định hướng phát triển giáo dục thế kỷ 21
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông
... CĂN BẢN, TOÀN DIỆN” VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDPTVỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDPTNGUYỄN QUANG KÍNHNGUYỄN QUANG KÍNHTRÌNH BÀY TRÌNH BÀY 10I.5. ... ĐƯỢCBẢO ĐẢM CÔNG BẰNG BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG VỀ CƠ HỘIVỀ CƠ HỘITIẾP CẬN GIÁO DỤCTIẾP CẬN GIÁO DỤCBẢO ĐẢM GIÁO DỤC BẢO ĐẢM GIÁO DỤC B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, H.NHẬP ... MỤC TIÊU GIÁO DỤCI.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤCTÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH MỤC TIÊU TỔNG QUÁTPHÁT TRIỂN CON NGƯỜIMỤC TIÊU TỔNG QUÁTPHÁT TRIỂN CON...
- 33
- 1,511
- 5
XU HUONG PHAT TRIEN GIAO DUC THE GIOI....
... các phơng pháp giáo dục. Với Sự phát triển của giáo dục thế giới đà trải qua các hệ thống : Giáo dục tinh hoa ;Giáo dục vì nhân lực ;Giáo dục đại chúng Giáo dục tinh hoa:Là nền giáo dục mà trong ... nền giáodục phục vụ sự nghiệp CNH, diễn ra và phát triển nhanh chóng ở các nớc công nghiệp.trong hệ thống giáo dục này có sự kết hợp của giáo dục tinh hoavới giáo dục phổ biến trong xà hội. Giáo ... hớng phát triển giáo dục thế giới và một số hoạt động cũng nh quan điểm của chúng ta về phát triển giáo dục đến năm 2020. cho ví dụ cụ thể trong lĩnh vực và đơn vị công tác của mình Xu hớng phát...
- 3
- 7,474
- 292
Giải pháp giảm tai nạn giao thông và định hướng phát triển giao thông ở Hà Nội đến năm 2020
... Biện pháp xà hội:(1) Cần gắn quy hoạch phát triển mạng lới giao thông đờng bộ với quy hoạch phát triển các phơng tiện tham gia giao thông. Ưu tiên phát triển kết cấu hạ tầng giao thông tại các ... ảnh hởng tới chất lợng sử dụng.Vì thế, để Thủ đô của chúng ta ngày càng một khang trang hơn, hiên đại hơn đáp ứng đợc yêu cầu phát triển kinh tế và phát triển đô thị, chắc chắn giao thông ... nghiệp phát triển kinh tế xà hội của cả nớc và của Hà Nội, Nhà nớc và Thành phố đà đầu t nhiều tiền của, bằng nhiều nguồn vốn khác nhau nhằm thúc đẩy mạng lới giao thông khu vực Hà Nội phát triển...
- 45
- 1,055
- 9
ĐẨU TƯ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM
... lợi trong sự phát triển giáo dục. 2.4. Các giải pháp chủ yếu để phát triển giáo dục Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 đã xác định 7 nhóm giải pháp lớn để phát triển giáo dục - đào tạo ... phát triển giáo dục - Nêu tên được 7 nhóm giải pháp lớn để phát triển giáo dục đào tạo trong chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010 là: + Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục; ... Muốn phát triển kinh tế, cần có sự phát triển về giáo dục. Giáo dục phát triển sẽ tạo điều kiện cho kinh tế phát triển. Tuy nhiên, giáo dục chỉ phát triển và có hiệu quả nếu các chính phủ và...
- 30
- 875
- 3
Nhân tố con người trong lực lưỡng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
... khẳng định sự phát triển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục đào ... sự phát triển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà phát triển ... kiện nảy sinh và phát triển nhân tài là phải có một nền giáo dục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục. Kết luậnNgày...
- 15
- 1,587
- 13
nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ
... phù hợp với yêu cầu mới của sự nghiệp páht triển giáo dục trong thế kỷ XXI. c. Mục tiêu và phương hướng phát triển GDĐT nguồn nhân lực nước ta. Phát triển toàn diện con người cn t ti nhng giỏ ... khẳng định sự phát triển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục đào ... ta cũng như xu hướng phát triển kinh tế nói chung trên thế giới.Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuấtvới chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồnnhân lực theo hướng công nghiệp...
- 16
- 1,032
- 6
Dự báo tình hình những năm đầu của thế kỷ 21 để làm cơ sở xây dựng kế hoạch định hướng phát triển thủ đô đến năm 2010
... NGHIỆM; ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2010” MÃ SỐ: 01X-13/08-2003-3 CHUYÊN ĐỀ: DỰ BÁO TÌNH HÌNH NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA THẾ KỶ XXI ĐỂ LÀM CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN THỦ ... CỦA THẾ KỶ XXI ĐỂ LÀM CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN THỦ ĐÔ ĐẾN NĂM 2010 PHẦN I: DỰ BÁO TÌNH HÌNH quèc tÕ, khu vực đến năm 2010 và tác động của nó đến tiến trình phát triển ... khâu đột phá quyết định trong t duy và trong chiến lợc phát triển. Nhng đó chỉ mới là một vế, dù là vế trọng tâm có vai trò định hớng dài hạn của chiến lợc phát triển; xuất phát từ các điều...
- 66
- 590
- 0
152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
... khẳng định sự phát triển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục đào ... sự phát triển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà phát triển ... hợp với yêu cầu mới của sự nghiệp páht triển giáo dục trong thế kỷ XXI. c. Mục tiêu và phơng hớng phát triển GDĐT nguồn nhân lực nớc ta. Phát triển toàn diện con ngời cần đạt tới những giá...
- 15
- 748
- 1
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020
... tiện, thiết bị giáo dục hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.1.2.3. Phát triển hệ thống giáo dục một cách đồng bộ, toàn diện từ giáo dục mầm non, ... HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020________________A. Thực trạng Giáo dục – Đào tạo: Từ khi thực hiện nghị quyết TW khóa VIII đến nay, sự nghiệp Giáo ... hiện nay gây rất nhiều khó khăn cho công tác giáo dục đạo đức học sinh.B. Kế hoạch phát triển Giáo Dục – Đào Tạo giai đoạn 2011 – 2015, định hướng đến 2020:I. Mục tiêu, nhiệm vụ:1.1. Mục...
- 7
- 1,658
- 19
Tài liệu Tiểu luận “Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ” pptx
... phù hợp với yêu cầu mới của sự nghiệp páht triển giáo dục trong thế kỷ XXI. c. Mục tiêu và phương hướng phát triển GDĐT nguồn nhân lực nước ta. Phát triển toàn diện con người cần đạt tới những ... khẳng định sự phát triển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự phát triển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáo dục ... cũng như xu hướng phát triển kinh tế nói chung trên thế giới. Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp...
- 20
- 1,173
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008