... Trờng thcs hùng sơn đề 01: Thực hành trên ếch đồng,tìm hiểu chức năng của tủy sống Môn: Sinhhọc lớp 9Năm học 2010-2011I.Mục tiêu1. Kiến thức:- Hiểu rõ đợc ... dới của ếch, treo ếch lên giá đỡ.Trờng thcs hùng sơn đề 01: Thực hành trên ếch đồng,tìm hiểu chức năng của tủy sống Môn: Hóa học 8Năm học 2010-2011I.Mục tiêu...
... 01 - -Chương III.Thân 05 - 01 01 01Chương IV.Lá 07 01 01 - -Chương V. Sinh sản sinh dưỡng 02 - - - -Chương VI. Hoa và sinh sản hữu tính 05 - - 01 01Chương VII. Quả và hạt 04 - - 02 -Chương ... (tiếp theo).37 70 Bài 66. Tham quan thiên nhiên (tiếp theo).KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHNội dungSố tiếtLí thuyết Bài tập ThựchànhÔn tập Kiểm traMở đầu 03 - - - -Chương I. Tế bào thực vật ... ĐỊA YVi khuẩn62Nấm3363Nấm (tiếp)64Địa y3465Bài tập: Tìm hiểu quy trình sản xuất nấm66Ôn tập3567 Kiểm tra học kỳ I.68 Bài 64. Tham quan thiên nhiên.36 69 Bài 65. Tham quan thiên...
... TẠO (Đề thi có 04 trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinhhọc - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên thí sinh: ... hiện tính trạng. B. mất khả năng sinh sản của sinh vật. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc ... thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. C. quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn. D. quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo của nhiễm...
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 37: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của gen ... nuclêôtit. Câu 14: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể ... cao. C. vi sinh vật. D. thực vật và động vật. Câu 24: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. nguyên...
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh cụt và ... Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. B. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. C. quá trình tiếp ... cụt; 0,09 đen, cụt. Câu 32: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và...
... 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit ... Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. C. quá trình tiếp ... dài. D. 75 % thân xám, cánh dài: 25 % thân đen, cánh cụt. Câu 32: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN và prôtêin dạng histôn. B. ADN và prôtêin không phải...
... ở thể tam bội là: A. 36. B. 48. C. 25. D. 27. Hết 1 Đề số 44 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị ... tính trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. Câu 37: Đặc điểm di truyền của tính trạng được qui định bởi ... động vật. B. thực vật. C. vi sinh vật. D. động vật bậc cao. Câu 5: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. B. quá trình tiếp hợp và trao đổi...
... cao. C. thực vật. D. vi sinh vật. 1 Đề số 45 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ... Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả A. mất khả năng sinh sản của sinh vật. B. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. C. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. D. giảm cường độ biểu ... 50 % thân xám, cánh dài: 50 % thân đen, cánh cụt. Câu 39: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn. 2Câu 13: Ở cà chua (2n...
... 1 Đề số 41 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ ... nuclêôtit. Câu 14: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể ... cao. C. vi sinh vật. D. thực vật và động vật. Câu 24: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. nguyên...
... đánh bạn.” TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒNLỚP ĐẠI HỌC LIÊN THÔNG – BÌNH CHÁNHGIẢNG VIÊN: NGUYỄN QUỲNH TRANGNHÓM HỌC VIÊN : NGUYỄN THỊ TRANHNGUYỄN THỊ LỆ DUNGMÔN : VĂN HỌC 2 PHÂN TÍCH Cuộc sống ... gửi đến mọi người nhất là những người làm công tác giáo dục cần bồi dưỡng cho các em những bài học đạo đức về tình bạn, về các mối quan hệ xã hội để thế giới trẻ thơ mãi là niềm vui và đầy ắp ... cảm thán đầy xúc động giúp người đọc cảm nhận như đang quay về với bao kỉ niệm buồn vui của thuở học trò đầy nghịch ngợm nhưng không kém phần hồn nhiên, dễ thương. Qua đó ta như bắt gặp lại hình...
... 1 Đề số 42 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Cho phép lai: p ABab x abab (tần ... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh cụt và ... Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. B. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. C. quá trình tiếp...
... 0, 41 xám, dài: 0,41 đen, dài; 0,09 xám, cụt; 0,09 đen, cụt. 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit ... gây hậu quả A. mất khả năng sinh sản của sinh vật. B. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. Câu 24: Ở người, bệnh ... Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. C. quá trình tiếp...
... 1 Đề số 44 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị ... động vật. B. thực vật. C. vi sinh vật. D. động vật bậc cao. Câu 5: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. B. quá trình tiếp hợp và trao đổi ... tính trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. Câu 37: Đặc điểm di truyền của tính trạng được qui định bởi...
... cao. C. thực vật. D. vi sinh vật. 1 Đề số 45 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ... Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả A. mất khả năng sinh sản của sinh vật. B. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. C. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. D. giảm cường độ biểu ... bộ ba mã hoá cuối. Câu 22: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và...
... sức sống hoặc làm chết sinh vật. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. mất khả năng sinh sản của sinh vật. D. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. Câu 26: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm ... 1aaaa. Câu 22: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn. B. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. C. quá trình tiếp hợp và trao đổi ... biến nhân tạo ở các đối tượng: A. Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn. B. Thực vật, động vật, người. C. Vi sinh vật, động vật, người. D. Động vật, thực vật, vi sinh vật. Câu 36: Ở người gen M qui...