... công văn đặt canh số ký hiệu văn bản, cách dòng với số ký hiệu văn bản, ví dụ: Số: 72/TB-GV&CTSV V/v: Triển khai kế hoạch năm học 2011-2012 +Nội dung bố cục văn Nội dung văn phần chủ yếu văn Nội ... -Khi viện dẫn lần đầu văn có liên quan, phải ghi đầy đủ tên loại, số, ký hiệu văn bản, ngày, tháng, năm ban hành văn bản, tên quan, tổ chức ban hành văn bản, trích yếu nội dung văn (đối với luật ... số vấnđề cần lưu ý biên soạn văn Nắm vững vấnđề đặt để chọn thể loại cho phù hợp Trong văn nên tập trung vào vấn đề, tránh nêu vấnđề đối lập trùng lặpđểnâng cao tính hiệu lực Trong văn cần...
... biết anh/chị môn học Kỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập sau tốt nghiệp Đại học? Hiểu biết môn học Kỹtạolậpvăn bản: Máy tính từ lâu ... viên hoàn thiện kỹ này, đáp ứng nhu cầu công việc tương lai a) Nội dung môn học: Môn học cung cấp kiến thức tảng kỹtạolậpvăn Tiếng Việt qua quy trình bước cụ thể Kỹtạolậpvăn Tiếng Việt giới ... định chủ đề, dựng cấu trúc đoạn, soạn văn biên tập văn bản, tập trung vào văn thường gặp đời sống kinh doanh đơn từ, báo cáo, báo tạp chí Môn học giúp hiểu nắm rõ quy tắc, kỹ soạn thảo văn bản, ...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvănĐể định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấnđề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn Viết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... - Lưu VT Hoàng Lâm BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNGTẠOLẬPVĂNBẢNĐỀ BÀI ( Đề số 4): Bạn hình dung nội dung viết biên buổi họp kế hoạch du lịch lớp? BIÊN BẢN BUỔI HỌP VỀ KẾ HOẠCH ĐI DU LỊCH CỦA LỚP ... xây dựng nên chương trình đào tạo bao gồm khóa học đào tạo về: Khóa đào tạo hướng nghiệp Khóa đào tạo kĩ mềm Khóa đào tạo kĩ lập trình, thiết kế website Khóa đào tạo kế toàn chuyên nghiệp Khóa ... chức vụ người lập biên bản: Nguyễn Hoàng Hà Linh – Lớp trưởng lớp D10QT, Học viện A - Họ tên, đơn vị, chức vụ người bị lập biên bản: Nguyễn Văn X – Sinh viên lớp D10QT Tiến hành lập biên với nội...
... cần có văn Khi mời tham gia buổi họp cần đánh giấy mời, tổng kết năm học cần soạn báo cáo tổng kết Môn kỹtạolậpvăn môn học bổ ích, đem lại nhiều kiến thức cho sinh viên Môn kỹtạolậpvăn giúp ... soạn thảo công văn, nghị quy định, nội dung mạch lạc Câu 1: Trình bày hiểu biết anh/chị môn học Kỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập ... trình bày nội dung văn hành Tại soạn thảo văn thể thức kỹ thuật trình bày văn bản? Kỹ thuật trình bày nội dung văn hành quy định bao gồm khổ giấy, kiểu trình bày, định lề trang văn bản, vị trí trình...
... MỘT SỐ LOẠI VĂNBẢN THÔNG THƯỜNG 2.1 Quá trình tạolậpvăn Nhìn chung, trình tạolậpvăn bao gồm bốn giai đoạn tiếp nối nhau: định hướng, lập chương trình biểu đạt (lập đề cương), tạovăn kiểm tra, ... có tiêuđề toàn thể tiêuđề phận Tiêuđề toàn thể tiêuđềvănTiêuđề phận tiêuđề phần, chương, mục văn 1.3 Đoạn văn – Đơn vị điển hình đơn vị sở văn 1.3.1 Khái niệm đoạn văn Ðoạn văn tập hợp ... MÔN HỌC KỸNĂNGTẠOLẬPVĂNBẢN TIẾNG VIỆT CHƯƠNG - TỔNG QUAN VỀ VĂNBẢN VÀ TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH 1.1 Văn đặc trưng văn 1.1.1 Khái niệm văn 1.1.2 Đặc trưng văn ...
