0

định luật vật lí

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần cơ học (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật cho học sinh miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... một số định luật vật phần cơ học (Vật 10 - Cơ bản) 2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật 10 – CB) 65 2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ ... thức về định luật vật dựa trên kiến thức về các đại lượng vật có liên quan. Ngược lại, kiến thức về định luật vật giúp cho việc hiểu sâu sắc ý nghĩa của các đại lượng vật và nhiều ... TIỆN CNTT TRONG DẠY HỌC ĐỊNH LUẬT VẬT 1.4.1. Thí nghiệm với vấn đề phát triển tƣ duy vật lí. 1.4.1.1. Khái niệm về thí nghiệm vật lí      29,15,4 Trong vật học, thí nghiệm là...
  • 135
  • 1,319
  • 6
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH  THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ  ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)

ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT 11 - BAN CƠ BẢN)

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 1. ng o, bao V , các 10 nào o c ó. l. o nh lNói cách khác, qua o o http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 Ph...
  • 158
  • 717
  • 0
Nghiên cứu thực hiện phản ứng heck sử dụng xúc tác palladium cố định trên vật liệu nano từ tính trong điều kiện vi sóng

Nghiên cứu thực hiện phản ứng heck sử dụng xúc tác palladium cố định trên vật liệu nano từ tính trong điều kiện vi sóng

Khoa học tự nhiên

... mặt vật liệu. Một số vật liệu dạng khối do kích cỡ của nó lớn và có tính chất vật lý ổn định nên không được giới khoa học quan tâm nhiều, nhưng khi vật liệu ở kích thước nano thì tính chất vật ... 1.1).xxviiiHình 1.1 Phân loại vật liệu nano [4]1.1.2. Tính chất của vật liệu nano Vật liệu nano có điểm đặc biệt là tỷ lệ giữa diện tích bề mặt với thể tích tăng lớn so với các vật liệu thông thường, ... cường độ bền của hỗn hợp rất nhiều. Các vật liệu nhẹ hơn, bền hơn, lớp phủ chống mòn, vật liệu thay thế cho các chi tiết vật thể, chất dẻo chịu lửa, vật thay thế cho kim loại và có thể nhiều...
  • 95
  • 1,335
  • 11
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá ... DH vật Cũng nhƣ các môn khoa học khác, khoa học vật nghiên cứu thế giới tự nhiên nhằm phát hiện ra những đặc tính và quy luật khách quan của sự vật, hiện tƣợng trong tự nhiên. Vật ... hình vạn trạng. Rất nhiều định luật, nguyên lý của vật học xây dựng bằng lập luận hoặc thực nghiệm riêng có thể rút về sự áp dụng các định luật bảo toàn. Các định luật bảo toàn đều có một...
  • 163
  • 2,737
  • 6
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... toán học hay thực nghiệm vật trên cơ sở sử dụng các định luật và các phƣơng pháp của vật học là bài toán vật lí. Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ ... của các định luật hay thuộc phạm vi ứng dụng của chúng. Quá trình nhận thức các khái niệm, định luật vật không kết thúc ở việc xây dựng nội hàm của các khái niệm, định luật vật mà còn ... của các định luật hay thuộc phạm vi ứng dụng của chúng. Quá trình nhận thức các khái niệm, định luật vật không kết thúc ở việc xây dựng nội hàm của các khái niệm, định luật vật mà còn...
  • 129
  • 2,437
  • 4
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT 10 - NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 39 2.1 Các định luật bảo toàn 39 2.1.1 Tổng quan về các định luật bảo toàn 39 2.1.2 Các định luật bảo toàn ... các định luật bảo toàn 41 2.1.4 Đặc điểm của chƣơng “Các định luật bảo toàn” - SGK vật 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng “Các định luật bảo toàn” (SGK - Vật ... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá...
  • 163
  • 1,355
  • 1
ôn tập vật li 10- định luật bảo toàn cơ năng

ôn tập vật li 10- định luật bảo toàn cơ năng

Vật lý

... Cho g = 10 m/s2. Tìm vận tốc của vật khi :a) vật qua vò trí mà dây treo hợp với phương thẳng đứng một góc α = 300 b) vật qua vò trí cân bằng.Bài 25: Một vật có khối lượng m = 2 kg bắt đầu ... đại của vật. b) Ở độ cao nào thì thế năng của vật bằng 1/3 động năng của nó.Bài 22: Một viên bi lăn không vận tốc đầu tại A. Chuyển động theo quỹ đạo ABC như hình vẽ. Hệ số ma sát giữa vật và ... thế năng và cơ năng của vật tại lúc ném.b) Tính độ cao cực đại mà vật đạt được.c) Hỏi ở độ cao nào thì động năng bằng nữa thế năng.d) Hỏi ở độ cao nào thì vận tốc của vật chỉ bằng nữa vận tốc...
  • 2
  • 7,176
  • 198

Xem thêm