... đềnghiên cứu.
- Qua đó, lựa chọn một vấn đềnghiên cứu, hình thành đềtàikhoahọc
và đặt tên cho đềtài ấy.
- Đềtài đó thuộc loại hình nghiêncứu nào?
www.svktqd.com
Page 5
Môn: Phươngpháp ... hình nghiêncứu của đề tài.
Câu 4 (2 điểm): Phươngphápnghiêncứu chính của đề tài? Vì sao đềtài lại
sử dụng phươngphápnghiêncứu đó?
Câu 5 (2 điểm): Xác định: khái niệm được sử dụng trong đề ... hình nghiêncứu của đề tài.
Câu 4 (2 điểm): Phươngphápnghiêncứu chính của đề tài? Vì sao đềtài lại
sử dụng phươngphápnghiêncứu đó?
Câu 5 (2 điểm): Xác định: khái niệm được sử dụng trong đề...
... ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ
MÔN PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
1. Thời gian thực hiện đề tài: 12 tháng
Từ tháng 11 năm 2012 đến tháng 10 năm 2013
2. Tính cấp thiết của đề tài.
Thế giới đang ... Quận Cầu Giấy.
- Về không gian: Đềtàinghiêncứu về toàn bộ các doanh nghiệp đang sử dụng
phần mềm kế toán tại địa bàn Quận Cầu Giấy.
- Về thời gian: Đềtàinghiêncứu số liêụ trong những năm gần ... liên quan đến nội dung nghiên cứu.
*/ Thu thập số liệu sơ cấp:
- Lựa chọn điểm nghiên cứu: Để đảm bảo tính khoa học, đảm bảo tính tổng
thể, đáp ứng được yêu cầu nghiêncứu thực trạng ứng dụng...
... 1
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 3
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU 4
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU 4
IV. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀTÀI 4
V. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 4
VI. DÀN Ý NỘI DUNG ĐỀTÀINGHIÊNCỨU 4
VII. NỘI DUNG ...
Benjamin Franklin phát minh năm 1760
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA VẬT LÍ
Tiểu luận môn: Phươngphápnghiêncứukhoahọc
Đề tài
Giáo viên hướng dẫn: thầy ...
phương pháp này có thể nói đắt hơn vàng. Hướng nghiêncứu này đang được tiếp
tục.
VII.5.4 Phươngpháp phòng chống tích cực
VII.5.4.1 Sử dụng các trang thiết bị hiện đại
Một dạng phương pháp...
... nghiêncứu và giả thuyết nghiên cứu:
2.3.1. Đề xuất mô hình nghiên cứu
2.3.2. Các giả thuyết nghiên cứu
Phần 3: Nghiêncứu định tính
3.1. Mục tiêu nghiêncứu định tính
2
Bài tập mônPhươngphápnghiên ... thiệu vấn đềnghiên cứu
1.2.1 Sự cần thiết của đề tài
1.2.2 Mục tiêu nghiên cứu.
1.2.3 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu.
1.2.4 Phươngphápnghiêncứu
Phần 2: Cơ sở lý luận và mô hình nghiêncứu
2.1. ... đây, nhóm nghiên cứu
chúng tôi đề xuất mô hình nghiêncứu như trên Hình 2.
2.3.2. Các giả thuyết nghiên cứu:
Trên cơ sở mô hình nghiêncứuđề xuất, nhóm đưa ra 10 giả thuyết nghiên
cứu tương ứng...
... của các trường ngoài công lập. Như vậy, việc nghiên
cứu sâu các yếu tố thuộc về nhà trường trong đềtài này là hết sức cấp thiết đối với
các trường đại học ngoài công lập để tuyển sinh đạt hiu qu.
( ... phỏp nghiờn cu khoahọc trong kinh doanhV
Mxw'd#M~d
3. !&`bm,2V'+'!@ nnDV“Các yếu tố ảnh hưởng đến lý do chọn trường
đại học của học sinh trung ... =Y
0h.}…C*Qua các thông tin thứ cấp trên, chúng ta thấy hiện tượng các trường đại
học ngoài công lập đang rất khó khăn trong vấn đề tuyển sinh là có thật. Các yếu tố
*+i%V ;/jN
!...
