để nắm rõ thực trạng phát triển thương hiệu tại công ty tác giả sử dụng các phương pháp sau trong quá trình nghiên cứu đề tài
Giáo án sinh học môn phân phối di truyền
Ngày tải lên :
21/09/2012, 10:53
... / ĐỀ KIỂM TRA : Menden đã đề phương pháp nghiên cứu di truyền sau đây? A Phương pháp phân tích thể lai B Phương pháp lai kinh tế C Phương pháp lai cải tiến giống D Phương pháp lai xa Hai trạng ... tính trạng biểu trạng thái khác nhau, gọi A cặp tính trạng tương phản B cặp gen C cặp alen D cặp nhân tố di truyền Trên thực tế, từ kiểu hình dùng để A vài tính trạng nghiên cứu B toàn tính trạng ... Chương III: Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất Tiết 45: Sự phát sinh sống Trái Đất Tiết 46: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất Tiết 47: Sự phát sinh loài người Tiết 48: Thực hành: Bằng...
- 75
- 710
- 1
Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly
Ngày tải lên :
02/11/2012, 14:49
... tính trạng trội: tính trạng lặn: F2: tự thụ phấn hoa đỏ hoa trắng 2/3 F3 =>F2 100% hoa trắng 1trắng t/c 3đỏ : 1trắng đỏ không t/c 1/3 100%hoa đỏ đỏ t/c Hình thành học thuyết -Mỗi tính trạng ... định (cặp alen, cặp gen) Trong tế bào, nhân tố di truyền không hòa trộn vào - Bố (mẹ) truyền cho hai thành viên cặp nhân tố di truyền - Khi thụ tinh, giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên tạo nên ... I Phng phỏp nghiờn cu DTH ca Men en Khái niệm a Cặp tính trạng tương phản b Alen, cặp alen c Thể đồng hợp dị hợp 2.PPphõn tớch c th lai To cỏc dũng thun...
- 14
- 1.2K
- 7
Giáo án sinh học Ôn tập thực vật và động vật
Ngày tải lên :
01/02/2013, 16:58
... GV nhận xét HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị môi trường (128) - HS trình bày - HS khác nhận xét ...
- 2
- 1.3K
- 4
Giáo án sinh học 5- Sự sinh sản của thú
Ngày tải lên :
01/02/2013, 16:58
... - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Sự nuôi dạy số loài thú (122) ...
- 2
- 7.4K
- 39
Giáo án sinh học 5- vai trò của môi trường với đời sống con người
Ngày tải lên :
01/02/2013, 16:58
... nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại? HĐ3: Củng cố, dặn dò - nhóm trình bày - 2HS đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Tác động người đến...
- 2
- 1.6K
- 2
Giao an Sinh hoc 6
Ngày tải lên :
17/03/2013, 19:17
... H: Cấu tạo cách sử dụng kính lúp? Tay cầm Mặt kính Khung kính * Cách sử dụng: Để vật kính sát vật mẫu, từ từ đa kính lên nhìn rõ vật Cấu tạo kính hiển vi quang học H: Cấu tạo cách sử dụng Chân ... nhỏ * Cách sử dụng - Đặt cố định tiêu bàn kính - Điều chỉnh ánh sáng gơng phan chiếu ánh sáng - Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật mẫu Cấu tạo tế bào thực vật H: Tế bào thực vật ... cầu HS nghiên cứu TN3 -> thảo luận nhóm theo Nhu cầu muối khoáng câu hỏi sau: H: Mô tả lại thí nghiệm 3? H:Thiết kế thí nghiệm để giải thích tác dụng muối lân hay muối kali trồng theo bớc sau: ...
- 41
- 1.6K
- 11
Giáo án sinh học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:21
... xúc tác chu trình C3 enzim khác Các enzim - Ngoài chu trình C3 chu trình nằm chất lục lạp khác? - Chu trình canvin sử dụng ATP - Trình bày giai đoạn chu NADPH đến từ pha sáng để biến đổi trình ... hiểu trình đồng II trình đồng hoá hoá nitơ mô thực vật nitơ mô thực vật - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu Mục II SGK Quá trình khử nitrat trả lời câu hỏi: Chuyển hoá NO-3 thành NH3 - Thế trình ... nhu cầu giống, thời kỳ - Kể tên phơng pháp bón phân, phơng pháp sinh trởng, nh điều kiện đất đai hiệu - Tác hại việ sử dụng phân bón không hợp lí Các phơng pháp bón phân - Bón cho rễ - Bón cho...
- 55
- 9.7K
- 119
Giáo án SINH HỌC 7 cả năm
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:46
... theo thao tác nh hoạt động - Các nhóm nên lấy váng xanh nớc ao - GV kiểm tra kính hiển vi hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi nhóm - GV lu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác để nhìn rõ mẫu ... diện nhóm trình bày, nhóm lời cách di chuyển? - GV gọi nhóm chữa cách khác nhận xét, bổ sung phận thể tranh mô tả cách di chuyển nói rõ vai trò đế bám - Yêu cầu HS rút kết luận - GV giảng giải kiểu ... đầu đuôi lng bụng + + + Mắt lông bơi tiêu giảm + + Giác bám phát triển + + Ruột phân nhánh cha có hậu môn + + + Cơ quan sinh dục phát triển + + Phát triển qua giai đoạn ấu trùng + + - GV yêu...
- 219
- 11.3K
- 107
Giáo án sinh học 11 NC từ tiết 21-48
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:47
... thỉåìng 15 giáy; sau âọ âẹm nhëp tim ca ãúch kêch thêch tháưn kinh mã táøugiao cm v sau thåìi gian kêch thêch tỉì 15 - 20 giáy Tháúy âỉåüc hoảt âäüng ca tim vỉìa kêch thêch v sau mäüt thåìi gian ... khäng chy mạu - Mäø läü tim khäng âãø chy mạu - Trong quạ trçnh mäø nãúu chy mạu, dng bäng táøm dung dëch sinh lê vo chäù mạu chy âãø ho long mạu, sau âọ dng bäng â vàõt kiãût tháúm mạu â ho long, ... thỉåìng - Âãúm säú nhëp tim lục bçnh thỉåìng v âãúm sau nh: + rãnain 1/100 000 + Nỉåïc ngám táøu thúc lạ - Vỉìa kêch thêch tháưn kinh mã táøu - giao cm sau kêch thêch 15 - 20 giáy - Cọ nháûn xẹt gç...
- 65
- 952
- 5
Giáo án sinh học 12 bài 5
Ngày tải lên :
08/06/2013, 01:25
... IV-ứng dụng DTH vào CG-Đ5.Kỹ thuật di truyền- Biên soạn: Nguyễn Văn Vu + Công nghệ ? (Là KT sử dụng công cụ, máy móc, trang thiết bị để SX SP công nghiệp ) + Phân biệt KT di truyền CNSH ? Công ... ADN NST - Quá trình cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền gồm khâu chủ yếu: Bớc 1: KT cấy gen gồm khâu: 1- Tách ADN NST tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào Tiến trình nh sau: - Chọn, ... CNSH ? Công nghệ sinh học đợc hiểu KT sử dụng đối tợng sống, trình sinh học theo quy trình công nghệ quy mô công nghiệp KT di truyền - Là kỷ thuật thao tác vật liệu DT dựa vào hiểu biết cấu trúc...
- 7
- 2.1K
- 3
Giáo án Sinh học 12 bài 6
Ngày tải lên :
08/06/2013, 01:25
... đến có đợc giống để đa vào SX qúa trình công phu.Vậy công tác chọn giống có đợc thành tựu nhờ sử dụng ĐB nhân tạo? Trong chọn giống VSV - Cách sử dụng ĐB nhân tạo CG VSV - Cách sử dụng: Gây ĐB ... bảng sau: Tác nhân hiệu Đối tợng Vi sinh vật Thực vật Động vật Tác nhân gây ĐB Hiệu gây ĐB - Vì ĐV bậc cao lại khó áp dụng biện pháp gây ĐB? Hớng dẫn học tập: - Su tầm tài liệu đặc điểm tác nhân ... ĐB sinh trởng mạnh để SX sinh khối + Đối tợng xử lý ĐB? + Kết quả? + Xử lý VSV để tạo vacxin phòng bệnh Trong chọn giống trồng - Cách sử dụng ĐB nhân tạo chọn giống - Cách sử dụng: gây ĐB chọn...
- 7
- 1.5K
- 1
Giáo án Sinh học 12 bài 10
Ngày tải lên :
08/06/2013, 01:25
... nên sử dụng phơng pháp nghiên cứu sinh học áp dụng cho ngời Vậy để nghiên cứu quy luật di truyền ngời thờng áp dụng phơng pháp nào? - Các phơng pháp chủ yếu nghiên cứu di truyền ngời + Nghiên cứu ... đích nghiên cứu gì? - Mục đích nghiên cứu: Tơng tự nghiên cứu phả hệ Nghiên cứu tế bào - Thế nghiên cứu TB? - Khái niệm: nghiên cứu NST, cấu trúc hiển vi NST tế bào thể - Mục đích nghiên cứu ? ... Phơng pháp nghiên cứu di truyền ngời ứng dụng y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu hợp tử gen - Mục đích nghiên cứu phả hệ gì? Chết Những ngời phả hệ - Mục đích nghiên cứu: Xác định tính trạng nghiên...
- 6
- 2K
- 14
giao an sinh hoc
Ngày tải lên :
09/06/2013, 01:25
... dạng tài nguyên sau thời gian sử + Tài nguyên rừng dạng tài nguyên tái sinh biết dụng bị cạn kiệt cách khai thác bảo vệ phục hồi sau + tài nguyên lợng vình cửu: bị khai thác tài nguyên sử dụng ... ? Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể ngời có ý nghĩa nh nào? Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch điều chỉnh mức tăng giảm dân số Hoạt động 3: Tăng dân số phát triển xã hội GV nêu vấn đề: ? Em ... giảng: Bài 58: Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên I, Mục tiêu học 1, Về kiến thức: Sau học song HS phải - Phân biệt đợc dạng tài nguyên thiên nhiên - Nêu đợc tầm quan trọng tác dụng việc sử...
- 53
- 595
- 0
GIÁO ÁN SINH HỌC 8 MẪU MỚI (3 CỘT)
Ngày tải lên :
09/06/2013, 01:27
... số công việc chuẩn bò hs 2/ Kiểm tra cũ: • Đặc điểm để phân biệt người với động vật gì? • Để học tốt môn học, em cần thực theo phương pháp nào? 3/ Mở : GV giới thiệu trình tự hệ quan nghiên cứu ... thiệu phương pháp so cứu phưong pháp băng bó cố đònh Chú ý nhấn mạnh tầm quan trọng công tác sơ cứu – Lưu ý HS sau sơ cứu phải đưa nạn nhân đến sở y tế gần Hoạt động : HS tập sơ cứu băng bó ... thao II) PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN : • • PHƯƠNG TIỆN : Tranh hình 7.1 , 7.2 ,7.3 ,7.4 /sgk, Mô hình xương người , xương đầu PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp ,thảo luận nhóm , giảng giải III/...
- 160
- 6.1K
- 86
giao an sinh hoc 8 chuan ca nam
Ngày tải lên :
13/06/2013, 01:26
... từ ví dụ đặt câu hỏi: - Vì có lại sinh công? Công sinh có tác dụng gì? - cách tính công cơ? ( Gv gợi ý cách tính công học) Gv giới thiệu công thức tính công Gv tổ chức lớp thành nhóm làm TN: ... tranh ảnh, mô hình, để - Vận dụng để giải thích tợng thực nắm kiến thức thật xác khoa học th- tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện thể ờng làm ? + Em vận dụng kiểu kiến thức môn để làm ? II Củng cố ... SGK * Co tạo lực có tác động vào vật làm vật di chuyển tức sinh Hs: Thực lệnh SGK công, công đợc sử dụng vào - Co co dãn tạo lực thao tác vận động lao động - Cầu thủ bóng đá tác động lực đẩy vào...
- 170
- 4.8K
- 27
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2