... KỸNĂNG XÂY DỰNG VĂNBẢN I II III IV KHÁI QUÁT VỀ VĂNBẢN ĐOẠN VĂN - ĐƠN VỊ ĐIỂN HÌNH VÀ CƠ SỞ CỦA VĂNBẢN QUI TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN LỖI LIÊN KẾT VĂNBẢN VÀ CÁCH SỬA CHỮA TOP I KHÁI QUÁT VỀ VĂN ... đềvăn đoạn văn trình bày tri thức thông báo Những tri thức sở để đúc kết, rút tri thức quy trình xây dựng, tạolậpvăn III QUY TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN TOP Sơ lược giai đoạn quy trình tạolậpvăn ... vị văn bản, cấu trúc văn bao gồm phận khác, tiêuđề 3- Khái niệm tiêuđềvănTiêuđề (tiếng Anh: title; tiếng Pháp: titre) hay đầu đềvăn tên gọi văn phận cấu thành văn Tuy nhiên, số loại văn...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvănĐể định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấnđề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn Viết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... vị trí hàng đầu môn học có chức Dạy môn Ngữ văn, có Làm văn, đặc biệt kỹtạolậpvăn bản, phải rèn luyện cho học sinh cách suy nghĩ sáng tạo, độc lập, diễn đạt sáng Người giáo viên cần thường ... thân bài; đoạn văn có nhiều so sánh tương đồng; đoạn văn có nhiều ý nhỏ có quan hệ đẳng lập với nhau; đoạn văn có chủ đề phong phú mà chủ đề viết hết câu văn Ví dụ : Sau đoạn văn có kết cấu song ... phát lỗi xác phải đọc kỹ, chấm kỹvăn học sinh Căn vào tiêu chí đoạn văn không lỗi để phát đoạn văn có lỗi + Đặt đoạn văn có lỗi mối quan hệ với đoạn văn trước sau để tìm mạch văn, tìm ý mà học sinh...
... phục, sửa chữa lỗi Rèn kỹtạolậpvăn sau tiết trả Luyện kỹ tự nhận xét, sửa lỗi mình, bạn đồng thời rèn luyện thêm khả trình bày vấnđề trớc tập thể Tích hợp kiến thức vănvăn Mẹ hiền dạy Thầy ... chữa đề ( Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài) ( 15-18 phút) G iáo viên gọi học sinh đọc lại đềĐề bài: Em kể lại hình ảnh ngời Học sinh đọc to đề trớc lớp thân mà em quý mến Thao tác tìm hiểu đề Bớc ... khái quát sáng tạo dùng từ đặt câu, diễn đạt học sinh kém, lực tự tạolậpvăn không tiến bộ, lỗi thờng lặp lại viết số Khả khắc phục lỗi em hạn chế Trong lúc tiết đọc hiểu văn bản, Tiếng Việt,...
... soạn thảo công văn 1.Về nội dung: - Đảm bảo tính hợp pháp - Đảm bảo tính hợp lí 2.Về hình thức: -Lu ý điểm khác biệt hình thức công văn (Không có tên văn bản, cách ghi kí hiệu văn bản, vị trí phần ... chủ đề, nêu vấnđề trọng tâm mà CV đề cập giải -Nêu cách đặt vấnđề (có ví dụ cụ thể) 2.Phần nội dung chính: -Giải toàn vấnđề mà phần mở đầu CV đặt -Tuỳ vào nội dung CV mà cách triển khai vấnđề ... tích vấnđề 1); lối hành văn nghị luận đảm bảo tính lịch sự, nghiêm túc mà mềm mại, uyển chuyển, có sức thuyết phục cao, phù hợp với loại CV cụ thể IV.Cách thức soạn thảo công văn -Công văn đợc...
... Câu 2: Nêu loại Biên Bản cách soạn thảo biên hội nghị Bài làm: Biên bản: Là loại văn ghi chép lại việc xảy xảy Biên hiệu lực pháp lý để thi hành mà ... phải ý vào vấnđề trọng tâm kiện Nếu lời nói họp, hội nghị quan trọng, lời cung, lời khai… phải ghi nguyên văn, đầy đủ yêu cầu người nghe lại xác nhận trang Phần kết thúc biên bản: Phải ghi thời ... trì họp: Lớp trưởng Trần Văn Nam - Thành phần tham dự: + Tập thể lớp D13DT2 + Giáo viên chủ nhiệm: Phạm Văn Sự - Thư ký: Trần Quốc Tuân Chủ trì cuôc họp lớp trưởng Trần Văn Nam nêu lý xin từ chức...
... - môn ngữ văn Do đó, đề tài sáng kiến này, xin nêu số ý kiến nho nhỏ việc: “ Tổ chức phân nhóm học tập rèn kĩ tạolậpvăn học ngữ văn theo sơ đồ tư cho học sinh” Đề tài nêu có nội dung: ... trung bình, yếu môn Ngữ văn + Ý thức tự giác phần lớn HS chưa cao + Lớp có số HS chưa có kĩ tạolậpvăn bản; chữ xấu lỗi tả nhiều II MỤC TIÊU Phát huy hiệu học tập môn Ngữ văncủa HS lớp dạy qua ... thực hành tạolậpvăn theo yêu cầu Ví dụ: Viết đoạn văn nêu cảm nhận đoạn thơ đó? Nhóm tiến hành viết đoạn văn tự kiểm tra dựa theo tiêu chí - Nội dung đạt yêu cầu chưa? - Hình thức đoạn văn đảm...
