đề tài lớp 4 phát triển tư duy học toán

skkn rèn luyện, phát triển tư duy học sinh qua một số bài toán về bất đẳng thức lớp  8

skkn rèn luyện, phát triển tư duy học sinh qua một số bài toán về bất đẳng thức lớp 8

Ngày tải lên : 02/06/2014, 15:41
... nghiệm với tiêu đề “Rèn luyện, phát triển học sinh qua số toán bất đẳng thức lớp 8” để trao đổi với đồng nghiệp nhằm mục đích trao đổi học hỏi lẫn bồi dưỡng học sinh giỏi lớp trường cách tốt ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU * Trường THCS Tuân Đạo có 40 0 học sinh cụ thể chất lượng là: 45 % Mức độ đạt yêu cầu 20 % Học sinh giỏi (kết khảo sát chất lượng đầu năm) *Đối với học sinh lớp Số học sinh: 84 ... đặc biệt toán khó, tình toán học mang tính thực tiễn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Hình thành thái độ học tập môn toán cho học sinh Phân loại tập yêu cầu đối ng học sinh...
  • 12
  • 2.5K
  • 12
Đề tài: Giải pháp phát triển hoạt động Thanh toán quốc tế tại hệ thống Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam ppt

Đề tài: Giải pháp phát triển hoạt động Thanh toán quốc tế tại hệ thống Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam ppt

Ngày tải lên : 27/06/2014, 07:20
... 242 ,316 20.3% 1 84, 542 27.3% 1 54, 176 22% 1,7 94 200% 8 ,40 5 9,969 18.6% 0.89% 25.01% 6.7% 0.80% 19.38% 8. 94% -10% -23% 33% Ngu n: Báo cáo thư ng niên BIDV 2007-2008 [3] - 43 - Hình 2.3 T ng tài s n BIDV ... Nam năm 2008, t ng tài s n t 242 ,316 t 20.3% so v i năm 2007, huy so v i n ng (tư ng ương 14. 3 t USD) tăng ng v n cu i kỳ 1 84, 542 t ng, tăng 27.3% u năm.Dư n tín d ng cu i kỳ 1 54, 176 t , tăng 21.8% ... u Phát - 12 - i ng ph m vi nghiên c u - i ng nghiên c u: tài t p trung nghiên c u ho t ng tốn qu c t tồn h th ng BIDV - Ph m vi nghiên c u: T p trung nghiên c u ho t Ngân hàng u Phát...
  • 93
  • 487
  • 1
sử dụng máy tính bỏ túi phát triển tư duy thuật toán trong giải quyết vấn đề

sử dụng máy tính bỏ túi phát triển tư duy thuật toán trong giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 13/11/2014, 14:24
... 37 1 .4 Sử dụng MTBT tính giới hạn thơng qua đạo hàm 41 Phát triển thuật tốn cho học sinh giải vấn đề 43 2.1 Thuật tốn tìm số dư 43 2.2 Thuật tốn tìm UCLN .44 2.3 ... trường học Nhật Bản có thay đổi, sách giáo khoa số học dành cho học sinh lớp lớp u cầu HS sử dụng MTBT để giải số vấn đề, làm cho MTBT trở thành cơng cụ dạy học Ý ng đằng sau giúp HS phát triển ... rõ quan điểm dạy học theo lý thuyết tình lý thuyết kiến tạo góp phần nâng cao hiệu phương pháp dạy học phát triển thuật tốn cho HS 14 2.3 Vấn đề giải vấn đề a Vấn đề Vấn đề tình đặt cho cá...
  • 100
  • 1.4K
  • 8
SKKN phương pháp sử dụng sách giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS

SKKN phương pháp sử dụng sách giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS

Ngày tải lên : 07/10/2015, 22:10
... sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển học sinh bậc THCS” IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG VIỆC “SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ LỚP 6, LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN DUY HỌC SINH BẬC THCS” Đó cú ... khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển học sinh bậc THCS” - Đối ng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài lớp 6A, 6C,7D trường Trung học sở Hồng Thủy B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ KHOA HỌC Như biết, ... sử lớp 6, lớp nhằm phát triển học sinh bậc THCS” Giáo viên: Hoàng Thị Hiền 2011 Năm học 2010- Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư...
  • 44
  • 752
  • 2
KẾT hợp SÁNG tạo các PHƯƠNG PHÁP để GIẢI một số bài tập vô cơ NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY học SINH

KẾT hợp SÁNG tạo các PHƯƠNG PHÁP để GIẢI một số bài tập vô cơ NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY học SINH

Ngày tải lên : 23/10/2015, 15:14
... Năm học 2013-20 14 CHUN ĐỀ: KẾT HỢP SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN DUY CHO SINH A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong nhà trường phổ thơng tập hóa học ... nghĩa quan trọng dạy học, ngồi củng cố kiến thức kỹ BTHH giúp phát triển cho học sinh Những kiến thức hóa học học sinh qn học sinh có theo em suốt đời để giải tốt vấn đề sống Trong q trình ... 2O 2- ; +5 +2 +5 N + 3e → N; b-a b-a → 32 +4 N + 1e → N 3V V ¬ 44 ,8 44 ,8 V V ¬ 44 ,8 44 ,8 -Tổng số mol e cho = tổng số mol e nhận 3a b-a V = + ⇒ V+1,4b = 2a => Đáp án B 56 11,2 BÀI TỐN BIẾN DẠNG...
  • 32
  • 459
  • 0
SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN  TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH

SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH

Ngày tải lên : 27/11/2015, 22:16
... dạy – học toán theo lý thuyết kiến tạo lực kiến tạo kiến thức học sinh trung học phổ thông dạy – học toán ngày trọng phát triển, biện pháp chủ đạo trọng đến việc phát triển lực cho học sinh, ... Vì vậy, việc dạy – học toán, việc nuôi dưỡng, rèn luyện, phát triển toán học cho học sinh việc thiết thực đáng LỜI MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU Đối với học sinh, vấn đề để nghiên cứu phát sinh chủ yếu ... việc rèn luyện biện chứng cho học sinh phần quan trọng trình dạy học toán, dạy học toán dạy cho học sinh biết cách học, hướng học sinh vào việc tích cực hóa hoạt động học, hướng học sinh vào...
  • 26
  • 432
  • 0
SKKN  phát triển tư duy học sinh trong khi giảng bài dạy chuyên đề phương pháp thể tích trong không gian

SKKN phát triển tư duy học sinh trong khi giảng bài dạy chuyên đề phương pháp thể tích trong không gian

Ngày tải lên : 12/12/2015, 17:43
... ĐỀ TÀI Môn hình học không môn học đòi hỏi duy, ng ng cao Vì tạo đam mê, hứng thú học tập cho học sinh nghiên cứu phần phương pháp thể tích tạo điều kiện tốt cho học sinh phát triển ... đề phương pháp thể tích hình học không gian, năm học vừa qua cố gắng biên soạn đề tàiPhát triển học sinh qua giảng dạy chuyên đề phương pháp thể tích hình học không gian” vận dụng dạy học ... phát triển duy, bao gồm: phân tích, tổng hợp, ng ng, quy lạ quen Tính thể tích khối đa diện dạng toán có chương trình lớp 12, đề thi tốt nghiệp THPT, đề thi đại học, đề thi học sinh giỏi...
  • 16
  • 357
  • 0
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:26
... loại 103 3 .4 Các giai đoạn TNSP 3 .4. 1 Công tác chuẩn bị cho TNSP 1 04 1 04 3 .4. 1.1 Chọn lớp TN lớp ĐC 1 04 3 .4. 1.2 Chọn TN 1 04 3 .4. 1.3 Các GV cộng tác TNSP 1 04 3 .4. 1 .4 Lịch lên lớp 1 04 3 .4. 2 Kết xử ... phát triển ngƣời học dạng hoạt động xác định, phát triển ngƣời học lực thể chất, tinh thần nhân cách cá nhân Nói riêng, học có chất lƣợng trí thức khoa học phải thích ứng ngƣời học với tình học ... pháp dạy học theo hƣớng phát triển tƣ HS 1.1.3 Luận điểm phƣơng pháp dạy học khoa học theo mục tiêu đổi nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sáng tạo tƣ khoa học HS [5] Dạy học môn...
  • 146
  • 1.7K
  • 6
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường

Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:25
... loại 103 3 .4 Các giai đoạn TNSP 3 .4. 1 Công tác chuẩn bị cho TNSP 1 04 1 04 3 .4. 1.1 Chọn lớp TN lớp ĐC 1 04 3 .4. 1.2 Chọn TN 1 04 3 .4. 1.3 Các GV cộng tác TNSP 1 04 3 .4. 1 .4 Lịch lên lớp 1 04 3 .4. 2 Kết xử ... hƣớng đề tài đề VI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận - Điều tra thực tế tổng kết kinh nghiệm - Thực nghiệm sƣ phạm theo hƣớng đề tài đề VII Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - ... chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tƣợng nghiên cứu IV Giả thuyết khoa học V Nhiệm vụ nghiên cứu VI Phƣơng pháp nghiên cứu VII Ý nghĩa khoa học đống góp đề tài VIII Cấu trúc đề tài Chƣơng...
  • 10
  • 564
  • 1
Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệu

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệu

Ngày tải lên : 24/04/2013, 21:08
... đa đề tài (Đặc biệt quy trình dạy học theo hớng phát triển t thuật giải) 3.2 Đối tợng thực nghiệm s phạm Tôi chọn lớp 11A4 (48 học sinh) làm lớp thực nghiệm (TN) lớp 11A6 (50 học sinh) làm lớp ... xây dựng thuật giải 1.5 Vấn đề phát triển t thuật giải cho học sinh dạy học Tin học 1.5.1 Vai trò việc phát triển t thuật giải dạy học Tin học trờng phổ thông Phát triển t thuật giải không điều ... dạy học Tin học trờng THPT * Các sách báo, tạp chí có liên quan đến nội dung đề tài * Các tài liệu, giảng phơng pháp dạy học Tin học, phơng pháp dạy học môn Toán, tài liệu giáo dục học, tâm lý học...
  • 19
  • 1.2K
  • 19
SKKN: Phát triển tư duy học sinh qua việc dạy hệ thức VIET

SKKN: Phát triển tư duy học sinh qua việc dạy hệ thức VIET

Ngày tải lên : 27/08/2013, 02:10
... chủ quan : cấp THCS học sinh bắt đầu bộc lộ khả t phát triển t lô gíc Do lớp cuối cấp THCS cần ý phát triển t cho học sinh, phẩm chất ngời lao động sáng tạo sau phát triển t học sinh qua việc dạy ... cha biết Tuy nhiên việc phát huy t duy, linh hoạt học sinh thực nằm phần tập : * Phát triển t cho học sinh thông qua ''Bài tập '': Bài toán - Cho biểu thức phát triển t học sinh qua việc dạy hệ ... kiến đề xuất IV- Lời kết II - Tài liệu tham khảo : Nghị Trung ơng khoá VIII Chỉ thị nhiệm vụ năm học Toán nâng cao Đại số Chuyên đề Đại số Tạp chí THPT - Toán học tuổi trẻ 16 phát triển t học...
  • 17
  • 569
  • 3
PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG

PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG

Ngày tải lên : 05/11/2013, 13:18
... NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC CỦA ĐỀ TÀI 41 4. 2 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI 41 Luận văn tốt nghiệp GVHD : Bùi Quốc Bảo MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Nhà bác học thiên tài người Ý Ga-li-lê người ... CỦA ĐỀ TÀI : Tìm biện pháp thích hợp nhằm phát triển học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1.3 GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI : - Có thể nghiên cứu vấn đề tâm lý học lý luận dạy học để ... rèn luyện cho học sinh thực thao tác suy luận logic thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1 .4 NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : - Nghiên cứu lý thuyết dạy học Vật lý phát triển học sinh - Nghiên...
  • 46
  • 666
  • 2
Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình

Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:40
... động, phát triển ý tởng, kiểm tra kiểm chứng ý tởng 1 .4 Vai trò mối quan hệ t thuật giải, t sáng tạo giải Toán Dạy học giải Toán hoạt động đầy tiềm để hình thành phát triển lực giải Toán cho học ... Dạy học theo hớng phát triển t thuật giải phải đáp ứng đợc mục đích việc dạy, học Toán nhà trờng phổ thông Mục đích việc dạy học Toán nhà trờng phổ thông là: giúp học sinh lĩnh hội phát triển ... kỹ giải Toán học sinh Trung học phổ thông - Xây dựng số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ giải Toán theo hớng phát triển t thuật giải phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phơng...
  • 60
  • 919
  • 2
Phát triển tư duy học sinh trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam 1930   1945 (sách giáo khoa lịch sử 12   ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam 1930 1945 (sách giáo khoa lịch sử 12 ban cơ bản)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 14:02
... dung phát triển học sinh dạy học lịch sử 12 1.1 .4 Tầm quan trọng việc phát triển học sinh qua dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng 20 1.2 Cơ sở thực tiễn 24 1.2.1 ... dạy học –logic học, việc dạy học Trong V Zabôtin đề cập tới vấn đề phát triển logic cho học sinh Muốn sáng tạo tối thiểu phải cách logic Đặc biệt cần dạy cho học sinh biết đặt vấn đề ... phẩm tâm lý học, lý luận dạy học có liên quan đến khái niệm học sinh đường phát triển học sinh - Tác phẩm học sinh” (NXBGD, HN, 1970) M.N Sacđacốp “đã nói quy luật phát triển thao tác...
  • 101
  • 894
  • 1
Tài liệu Đề tài “ Giải pháp phát triển hoạt động thanh toán quốc tế tại Chi nhánh Ngân hàng công thương Hoàn Kiếm” pptx

Tài liệu Đề tài “ Giải pháp phát triển hoạt động thanh toán quốc tế tại Chi nhánh Ngân hàng công thương Hoàn Kiếm” pptx

Ngày tải lên : 26/01/2014, 14:20
... phát từ vấn đề trên, em nghiên cứu đề tài: “ Giải pháp phát triển hoạt động toán quốc tế Chi nhánh Ngân hàng công thương Hoàn Kiếm” Bố cục chuyên đề gồm có ba chương: Chương I: Những vấn đề toán ... phương thức toán tham gia Ngân hàng với chức người mở tài khoản thực thi toán Chỉ mở tài khoản đặc biệt, không mở tài khoản song biên Nếu người mua mở tài khoản để ghi tài khoản tài khoản theo ... tệ cho hoạt động toán quốc tế 42 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG THANH TOÁN QUỐC TẾ TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG CÔNG THƯƠNG HOÀN KIẾM I- Định hướng phát triển hoạt động toán quốc tế Chi...
  • 73
  • 201
  • 0
phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:11
... loại 103 3 .4 Các giai đoạn TNSP 3 .4. 1 Công tác chuẩn bị cho TNSP 1 04 1 04 3 .4. 1.1 Chọn lớp TN lớp ĐC 1 04 3 .4. 1.2 Chọn TN 1 04 3 .4. 1.3 Các GV cộng tác TNSP 1 04 3 .4. 1 .4 Lịch lên lớp 1 04 3 .4. 2 Kết xử ... đƣợc tƣ học sinh phát triển 1.2.6 .4 Xây dựng Lôgíc nội dung phù hợp với đối ng học sinh Vật lý học đƣa vào trƣờng phổ thông vật lý học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ học sinh ... pháp dạy học theo hƣớng phát triển tƣ HS 1.1.3 Luận điểm phƣơng pháp dạy học khoa học theo mục tiêu đổi nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sáng tạo tƣ khoa học HS [5] Dạy học môn...
  • 206
  • 606
  • 0

Xem thêm