... Đặt cáchmạng gi i phóng dân tộc ViệtNam gắn bó v icáchmạng vô sản gi icáchmạng vô sản gi i Ngay từ đườngcứu nước vừa sáng tỏ, Hồ Chí Minh xác định đườngcáchmạngViệtNamphậncáchmạng ... nước chân ph i gắn liền v i chủ nghĩa quốc tế sáng giai cấp công nhân a Đặt cáchmạng gi i phóng dân tộc ViệtNam gắn bó v icáchmạng vô sản gi icáchmạng vô sản gi i Ngay từ đườngcứu nước vừa ... nghĩa xã h i Đề cao giúp đỡ quốc tế v icáchmạngViệt Nam, Ngư i đồng th i nhấn mạnh trách nhiệm cáchmạngViệtNam v icáchmạng gi i 40 g Dựa vào sức chính, tranh thủ giúp đỡ nước xã h i chủ nghĩa,...
... Hiện đ i hóa là quá trình ứng dụng và trang bị những thành tựu khoa học và công nghệ tiên tiến, hiện đ i vào quá trìnhsản xuất, kinh doanh, dịch vụ và quản lí kinh tế xã h i. Đô thị hiện đ i PHẦN II CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG VỀ VẤN ĐỀ CNH, HĐH NGÔNG NGHIỆP, ... tai từ đó phát triển nông nghiệp nông thôn bền vững, đưa nền kinh tế của đất nước phát triển i lên sánh vai cùng các nước trên thế gi i Từng bước đưa ViệtNam trở thành nước công nghiệp phát triển trong khu vực trên thế gi iPHẦNI KH I NIỆM Nông nghiệp theo nghĩa hẹp là ngành sản xuất ra của c i vật chất mà con ... ph i công nghiệp hoá hiện đ i hoá đất nước. Muốn vậy trước hết ph i công nghiệp hoá hiện đ i hoá nông nghiệp nông thôn b i 80% ngư i dân ViệtNam sống bằng nông nghiệp. Trong giai đoạn hiện nay chúng ta ph i ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất, chú trọng phát huy nguồn...
... ngư i niên, vừa biện pháp trì truyền thống dân tộc vừa tránh l i sống lệch lạch hệ Footer Page 18 of 126 17 TàiPage liệu1 9 tham khảo Header of 126 GiáotrìnhĐường l icáchmạngĐảngcộngsảnViệt ... số giảng viên cótrình độ thạc sĩ từ 3802 ngư i lên 36347 (gấp 9,5 lần), số giảng viên giáo sư, phó giáo sư tăng từ 526 ngư i lên 2687 ngư i (gấp 5,1 lần) PHẦN III NHỮNG HẠN CHẾ CỦACÔNG NGHIỆP ... h i hòa, c i thiện m i trường i u kiện lao động Đẩy mạnh dạy nghề tạo việc làm.Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đưa ngư iViệtNam làm việc nước ngo i. Hỗ trợ học nghề tạo việc làm cho đ i tượng...
... khách quan, chống biểu chủ nghĩa giáoi u, chủ quan, ý chí b Đ itượngnghiêncứu môn học: Môn Đường l icáchmạngĐảngcộngsảnViệtNamnghiêncứu đ iĐảngcộngsảnViệtNamđường l iĐảng đề trình ... ĐảngcộngsảnViệtNam trang bị cho sinh viên hiểu biết đ i Đảng, quani m, đường l iĐảngcáchmạng dân tộc dân chủ nhân dân cáchmạng xã h i chủ nghĩa , đặc biệt đường l iĐảng th i kỳ đ i ... sau h i nghị hợp kết thúc, ĐảngcộngsảnViệtNam hoàn tất việc hợp tổ chức cộngsảnViệtNam Sự kiện ĐảngcộngsảnViệtNam đ i thể bước phát triển biện chứng trình vận động cáchmạngViệt Nam...
... I. Đ I TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đ itượngnghiêncứu ∗ a) Kh i niệm ∗ - ĐảngCộngsảnViệtNam thành lập ngày 3-2-1930. Đảng là đ i tiên phong của giai cấp công nhân, đồng th i ... Đảngmục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ gi i pháp cáchmạngViệt Nam. Đường l icáchmạngcủaĐảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết củaĐảng b) Đ itượngnghiêncứu môn học - Đ i ... “th i đ icáchmạng chống đế quốc, th i đ i gi i phóng dân tộc”. - Sự tác động củaCáchmạng Tháng Mư i Nga 1917 đ i v icáchmạngViệtNam - Quốc tế Cộng sản: Đ i v iViệt Nam, ...
