918
  • 3
văn bản em bé thông minh cực hot lớp 6

văn bản em thông minh cực hot lớp 6

Âm nhạc

... thơng minh em bộc lộ nào? -Giải đố cách đố lại, cứu nguy cho cha, khiến quan sửng sốt 2 .Em giải cấu đố lần thứ vua: Vì vua có ý định thử tài em bé? -Để biết xác tài em Vua thử tài em ... nhân vật em thơng minh diễn ? + Qua đó, rút ý nghĩa nghệ thuật nội dung câu chuyện EM BE THƠNG MINH( Tiếp) I.Tìm hiểu chung II.Phân tích Em giải câu đố lần thứ hai vua -Để tin em có tài ... chuyện … với rồi” Em giải câu đố thứ vua - Đoạn 3: “Vua đình thần …rất hậu” Em giải câu đố thứ hai vua -Đoạn 4: Phần lại Em giải câu đố sứ thần nước ngồi III.Phân tích Em giải câu đố...
  • 25
  • 1,788
  • 4
bài giảng Ngữ Văn 6

bài giảng Ngữ Văn 6"Em thông minh"

Ngữ văn

... Văn bản: Em thông minh (truyện cổ tích Việt Nam) I- Giới thiệu chung: - Truyện cổ tích ngời iI- đọc- hiểu văn bản: thông minh, gần nh không Đọc- kể-chú thích: có yếu ... giải * Em giải câu đố vua: đợc nhục quốc thể, nguy chiến * Em giải câu đố sứ tranh thần: - Triều đình bó tay - Em bé: vừa chơi, vừa đọc, vừa hát, giải đố dễ dàng Văn bản: Em thông minh ... truyện tự nhiên, hấp dẫn, gây hứng thú cho ngời đọc Văn bản: Em thông minh (truyện cổ tích Việt Nam) I- Giới thiệu chung: iI- đọc- hiểu văn bản: Đọc- kể-chú thích: Bố cục: Phân tích: - Hoàn cảnh:...
  • 10
  • 5,768
  • 24
Văn 25- Em bé thông minh

Văn 25- Em thông minh

Ngữ văn

... vật thông minh Văn 25: EM THÔNG MINH I.ĐỌC –HiỂU CHÚ THÍCH II.ĐỌC –HiỂU VĂN BẢN III.TỔNG KẾT IV.LUYỆN TẬP Kể diễn cảm truyện Em thông minh HƯỚNG DẪN HỌC TẬP BÀI HỌC: EM THÔNG MINH ... (thực tế đời sống)  Em có nhận xét câu đố đặt cho em ? Khó, ngày nâng cao Văn 25: EM THÔNG MINH I.ĐỌC –HiỂU CHÚ THÍCH II.ĐỌC –HiỂU VĂN BẢN 1)Sự mưu trí, thông minh em 2) Hình thức thử ... giải Đố vặn lại Lần Lần Lần Văn 25: EM THÔNG MINH I.ĐỌC –HiỂU CHÚ THÍCH 1)Thể loại: Truyện cổ tích 2)Bố cục: phần II.ĐỌC –HiỂU VĂN BẢN 1)Sự mưu trí, thông minh em  Lần 1: Giải câu đố cách...
  • 27
  • 1,192
  • 1
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... đọc - hiểu, đặc biệt đọc - hiểu tác phẩm văn chương nhà trường theo đặc trung thể loại chuyên luận sau: Quan niệm giải pháp đọc - hiểu văn Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu ... hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 ̣ Một số vấn đề đọc tác phẩm ... thác giá trị văn bản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểu văn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểu văn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2.2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO...
  • 127
  • 6,133
  • 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... sinh tìm hiểu văn bản: Dựa vào câu hỏi định hớng SGK phần mục tiêu cần đạt, kết hợp với phần ghi nhớ, xây dựng hệ thống câu hỏi để hớng dẫn em thâm nhập văn bản: H: Em cho biết văn bản" Buổi ... cho dạy đọc- hiểu văn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểu văn theo ... thích: Sau cho học sinh tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua...
  • 9
  • 3,551
  • 49
chuyen thieu nhi nhi dong Em bé thông minh.doc

chuyen thieu nhi nhi dong Em thông minh.doc

Tư liệu khác

... vô hiệu, ông Trạng nhà thông thái triệu vào lắc đầu bó tay Cuối cùng, triều đình đành mời sứ thần công quán để có hỏi ý kiến em thông minh Khi viên quan mang dụ vua đến em đùa nghịch sau nhà ... thử mà! Thế làng chúng mày em trâu thịt mà ăn với à? Tâu đức vua, làng chúng sau nhận trâu gạo nếp, biết lộc đức vua, làm cỗ ăn mừng với Vua đình thần chịu thông minh lỗi lạc Nhưng vua muốn ... - Muốn có em phải kiếm vợ khác cho bố mày, bố mày giống đực, mà đẻ được! Em tươi tỉnh: - Thế làng chúng lại có lệnh bắt nuôi ba trâu đực...
  • 18
  • 1,400
  • 1
Tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh trong giờ đọc   hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nghiên cứu luận văn Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đọchiểu văn nội dung hoạt động môn Ngữ văn trường phổ thông Vì tầm quan trọng hàng đầu việc đọchiểu văn văn học trường phổ thông mà nhà giáo, ... phần Làm văn giúp hình thành kĩ viết văn cho học sinh theo số phong cách định Phần Đọchiểu thông qua văn văn học để hình thành kĩ đọchiểu cho người đọc Mục tiêu chung môn Ngữ văn hình thành ... gia khám phá tác phẩm văn học 33 Những lí thuyết đọc hiểu ảnh hưởng đến hoạt động nhóm Đọchiểu văn Do tính mở lí thuyết đọc hiểu mà thấy hoạt động nhóm tốt cho kĩ đọchiểu Nó giúp cho người...
  • 158
  • 1,817
  • 8
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4   5 thông qua hệ thống bài tập

Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập

Khoa học xã hội

... thông tin: + Thông tin ngữ nghĩa tờng minh + Thông tin ng nghĩa hàm ẩn 33 Bản chất trình đọc hiểu - Bản chất trình đọc hiểu việc đọc, phân tích đợc đọc - Dạy đọc hiểu dạy kĩ học tập quan trọng cho ... báo văn Chính vậy, đọc hiểu cách đọc phân tích Qúa trình phân tích văn đọc hiểu diễn theo hai cách ngợc Ngời đọc chọn cách phân tích tuỳ thuộc vào vốn sống, trình độ văn hoá kĩ đọc Ngời đọc có ... để nắm thông tin chung đợc hình thành đọc số văn khoa học lớp 4, Nh vậy, đọc hiểu trình có tính khả phân b) Các hành động kĩ đọc hiểu b1) Các hành động đọc hiểu Những nghiên cứu gần đọc hiểu cho...
  • 90
  • 2,558
  • 20
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc   hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... yêu cầu đọc - hiểu vào mức độ đọc văn đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm Cân nhắc hình thức đọc văn đọc thầm, đọc to, đọc phân vai, đọc đối thoại, đọc bình chú, đọc tóm tắt, đọc hồi cố, đọc dự đoán,… ... đầu sách Đọc văn, học văn, tác giả Trần Đình Sử trình bày rõ quan niệm đọc văn Theo ông, đọc - hiểu văn lực cần có trình học văn Đọc văn tìm ý nghĩa tiềm ẩn văn 37 bản, để từ đọc - hiểu văn lớn ... đề đọc hiểu văn đề cập nhiều, sách Ngữ văn THCS đời năm 2002 Như ta biết, nội dung môn Ngữ văn vấn đề đọc - hiểu Đọc - hiểu khái niệm môn học có nội dung Trước ta xem đọc phương pháp giảng văn...
  • 142
  • 1,436
  • 9
Soạn bài Em bé thông minh - văn mẫu

Soạn bài Em thông minh - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... dại mà bay đầu ạ!” 3* Hãy kể câu chuyện Em thông minhem biết Gợi ý: Kể câu chuyện tình ứng xử thông minh em em chứng kiến xem vô tuyến, đọc báo chí Có thể tham khảo thêm sách như: ... dài đố xâu sợi qua Tất triều đình không giải lại tìm đến cậu Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu vừa chơi vừa giải đố, kết tránh cho đất nước chiến tranh Nhà ... tính cách khác - Viên quan có giọng hống hách: “Này lão kia, trâu lão ngày cày đường?” - Giọng em láu lỉnh, tinh nghịch, hồn nhiên, dí dỏm, hay hỏi vặn lại nhằm mục đích đẩy người đố vào bí,...
  • 2
  • 7,264
  • 19
Giáo án bồi dưỡng Văn tham khảo Tiết 26 Em bé thông minh tiết 2

Giáo án bồi dưỡng Văn tham khảo Tiết 26 Em thông minh tiết 2

Ngữ văn

... D Nhân vật thông minh TIT 26 Bài 7: Văn bản: ( Truyện cổ tích) TIT 26 Bài 7: Vn bn: Em thông minh I Tỡm hiu chung: 1) c 2) B cc: II Tỡm hiu bn: Em giải câu đố viên quan Em giải câu ... bn: Em giải câu đố viên quan Em giải câu đố nhà vua a, Lần b, Lần - Dùng câu đố để giải đố Tài trí thông minh người Lòng can đảm, tính hồn nhiên thông minh TIT 26 Bài 7: Vn bn: Em thông ... bn: Em thông minh I Tỡm hiu chung: 1) c chỳ thớch: 2) B cc: phn II Tỡm hiu bn: Em giải câu đố viên quan Em giải câu đố nhà vua a, Lần b, Lần ? Em giải lệnh vua nào? Tiết 26: EM Bẫ...
  • 25
  • 1,206
  • 3
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

Báo cáo khoa học

... Lý không đọc hết đọc lần: văn dài, văn xuôi khó đọc Đến thơ, tình trạng có Số em đọc thơ “ Bếp lửa” từ lần trở lên có 9B : 19 em 9C : 16 em Đọc lần : 9B : 21 em 9C : 19 em Đấy việc đọc trước ... động, em phải có giao tiếp, cộng hưởng cảm xúc với nhà văn, tiếp nhận thông điệp thẩm mỹ nhà văn qua tác phẩm Để học sinh thực trở thành chủ thể tiếp nhận tác phẩm, dạy - học đọc - hiểu văn văn ... khó đọc , sau 17 giao nhiệm vụ cụ thể: đọc thầm - lần, đọc to - lần (ở nhà) Nếu đọc theo trí nhớ - lần (ở lớp) đọc thuộc lòng học xong Và dạy - học lớp, có cho điểm đọc Vì học sinh, tâm đọc để...
  • 22
  • 2,292
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose