... miêu tả, biểu
9
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm đểgiáo viên chúng tôi đợc học ... học hỏi và áp dụng, nâng cao chất lợng và hiệu
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng ... dụng trong cuộc sống là điều tất yếu.
Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.
Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp dụng trong suốt quá
trình giảng...
... Lan Trờng THCS Cao Viên
8
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Lan Trờng THCS Cao Viên
15
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
45
Đềtàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 -...
... Cử nhân Toán
5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy
trì sĩ ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí ... trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS
Mỹ Thuận” là một đềtài mang tính thời sự của địa phương...
... Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ và tên: Lê Đức Tùng
- Ngày, tháng, năm, sinh: 01 – 04 – 1986
- Năm vào ngành: 01 – 04 – 2009
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn ... C. 120,4g D. 70,4g
Lời giải:
- 4 -
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều ...
Các kiến thức về phản ứng oxi hoá khử học sinh đã được trang bị ở lớp 10. Trong
khuôn khổ đề tài, tôi chỉ xin đề cập tới các bước để giải nhanh bài toán axit nitric
trên máy tính trong đề thi...
... đại. Vấn đề này đà đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với giáo viên
THCS là phải đổi mới cách dạy: Giáo viên chỉ là ngời hớng dẫn chỉ đạo điều
khiển học sinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức ... cứu đềtài này tôi đà tìm hiểu nghiên cứu các tài liệu về phơng
pháp dạy học môn " chạy bền". Các bài viết có tính chất khoa học và đÃ
thành giáo trình giảng dạy.
- Lấy thực nghiệm ... Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến
19
Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
II. Phần II:
Nội dung
II.1 Chơng 1:
Tổng quan
đề tài: ...
... trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
18
Sángkiếnkinh nghệm
2. Hội đồng khoa học phòng Giáo dục và Đào tạo:
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
33
Sángkiếnkinh nghệm
II. phần Nội dung
II.1. ... - Tham khảo tài liệu về một số bài soạn mẫu trong quyển một số vấn đề đổi
mới phơng pháp dạy học ở trờng trung học cơ sở
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
26
Sángkiếnkinh nghệm
- ... dụ: (SGK đại số 8)
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
15
Sángkiếnkinh nghệm
Mục lục
I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đềtài 1
I.2. Mục đích nghiên cứu 3
I.3. Thời gian địa điểm. 3
I.4....
... Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên
Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn
1
Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên
Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn
3
...
... tợng về lịch sử ngôi đền Bôrô
buđua, giáo viên miêu tả theo nội dung sau:
Bôrubuđua là ngôi đền tháp phật giáo lớn ở miền trung Gia va ( Inđônêxia ).
Theo các tài liệu, ngôi đền tháp này đợc xây ... sao?
+ Cổng vào đền có kiến trúc nh thế nào?
+ Các bức hoạ trên vách và trên trần hang cho ta biết điều gì?
- Sau đó giáo viên miêu tả theo nội dung sau:
- Đền hang A-Janta đợc kiến tạo từ thế ... THCS.
- Thực nghiệm s phạm và rút ra kết luận.
Phần B. Nội dung
7
I. Lý do chọn đề tài
Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học
lịch sử nói riêng đà đợc đề cập và...
... PHẦN KẾT LUẬN
1/. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực hiện đềtài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong ... tiễn. 4
3/. Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài học kinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học ... tập chính tả:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
7
Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả.
BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Giải pháp “ Rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính...
... sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện có hiệu quả giảng dạy ... Trong đó, người giáo
viên là người “quyết định” chất lượng giáo dục.
Từ kinhnghiệm của bản thân trong quá trình dạy học lịch sử, tôi thấy rằng
người giáo viên cần phải có một lượng kiến thức rất ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.
Tôi xin chân thành cảm ġn!
Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài.
Xếp loại đề tài:
LƯU HOÀNG HẢI
- 10...
...
tìm hiểu và xây dựng đềtàiKinhnghiệm quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần .
2
Phạm vi thời gian thực hiện đề tài: Đềtài đà thực hiện năm ... hiện theo sơ đồ
Kế hoạch
Kiểm tra Tổ chức
5
Sở giáo dục đào tạo Hà Nội
Trờng THPT Xuân Đỉnh
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt tập ... học sinh cả
12
Vũ Thị Hờng
15
Mục lục
i. lý do chọn đềtài . 1
ii. nội dung đềtài . 2
1. Vài nét về công tác quản lý, giáo dục của giáo viên chủ nhiệm với việc hình
thành nhân cách và...
... Lật ngược vấn đề.
3. Xem xét tương tự.
4. Khái quát hóa
5. Khai thác kiến thức cũ đặt vấn đề dẫn đến kiến thức
mới
6. Nêu một bài toán mà việc giải quyết cho phép dẫn
đến kiến thức mới ... 8
12
2. Lật ngược vấn đề.
Đặt vấn đề nghiên cứu mệnh đề đảo sau khi
chứng minh một tính chất, một định lí.
Ví dụ 1
Hình thành định lí đảo của định lí Pitago
Đặt vấn đề: “Trong tam giác vuông ... tự học nhằm hình thành tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo;
2. Nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề;
3. Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
4. Tác động đến tình cảm,...
... đó:
+ Mẫugiáo bé 3 tuổi 64 h/s
+ Mẫugiáo nhỡ 4 tuổi 90 h/s
+ Mẫugiáo lớn 5 tuổi 79 h/s
+ Mẫugiáo ghép 3-4-5 tuổi 132 h/s
- Đội ngũ của nhà trường:
nghiệm thực tế từ đó rút ra kinh nghiệm, ... %
SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÁC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON ẲNG TỞ
I.Lý do chọn đề tài
1. Lý do khách quan
- Thực hiện chủ đề của ... Trong đó:
+ Mẫugiáo bé 3 tuổi 65 h/s
+ Mẫugiáo nhỡ 4 tuổi 90 h/s
+ Mẫugiáo lớn 5 tuổi 79 h/s
+ Mẫugiáo ghép 3-4-5 tuổi 132 h/s
- Đa số trẻ trong độ tuổi có nhận thức đồng đều nhau.
- Hầu...
... Trờng Mầm non ẳng Tở
4
Sángkiếnkinhnghiệm năm học: 2009-2010
Đề tàisángkiếnkinh nghiệm
Năm học: 2009-2010
Đề tài:
Một số biện pháp nâng cao chất lợng cho trẻ
mẫu giáo bé làm quen với văn ... Lnh vực văn học lớp mẫugiáo bé
III- Nhiệm vụ nghiên cu:
Qua đềtài nghiên cứu, giỳp tụi nm chc kiến thức, phương pháp dạy trẻ 3-
4 tuæi lĩnh vực vn hc
Sau khi vận dụng đềtài sẽ góp phần đắc ... 4 nm 2010
Xác nhận của nhà trờng Ngời viết đề tài
Nguyễn Thị Lý
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Lý - Trờng Mầm non ẳng Tở
10
Sángkiếnkinhnghiệm năm học: 2009-2010
Qua vic ỏp dụng một...