... hệ cáchmạngViệtNam v i phong trào cáchmạng gi i: CáchmạngViệtNamphậncáchmạng gi i, ph i thực hành liên lạc v i dân tộc bị áp giai cấp vô sản gi i Ý nghĩa lịch sử đ iĐảngCộngsảnViệt ... cộngsảnViệtNam b) Xác định đắn đường gi i phóng dân tộc phương hướng phát triển cáchmạngViệt Nam; gi i khủng hoảng đường l icáchmạngViệt Nam; nắmcờ lãnh đạo cáchmạngViệtNam c) Cáchmạng ... dân, phần thuộc địa nửa phong kiến…” - Đ itượngcách mạng: CáchmạngViệtNamcó hai đ i tượng: Đ itượng chủ nghĩa đế quốc xâm lược - Nhiệm vụ cách mạng: “Nhiệm vụ cáchmạngViệtNam đánh đuổi...
... mặt trận Việt Minh, H iLiên hiệp quốc dân Việt Nam, Tổng Công đoàn Việt Nam, H iLiên hiệp phụ nữ ViệtNam xây dựng mở rộng Đảng dân chủ Việt Nam, Đảng xã h iViệtNam thành lập + Về kinh tế, ... cáchmạngViệt Nam; gi i tình trạng khủng khoảng đường l icách mạng, giai cấp lãnh đạo cáchmạng diễn đầu kỷ XX; mở đường phương hướng phát triển đất nước ViệtNamĐảngCộngsảnViệtNam đ i ... đoàn gia nhập ĐảngCộngsảnViệtNam Như vậy, đến ngày 24-2-1930, ĐảngCộngsảnViệtNam hoàn tất việc hợp ba tổ chức cộngsảnViệtNam Sự kiện ĐảngCộngsảnViệtNam đ i thể bước phát triển biện...
... hin i b) Quan im cụng nghip hoa, hin i hoa Quan im CNH, HH c ng ta nờu t i hi VII, c phỏt trin v b sung qua cỏc i hi VIII, IX, X ca ng: - Mt l: Cụng nghip húa gn vi hin i húa v CNH, HH gn vi ... mi v u tranh giai cp v v ng lc ch yu phỏt trin t nc giai on mi - i hi IX xỏc nh: Trong thi k quỏ cú nhiu thnh phn kinh t, giai cp tng lp xó hi khỏc Mi quan h gia cỏc giai cp, tng lp xó hi l quan ... ng i n quyt nh thay i v c bn c ch qun lý kinh t - cp s cn thit i mi c ch qun lý kinh t, i hi VI khng nh: Vic b trớ li c cu kinh t phi ii vi i mi c ch qun lý kinh t C ch qun lý trung quan liờu,...
... việc giảng dạy học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam như: máy chiếu, tư liệu, giáotrình hạn chế giảng viên giảng dạy học phần học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam ... tầm quan trọng môn học Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam Bảng Đánh giá tầm quan trọng học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam TT Đánh giá tầm quan trọng học phầnĐường l icách ... sinh viên ý thức tầm quan trọng học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam thấp, có 51.2% số sinh viên cho học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNamcó tính thiết thực người...
... mơn Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam thiếu thốn - cógiáotrình Bộ giáo dục đào tạo chủ yếu i u thực tế đ i h igiáo viên ph i tự nghiêncứu bổ sung kiến thức cáchnghiêncứu văn kiện, ... đường l i sách, quani m Đảng đồng th i ph i truyền đạt cho dễ tiếp nhận sinh viên Ng i ra, giảng viên Bộ mơn Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam ph i ngư i góp phần bổ sung phát triển ... lượng giảng dạy mơn đường l icáchmạngđảngcộngsảnviệtnam theo tinh thần nghị 29 Mơn Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam mơn học giảng dạy bậc đ i học, mơn học đ i h i vận dụng kiến...
... học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam trường Sau v i kinh nghiệm chúng t i việc vận dụng Nghị số 29NQ/TW việc đ i phương pháp dạy học học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệt ... học mơn học Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam trường Đ i học Kinh tế TP.HCM T i trường Đ i học Kinh tế TP.HCM, mơn học Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam thức đưa vào giảng dạy ... phương pháp nghiêncứu khoa học Một v i kinh nghiệm đ i phương pháp dạy học học phầnĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam Sau tác giả viết xin nêu v i kinh nghiệm thực tế việc áp dụng phương...