... thiệu đềtàinghiêncứu 1
1.2. Mục êu nghiêncứu 4
1.3. Câu hỏi nghiêncứu 4
1.4. Phạm vi nghiêncứu 5
1.5. Ý nghĩa của đềtàinghiêncứu 5
1.6 .Phương pháp luận 5
CHƯƠNG 2 7
THIẾT KẾ NGHIÊNCỨU ... VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM
VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC
ĐỀ CƯƠNG MÔNPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC
Đề tài:
SỰ TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ TỔ CHỨC
HỌC TẬP LÊN SỰ ĐỔI MỚI ... cơ
sở.
7
CHƯƠNG 2
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
2.1. Cơ sở lý thuyết
Để nhằm phục vụ cho đềtàinghiêncứu này thì cần dựa trên những cơ sở lý
thuyết, những nghiêncứukhoahọc của các nhà nghiên trước như sau:
Có...
... Hà Nội, trang 53-65
Chương 1:
PHƯƠNG
PHÁP
XÂY
DỰNG
ĐỀ
CƯƠNG
NGHIÊN
CỨU
KHOA
HỌC
I. CHỌN
CHỦ
ĐỀ
NGHIÊN
CỨU
Chủ đềnghiêncứu là yếu tố rất quan trọng cần ...
- Mônhọc đưọc kết cấu theo các chương như sau:
- Chương 1: Mở đầu
- Chương 2: Phươngpháp viết đề cương nghiêncứu
- Chương 3: Phươngpháp viết báo cáo khoahọc
- Chương 4: Phươngpháp ... 1:
MỞ
ĐẦU
- Phươngphápnghiêncứukhoahọc là mônhọc bắt buộc của sinh viên ngành Nuôi
trồng Thủy sản và là mônhọc tự chọn cho các ngành nông nghiệp khác.
- Mônhọc nầy nhằm giúp sinh...
... 4/8/2009
1
Chương 1: GiớithiệuvàKháiniệm
Tên môn học:
Phương phápnghiêncứukhoa học
(Scientific Research Methodologies for Aquaculture and
Fisheries)
Cán b
ộ
... Thanh Phương
Khoa Thủy sản – Đại học Cần Thơ
Nội dung môn học
Các khái niệm trong NCKH
Chương 1: Giới thiệu và Khái niệm
{
Các khái niệm trong NCKH
{ Phươngpháp tìm, tổng hợp và lưu tài liệu
{ ...
cuộc sống,
z ….
{ Thế nào là NCKH?
NC về 1 đềtài nhất định
Chương 1: Giới thiệu và Khái niệm
z
NC về 1 đềtài nhất định
z Là quá trình từ
{ Xác định đềtài NC
{ Triển khai, thu thập số liệu
{...
... không?
5) Đánh giá báo cáo đề tài/ dự án
KHOA THỦY SẢN
COLLEGE OF AQUACULTURE & FISHERIES
5. Phươngphápnghiên cứu
z Phươngpháp có mô tả đủ chi tiết không?
z Phươngpháp n/c có phù hợp không?
z ... giá đềtài cấp Bộ
TT
Tiêu chí Điểm
1
Mức độ đáp ứng mục tiêu, nội dung, phươngpháp tiếp cận và
nghiên cứu (so với Thuyết minh)
15
2
Thời gian và tiến độ thực hiện đềtài 15
3
Giá trị khoahọc ... TỔNG QUÁT
3. Nội dung nghiên cứu
z Khối lượng có đáp ứng mục tiêu không?
z Nghiêncứu thiết kế có logic không?
z Nghiêncứu có mới không?
z Tính khả thi của các nội dung nghiên cứu? (liên hệ với...
... phạm
7
Hoàn
thành đề
tài, chỉnh
sửa và in
ấn
1-17-2013 Nguyễn Thị
Thu Hằng
Hoàn thàmh đề tài
8
Nộp đềtài
nghiên
cứu khoa
học
22-11-2013 Nguyễn Thị
Thu Hằng
Nộp cho bộ môn Tâm
lí-Giáo ... đích nghiên cứu
Mục đích nghiêncứu của đềtài này là tìm hiểu thực trạng hứng tú học
toán của học sinh lớp 3A4 trờng tiểu học giấy BÃi Bằng để từ đó có thể đa ra
những phơng pháp dạy học hợp ... các nhà tâm lí học tiểu học, hoạt động học của học sinh tiểu học
bao gồm các thành tố: Nhiệm vụ học tập,các hoạt động học, động cơ học tập
vànhu cầu học tập.
Tóm lại hoạt động học là hoạt động...