... pháp, cách thức, kĩ mã hoá văn bản; đồng thời, qua việc tự tạolậpvăn bản, học sinh hiểu biết rõ công việc giải mã văn tương ứng Trong tất kiểu văn bản, văn nghị luận loại văn thể mối quan hệ rõ ... 1.3 Mối quan hệ tiếp nhận tạolập dạy học Làm văn Thực tế cho thấy hai hoạt động tiếp nhận tạolập dạy học Ngữ văn có mẫu số chung, văn Vì vậy, tiếp nhận văntạolậpvăn có mối quan hệ chặt chẽ ... sinh tiếp nhận kiểu văn bản; dạy học làm văn dạy học sinh tạolậpvăn Thực tế cho thấy hai hoạt động tiếp nhận tạolậpvăn có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó với suốt trình dạy học Văn Dạy học tiếp...
... 15, 17 Các đề xuất : câu 18 Về chương trình SGK, dạy tạolập VBTS kiểu văn 41 % GV quan tâm (trong văn nghị luận 75 %) 51% ý kiến đồng ý dạy tạolập VBTS dễ dạy tạolập loại văn khác VBTS ... Nhận xét đềvăn SGK, 49 % cho đề phát huy tính sáng tạo HS, 34 % nhận xét số đề hay, 14 % cho đề chưa phát huy tính sáng tạo, 11 % cho đề chưa phù hợp Về kĩ cần ưu tiên lựa chọn dạy tạolập VBTS, ... văn – người viết văn chuyên nghiệp giúp ích GV nhiều trình dạy HS làm văn theo yêu cầu, mục tiêu nhà trường, đồng thời giúp HS sáng tạo cách tự tin tạolập VBTS Sách Làm văn (Giáo trình đào tạo...
... cực ;Kỹ đồng cảm ;Kỹ đoán, định ;Kỹ thuyết phục, thương lượng ;Kỹ thuyết trình ;Kỹ đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực mục tiêu ;Kỹ đặt câu hỏi ;Kỹ học đa giác quan ;Kỹ tư sáng tạo ;Kỹ khen, chê tích cực ;Kỹ ... liệt kê số kỹ sống cần thiết cho lứa tuổi học sinh THCS :Kỹ giao tiếp ;Kỹ điều chỉnh nhận thức, hành vi ;Kỹ kiểm soát/ứng phó với stress ;Kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm ;Kỹ giải vấn đề; Kỹ lắng nghe ... organising skills) + Kỹ lắng nghe (Listening skills) + Kỹ thuyết trình (Presentation skills) + Kỹ giao tiếp ứng xử (Interpersonal skills) + Kỹ giải vấnđề (Problem solving skills) + Kỹ làm việc đồng...
... dốt mà giàu!!! ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HỒ CHÍ MINH KHOA KỸ THUẬT HÓA HỌC BỘ MÔN KỸNĂNG GIAO TIẾP & NGÀNH NGHỀ Tiểu luận: KỸNĂNG NHÌN NHẬN VẤNĐỀ TRONG CUỘC SỐNG Chúng muốn kể cho bạn nghe câu chuyện ... Hạnh Phúc: a) Thái độ sống gì? - Là màng lọc tinh thần mà qua ta nhìn nhận sống tìm cách giải vấnđề gặp phải - Người tích cực nhìn sống lăng kính lạc quan người tiêu cực nhìn đời mắt chán chường, ... trọng ta cần làm phải lau ô cửa sổ bám đầy bụi bẩn mình, phải thay đổi cách nhìn nhận thân vấnđề sống!!! Chỉ sau làm che phủ ô cửa sổ, ta phóng tầm mắt nhìn giới tươi sáng, mênh mông, rộng mở...
... thành kĩ cần có tạolậpvăn nghị luận Từ nhận thức luận văn “Rèn luyện cho học sinh lớp kỹ sử dụng yếu tố biểu cảm tạolậpvăn nghị luận” mong muốn giúp cho học sinh lớp có thêm kĩ làm văn nghị luận ... ngữ, câu văn khơng nói đến dạng tập nhận diện phân tích yếu tố biểu cảm giọng điệu Còn loại thứ - tập tạolập có hai kiểu tập tạolập theo gợi ý kiểu tập tạolập theo u cầu khơng có tập tạolập theo ... LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP KỸNĂNG SỬ DỤNG YẾU TỐ BIỂU CẢM KHI TẠOLẬPVĂNBẢN NGHỊ LUẬN CHUN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN - TIẾNG VIỆT MÃ SỐ: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO...
... sâu sắc.[ ] 14 1.2 Kỹtạolậpvăn 1.2.1 Kỹtạolậpvăn gì? 1.2.1.1 Khái niệm kỹ Cho đến nay, đã có nhiều công trình nghiên cứu và đưa nhiều cách định nghĩa khác kỹ năng, định nghĩa này ... hai dạng: đềvăn mở nghị luận văn học và đềvăn mở nghị luận xã hội a Đềvăn mở nghị luận văn học: là dạng nghị luận mở mà các vấnđề đưa bàn luận là các vấnđềvăn học: tác ... ra? [ ] Đề mở dạng đề hoàn toàn mới mẻ Sau số đềvăn mở số nước Một số đềvăn thi vào đại học Trung Quốc năm 2006 Đề Viết một bài văn với tiêu đề: “Một nét chấm phá Bắc Kinh” (Đề thi...