... ĐẨU Đ I TƯỢNG, NHIỆM vụ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN'cứu MÔN ĐƯỜNG L ICÁCHMẠNGCỦAĐẢNGCỘNGSẢNVIỆTNAMí Đ ITƯỢNGVÀ NHIỆM vụ NGHIÊNcứu Đ itượngnghiêncứu a) Kh i niệm "đường l icáchmạng ... hrào cáchmạng thê'gi i: CáchmạngViệtNamphậncáchmạng gi i, ph i thực hành liên lạc v i dân tộc bị áp giai cấp vô sản gi i, giai cấp vô sản Pháp 40 Ý nghĩa lịch sử đ iĐảngCộngsảnViệtNam ... trị ĐảngĐảngCộngsảnViệtNam đ i thể bước phát triển biện chúng tiinh vận động cáchmạngViệt Nam: phát triển từ H iViệtNamcáchmạng niên đêh ba tổ chức cộng sản, đến ĐẳngCộngsảnViệt Nam...
... Đảng đ i tiên phong giai cấp công nhân, nhân tố định thắng l icáchmạngViệtNam - M iquan hệ cáchmạngViệtNamcáchmạng gi i: CáchmạngViệtNamphậncáchmạng gi i, ph i đoàn kết v i dân ... h i đưa cáchmạngViệtNam phát triển theo n i dung xu th i đ i Vì cáchmạngViệtNam trở thành phậncáchmạng gi i - ĐảngcộngsảnViệtNam đ i tạo sở cho bước phát triển nhảy vọt cáchmạngViệt ... Lênin v i phong trào công nhân phong trào yêu nước ViệtNam Đây quy luật đ iĐảngcộngsảnViệtNam - ĐảngcộngsảnViệtNam đ i bước ngoặt lịch sử vĩ đ icáchmạngViệt Nam: + Đảngcộngsản Việt...
... I Đ ITƯỢNGVÀ NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU Đ itượngnghiêncứu a) Kh i niệm đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNamĐường l icáchmạngĐảng hệ thống quani m, chủ trương, sách Đảngmục tiêu, ... hướng, nhiệm vụ gi i pháp cáchmạngViệtNam b) Đ itượngnghiêncứu môn học • Nghiên c ứu s ự đ i c Đảng; • N/C th ống quan ểm, ch ủ tr ương, sách c Đảng ti ến trìnhcách m ạng Vi ệt Nam – t cách ... ưởng, kim ch ỉnam cho h ành động, l t ập trung dân ch ủ l àm nguyên t ắc t ổ ch ức c b ản KH I QUÁT VỀ SỰ RA Đ ICỦAĐẢNG Đ ITƯỢNGNGHIÊNCỨUCỦA LỊCH SỬ ĐẢNGCỘNGSẢNVIỆTNAM ĐCS RA Đ I NGHIÊN...
... đảng, đảngViệt Nam. ” – Chủ tịch Hồ Chí Minh Chương mở đầu Đ i tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiêncứu môn Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNamI Đ itượng nhiệm vụ nghiêncứu Đ itượngnghiên ... tượngnghiêncứu a) Kh i niệm "đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệt Nam" - ĐảngCộngsảnViệtNam gì? ĐảngCộngsảnViệtNam đ i tiên phong giai cấp công nhân, đồng th i đ i tiên phong nhân ... phương pháp nghiêncứu môn Đường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNamI Đ itượng nhiệm vụ nghiêncứu Đ itượngnghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu ...
... việc học tập môn học Đ itượngnghiêncứuĐường l icáchmạngĐảngCộngsảnViệtNam hệ thống quani m, chủ trương, sách mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ gi i pháp cáchmạngViệtNamĐường l i ... Kết thực đường l icáchmạngĐảng tiến trìnhcáchmạngViệtNam II Phƣơng pháp nghiêncứu ý nghĩa việc học tập môn học - Trang bị cho sinh viên hiểu biết đ i Đảng, đường l iĐảngcáchmạng dân ... đ iĐảngCộngsảnViệtNam thể bước phát triển biện chứng trình vận động cáchmạngViệtNam – phát triển chất từ H iViệtNamcáchmạng niên đến ba tổ chức cộng sản, đến ĐảngCộngsảnViệt Nam...
... cộngsản gi i thể tổ chức h iViệtNamcáchmạng niên, v i đ i biểu muốn thành lập Đảngcộngsản không muốn tổ chức đảng đ i h i niên không muốn gi i tán H iViệtNamcáchmạng niên Trong b i cảnh ... kiến Sự đ i tổ chức cộngsảnViệtNam T i đ i h i lần thứ h iViệtNamcáchmạng niên (5-1929) xảy bất đồng đ i biểu việc thành lập Đảngcộng sản, thực chất khác đ i biểu muốn thành lập Đảngcộng ... chức cộngsảnViệtNam đ i - Đông Dươngcộngsản Đảng: ngày 17-6-1929, Hà N i, đ i biểu tổ chức cộngsản miền bắc thành lập - An Namcộngsản Đảng: vào mùa thu năm 1929, đ i biểu h iViệtNam cách...